政治與政治學總結 篇1
步聽課法
學生聽課的思路進程與教師講課的思路進程同步前進的聽課方法。聽課是學生課堂學習的主體部分和關鍵環節。因為聽課占了大部分時間，理解知識、掌握方法、形成技能、發展智力，主要是在課堂上進行的。所以，聽課要打主動仗，一定要使自己的“聽”與教師的“講”保持同步。所謂“同步”，就是懷著強烈的求知慾望和興趣，使自己的大腦處於高度的興奮狀態，帶著預習中的問題，緊緊跟上教師講課的思路，專心聽，一步不離地和教師一道積極去思考、去聯想、去分析、去探索，尋找出問題的答案。這樣眼、耳、腦並用，方能“心知其意”。反之，“心不在焉，視而不風，聽而不聞”，教師講得再好，新知識也無法接受。有的學生，思維往往落後在教師的講解後面，“跟不上步伐”，甚至對教師講的重點、難點，因聽不懂被“卡”住。面對這種情況，千萬別停留在那裡“死想”，而是先劃上記號，暫且承認它的正確性，留待課後再去解決，要馬上繼續跟上教師的思路，以便不影響後邊內容的聽講。善於積極思維的學生，往往又出現超載教師講課的速度，“野馬難收”，使同步聽課失去了意義。這部分學生也應該注意，既不要讓自己的思維滑得太遠，完完全全離開教師的思路，又不要放棄積極主動的'獨立思考。要在聽懂的基礎上，把教師所講的重要論點、論據和分析論證的方法，用自己的話記下來，做到邊聽、邊記、邊思考，真正同步進行。
發問探索法
在學習過程中善於發現問題進行探索的方法。在同一教室里聽同一位教師的課，教材和課時相同，大家的智力也差不多，有的人漫不經心，不由自主地被教師“牽”著鼻子走;有的思維活躍，深思揣摩，不斷提出“為什麼”。課畢，前者迷迷糊糊似懂非懂，無所補益;後者釋疑若干，獲益良多。可見發問探索法多么重要!俗話說：“好問無須臉紅，無知才應羞恥”。不敢大膽地發問探索，結果使問題愈來愈多，學習無法深入，愈學愈被動。
既要敢於發問探索，又要善於發問探索，這就需要我們獨立思考，刻苦鑽研。思考了、鑽研了就會不斷給自己提出問題，有所發現。有位成績優秀的同學給自己作了“五不問”的規定：已學過的基礎知識未經複習不問;教科書或主要參考書沒有看過不問;教師課後留下的問題未曾深入思考不問;找不到自己的矛盾所在不問;提不出自己的思路不問。學生在渴求知識的過程中，經過深思熟慮，發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，既積累了知識，又培養了愛思、多思、善思和探索的習慣。
課堂筆記法
在聽課過程記下必備知識的方法。“好記性不如爛筆頭”，做好課堂筆記好處是多方面的。第一，有助於抓住難點、重點和主要方法，便於課後再次回味教師的思路，掌握科學的思維方法，深化對課堂講授內容的理解;第二，有助於眼、耳、腦、手密切配合，協調活動，培養和提高感知、記憶、思維和寫作、速記的能力;第三，有助於把教師概括總結的知識提綱挈領地記下來，積累大量寶貴的資料，使所學知識系統化、條理化;第四，有助於課堂聽講全神貫注，提高學習效率和質量。
記聽課筆記要做到三點：①處理好聽記的關係。作聽課筆記，學生處於一種較被動的地位，往往因“聽”誤了“記”，或因“記”誤了“聽”。有的同學為處理好“聽”與“記”的關係，提出“三記三不記”，即：重點的問題記，疑難之點記，教材上沒有的記，次要的不記，教材上有的不記，易懂的不記。由被動轉為主動。②聽、想、記結合，以想為主帥。從上課到下課，埋頭死記，一股腦兒充當錄音機和記錄器，課堂上沒認真聽，更無暇思考，無暇消化，筆記雖記得很多，但腦子裡卻是一片空白，勢必影響聽課效果。有的同學抓住理解這一關鍵，總結了自己做筆記的方法：詳略得當選擇記，結合理解靈活記，抓緊時間迅速記，不懂問題特殊記。③定期整理筆記。應當在複習中定期對筆記加以補充整理。整理筆記的過程是個分析、歸納、綜合、邏輯思維的過程，不僅有利於知識的條理化、理論化，而且便於鞏固記憶和培養提高自學能力。
精力集中法
上課時，學生把全部精力集中於學習之中的一種方法。現在，我們有的同學心猿意馬，身在課堂，心在課外，不管教師講得多好，對他來說出是枉然。精力集中聽課的做法：①明確的聽課目的，課堂上便能較集中精力聽講，反之，坐在教室里要做到全力以赴，較為困難，因為這樣的同學缺乏聽課動力。②耳腦並用，邊聽邊思考，向自己不時提出“老師講的論點是否與客觀事實相符?”“所提供的材料是否充分、全面?這些論據是否必然得出其結論?”等等問題。通過對這些問題的思考，使自己的大腦處於興奮狀態，避免注意力的分散。③大腦活動同肌肉活動一樣，經過一定時間出現疲勞。每節課結束，要走出教室作短時間休息或活動一會兒，以避免大腦疲勞而反應力下降，思考力減弱，精力不集中。④邊聽邊作必要的記錄，以防止思想分岔。⑤加強鍛鍊，保持身體健康，才會有旺盛的精力投入到學習活動中去。
集體討論法
課堂上在教師的指導下，學生們通過對教材內容開展集體討論進行學習的方法。政治課的集體討論，歸納起來有如下三種：①質疑問題性質的討論，即學生在預習的基礎上，大膽質疑問題，由教師將問題歸類，發動和組織學生對自己提出的難點、疑點各抒己見，開展討論，儘量求得自己解決。②精彩段落評議性質的討論。即把教材的精彩片斷交給學生，讓他們給予評議、鑑賞。③專題性質的討論。即根據教材內容，選擇恰當的專題，讓學生積極發表看法，引起爭論，促成對教材內容的消化理解。引導學生積極參加討論，不僅有效地發展他們的思維能力，而且可以提高其口頭表達能力。
政治與政治學總結 篇2
根據教育局的安排，我校制定了我校20xx暑假政治學習計畫，採用"集中學習"、"分組討論"等方式，使廣大教師從思想到行動都得到了一次淨化。
一、 政治黨悟提高了。
通過對組織教師認真學習天津市第十次黨代會精神的學習，老師們全面準確領會黨代會精神實質，牢牢把握保持黨的純潔性的新要求，把思想認識、行動高度統一到市第十次黨代大會的部署要求上來。堅持理論聯繫實際，學以致用、用以促學。我校黨小組通過組織黨員集中學習、個人自學等活動引導黨員、幹部深刻領會了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，它是我們黨在新世紀新階段的政治宣言和行動綱領，它科學總結了我們黨成立以來的歷史經驗，特別是改革開放以來的新鮮經驗，既堅持了馬克思主義的基本原理，辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，又反映了當代世界和中國的發展變化，黨和國家工作的新要求。
二、通過對《中國小教師職業道德規範》的學習，老師們進一步明白了自己育人的職責，應遵循的道德規範。
三、 熱愛學生，關心學生，落實在行動上了。
通過學習和分組討論，老師們在熱愛學生，關心學生方面取得了共識。大家一致認為：熱愛學生，關心學生，與學生建立一種民主、平等、和諧的師生關係，是我們搞好教育的前提，因而，大家利用自由安排時間走進了千家萬戶，宣傳黨的政策，了解學生狀況，交流教育思想，解決學生難題，把老師的愛送到每一戶農民家中。
通過本次的政治學習，任務明確，安排周密，集中學習聚精會神，分組討論踴躍發言，並且每個教師寫出了心得體會，達到了預期目的，收到了良好效果。
政治與政治學總結 篇3
（一）我國的國家性質——人民民主專政的社會主義國家
第一課：生活在人民當家作主的國家
1.人民民主專政的特點：對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業的敵人實行專政。
2.人民民主專政的本質：人民當家作主。
3.人民民主的特點：
（1）人民民主的廣泛性：人民享有廣泛的民主權利；民主主體的廣泛性。
（2）人民民主的真實性：人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障；隨著經濟的發展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現。
4.為什麼要堅持人民民主專政
（1）四項基本原則是立國之本，是我國國家生存發展的政治基石。堅持人民民主專政作為四項基本原則之一，已被寫入我國憲法。
（2）堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證。
①只有充分發揚社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動億萬人民民眾投身於社會主義現代化建設的積極性。
②只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家長治久安。
5.怎樣堅持人民民主專政？（略P7）
6.我國政府關於人權問題的觀點：
（1）生存權、發展權是根本和重要的人權。
（2）保護和促進人權，必須從保障人民的生存權、發展權這個環節入手；
（3）實現人權的根本途徑是促進經濟發展和社會進步；
（4）國家主權是一國人民充分享受人權的前提和保障。
（二）公民的政治權利與義務
1.我國公民的政治權利和自由：選舉權和被選舉權；政治自由；監督權。
2.我國公民必須履行的政治性義務：維護國家統一和民族團結。遵守憲法和法律。維護國家安全、榮譽和利益。服兵役和參加民兵組織。
3.我國公民參與政治生活的基本原則：
1）堅持公民在法律面前一律平等原則；
2）堅持權利與義務統一的原則；
3）堅持個人利益與國家利益相結合的原則。
4.堅持公民在法律面前一律平等原則。
公民平等的享受權利，平等的履行義務，平等的適用法律。
①任何公民都平等的享有憲法、法律規定的權利，同時必須平等的履行憲法、法律規定的義務。
②任何公民的合法權利都受到保護。
③任何公民的違法犯罪行為都要受到法律的制裁。
5.堅持權利與義務統一的原則。
（1）是什麼？
在我國公民的權利和義務是統一的，二者不可分離。
權力和義務在法律關係上是相對應而存在的，權利和義務都是實現人民利益的手段和途徑公民在法律上既是權利的主體，又是義務的主體，權力的實現需要義務的履行；義務的履行確保權利的實現。
（2）怎樣堅持？
①要樹立權利意識，珍惜公民權利。既要依法行使自己的權利，又要尊重他人的權利。
②要樹立義務意識，自覺履行公民義務。
6.堅持個人利益與國家利益相結合的原則
⑴為什麼？
在我國，國家與公民個人的利益在根本上一致的。
⑵怎樣堅持？
國家尊重和保障公民個人的合法權益。公民在行使權利與履行義務時，要把國家利益與個人利益結合起來。當個人利益與國家利益產生矛盾時，個人利益要服從國家利益，是公民愛國的表現。
第二課：我國公民的政治參與
（一）民主選舉
1.四種選舉方式比較
2.影響選舉方式、選舉制度的因素
3.我國的選舉制度及其影響因素
4.公民應珍惜自己的選舉權
⑴為什麼選民要珍惜自己的選舉權利？
①選民參與民主選舉的素養，即參加選舉的態度和能力，是影響選舉效果的重要因素。
②是否積極參加選舉、認真行使這一權利，是衡量公民參與感、責任感的重要尺度。
③怎樣行使選舉權，如何投出自己神聖的一票，是公民政治參與能力的體現，也是表明公民政治素養高低的重要標誌。
⑵選民應怎樣行使選舉權？
①要不斷提高自己參與民主選舉的素養，端正參加選舉的態度，出於公心，以人民利益為重，選出切實能代表人民利益的人。
②要增強主人翁責任感和公民參與意識，積極參加選舉，認真行使自己的選舉權。
③要不斷提高政治參與能力，在周全考慮、理性判斷基礎上，鄭重投出自己的一票
（二）民主決策
1、公民直接參與民主決策的方式：
（1）通過社情民意反映制度參與民主決策。
（2）通過專家諮詢制度參與民主決策。
（3）通過重大事項社會公示制度參與民主決策。
（4）通過社會聽證制度參與民主決策。（註：每種方式的重要性或意義）
2.公民直接參與民主決策的重大意義？
公民通過各種渠道、採用不同方式直接參與決策過程，是推進決策科學化、民主化的重要環節。有助於決策充分反映民意，體現決策的民主性；
有利於決策廣泛集中民智，增強決策的科學性；
有利於促進公民對決策的理解，推動決策的實施；
有利於提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。
（三）民主管理
1.發展基層民主的重要性
發展基層民主，保障人民享有更多更切實的民主權利，是我國發展社會主義民主政治的重要內容。實行村民自治和城市居民自治，以保證人民民眾依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業，是人民當家作主最有效的途徑。
2.基層民主自治的形式：農村村民自治和城市居民自治
3.實行基層民主管理的意義：有利於擴大基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，必須作為發展社會主義民主政治的基礎性工程重點推進。
（四）民主監督
1.公民監督權的內容：
公民的監督權是公民有監督一切國家機關及其工作人員的權利，它包括批評權、建議權、檢舉權、申訴權和控告權。
2.公民行使監督權的合法渠道：（註：每種渠道的意義）
⑴通過信訪舉報制度行使監督權。
⑵通過人大代表聯繫民眾制度實行民主監督。
⑶通過輿論監督制度行使監督權。
⑷其他方式：監督聽證會、民主評議會、網上評議政府等。
3.實行民主監督的意義：
①有利於改進國家機關及其工作人員的工作；
②有利於維護國家利益和公民的合法權益；
③有利於激發廣大公民關心國家大事，為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。
4.公民怎樣行使監督權：
公民行使監督權時，堅持權利與義務相統一。一方面，為了國家和人民的利益，敢於同邪惡勢力進行鬥爭，勇於使用憲法和法律賦予自己的監督權。另一方面，必須採取合法形式，堅持實事求是的原則，不能幹擾公務活動。
（五）有序的政治參與
1、為什麼要有序的參與政治生活？
2、有序與無序的區別
（1）是否遵循法律、法規
（2）是否依法行使政治權利，履行政治義務
（3）是否正確處理權利和義務。
第三課：我國政府是人民的政府
1、我國政府的性質：
我國政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關。
2、我國政府的宗旨與基本原則。
為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則。
堅持為人民服務的工作態度。樹立求真務實的工作作風。堅持從民眾中來到民眾中去的工作方法。
3、我國政府的職能
⑴保障人民民主和維護國家長治久安的職能。
保衛國家的獨立與主權；保護公民的生命安全及各種合法權益，保護國家、企業和個人的合法財產不受侵犯，保障人民民主，協調人民內部矛盾，打擊違法犯罪，維護著社會治安和秩序。
⑵組織社會主義經濟建設的職能。主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務，以促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平。
⑶組織社會主義文化建設的職能。
一方面宣揚科學理論，提高思想道德素質和科學文化素質，另一方面，政府組織和發展教、科、文、衛、體等各項事業，努力提高國家文化軟實力。
⑷提供社會公共服務的職能。
加強公共基礎設施、公共文化設施、公共衛生設施等方面的建設；完善市場就業機制，擴大就業規模；建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平；建立健全社會保障體系；控制人口增長，促進優生優育；保護公共環境，防治各種污染等。
4、建設服務型政府
我國正在建設服務型政府，其根本目的是進一步提高政府為經濟社會發展服務、為人民服務的能力和水平。
5、公民與政府的關係
（1）人們的社會生活受到政府的管理，又享受著政府提供的公共服務。
（2）我們公民要了解、相信、支持政府，尋求政府的幫助，監督政府的行為，不斷提高公民意識和政治素養。
（3）當公民的合法權益受到侵害時，公民可以通過政府設立的熱線電話、信訪部門、電子政務、依法建立的行政裁決、行政複議和行政訴訟制度等求助或投訴，維護自身的合法權益。
第四課：我國政府受人民的監督
1、我國政府依法行政的必要性
政府依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求，體現了對人民負責的原則。
2、我國政府依法行政的重要意義？
①有利於保證人民民眾的權利和自由；
②有利於加強廉政建設，保證政府及其公職人員不變質，增強政府的權威；
③有利於防止行政權利的缺失和濫用，提高行政管理水平；
④有利於帶動全社會尊重法律，遵守法律、維護法律，促進社會主義民主法制建設。
3、怎樣提高政府依法行政的水平？
（1）依法行政的具體要求是：合法行政、合理行政、程式正當、高效便民、誠實守信、權責統一。
（2）具體舉措：
①加強立法工作，提高立法質量，以嚴格規範行政執法行為；
②加強行政執法隊伍建設，促進嚴格執法、公正執法、文明執法，不斷提高執法能力和水平；
③深化行政管理體制改革，努力形成行為規範、運轉協調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。
（3）政府還要審慎行使權力，科學民主決策
4、為什麼要對政府權力進行制約和監督？（必要性+意義）
必要性：權利是把雙刃劍。政府權力運用得好，可以造福人民；權力一旦被少數人濫用，就可能滋生腐敗，貽害無窮。為了防止權利的濫用，需要對權力進行制約和監督，保證把人民賦予的權力來為人民謀利益。
意義：政府接受監督是堅持依法行政，做好工作的必要保證。
①只有接受監督，才能提高行政水平和工作效率，減少和防治工作失誤；
②才能防止濫用權力，防止以權謀私，權錢交易等腐敗行為，保正清正廉潔；
③才能更好的合民意、集民智、聚民心，做出正確的決策；
④才能真正做到權為民所用，造福於人民，從而建立起一個具有權威和公信力的政府。
5、怎樣對政府權力進行制約和監督？
1）有效制約和監督權利的關鍵，是建立健全制約和監督機制，一靠民主，二靠法制。具體說，①發揮人民民主對權力的制約和監督，就要切實保障廣大人民的選舉權、知情權、參與權、監督權，使人民能夠有效的監督政府權力的運行；②加強法制對權力的制約和監督，就要堅持用制度管權、管事、管人，健全質詢、問責、經濟責任審計、引咎辭職、罷免等制度。
2）依據憲法和法律，建立和完善全面的行政監督體系。
3）政府自覺接受監督，建設法治政府。
6、我國的行政監督體系。
包括人民代表大會及其常務委員會的監督，人民政協的民主監督，新聞輿論和社會公眾的監督，民眾通過法定渠道（行政複議、行政訴訟等）的監督，司法機關的監督，政府系統內部（監察、審計等部門）的監督等多種監督形式。
7、政府為什麼接受人民的監督？
（1）從根本上說，是有我國政府的性質所決定的。我們的政府是人民的政府，是國家權力機關的執行機關，是人民意志的執行者和人民利益的捍衛者，政府的公職人員是人民的公僕，是為人民利益工作的。因此，只有自覺接受人民的監督，才能更好地執行人民的意志，捍衛人民的利益，堅持對人民負責的原則的。
（2）政府自覺接受監督的意義（略）
（3）自覺接受人民監督是法治政府的基本要求。只有自覺接受人民監督，才能依照法律規定的程式依法行政。所以說，自覺接收人民監督是推進依法行政，建設法治政府的要求。
8、如何接收人民監督？
我國政府為了方便人民民眾對政府及其公職人員進行監督，建立了政府信息公開制度，增強政府工作的透明度。例如，“陽光工程”。建立政府信息公開制度，實施“陽光工程”是自覺接受人民監督的表現。
9、“陽光工程”意義
（1）一方面是規範政府及其公職人員的行政執法行為；
（2）另一方面，是保障人民的權益，目的是實現和維護廣大人民的根本利益。開放紅頭檔案的查閱，說明政府的民眾意識、服務意識正在逐步加強。
（3）利於增強政府工作的透明度，便於民眾加強對政府工作的監督
（4）利於民眾維護自已的合法權益；
（5）利於民眾維護自己的合法權益；
（6）利於化解社會矛盾，維護社會穩定。
10、政府的權威及其體現：
政府的權威，是指政府在管理公共事務過程中形成的得到人民認同的威望和影響力。從根本上講，一個政府能否具有這種權威是由國家性質決定的。政府的管理是否被人民自覺的認可和服從，這是區別有權威與無權威的政府的根本標誌。
我國政府權威的來源：政府的權威是通過政府及其公職人員的道德形象，依法行政的態度、能力和水平，履行職責的效果等樹立起來的。怎樣樹立政府權威？
首先，政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權、最佳化公共服務、完善社會管理，要自覺接受人民監督，與人民民眾保持和諧關係。
其次，政府及其工作人員要經得起實踐、人民、歷史檢驗，切實實現好、維護好、發展好人民的利益。
最後，政府工作人員要堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
第五課：我國的人民代表大會制度
（一）人民代表大會
1.全國人民代表大會
全國人民代表大會與其他國家機關的關係？
全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，在我國國家機構中居於最高地位。其他國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。
全國人民代表大會的地位和職權？
地位：全國人民代表大會是最高國家權力機關，在我國國家機構中居於最高地位。
職權：全國人民代表大會行使最高立法權，決定權，任免權，監督權。
全國人民代表大會常設機關——全國人民代表大會常務委員會（職權：國家立法權、國家決定權、國家任免權、國家監督權）
全國人民代表大會及全國人民代表大會常務委員會是我國的立法機關
2.地方各級人民代表大會
地位是地方各級國家權力機關。本行政區域內的一切重大問題，都由它討論決定，並由它監督實施。
3.人民代表大會與其他國家機關的關係：
人民代表大會是國家權力機關；國家行政機關、司法機關都由它產生，對它負責，受它監督。
（二）人大代表
人民代表的法律地位：國家權力機關的組成人員