國小科技特色示範校活動總結 篇1
xx市xx國小於20xx年xx月成立，學校在成立伊始，就確立了以科技為特色的辦學思想，堅持在學科教學中滲透科普思想，同時積極開展科普活動，認真探索兒童科普教育之路，培養學生的創造能力、動手能力和思維能力，努力使之成為開拓創新的小主人。現將科普教育工作總結如下：
一、創設濃郁的科普校園環境。
為使學生在校有更多的科普活動場所，充分利用和發揮學校教育資源，學校不斷加大投入，充實和完善了各種硬體配備、綜合實踐活動室、科學探究室、科學實驗室、圖書閱覽室、童書坊等。充分利用科普活動周、科普活動月，科技節，科學課等，確保了科普進課堂、入家庭、貼近生活。
二、培養科技輔導員教師。
鼓勵科學教師外出學習其他科普示範校教學實踐經驗，鑽研科普知識，提高科技輔導員素質。組織他們參加科技類進修和培訓，學習先進的教育教學理念，學習他人先進的教育教學經驗。
三、開展豐富多彩的科普活動。
1、成立科學社團。
學校在學生自願報名的基礎上，成立了豐富的科學社團，調動了每一位學生的積極性，使學生的興趣愛好獲得滿足，學生的個人潛能得到自由發展。
2、參觀科普教育基地。
學校積極主動地與xx市科技館、xx市地震博物館、安徽省地質博物館建立聯繫，每學年組織學生集體參觀這些科普教育基地，使學生們開闊了視野，豐富了科普知識。
3、科技創新大賽。
學校積極組織學生參加青少年科技創新大賽，讓學生有更多、更高展示科技創新能力的機會。
4、每年的校園科技節。
20xx年xx月，首屆校園科技節拉開序幕。“變廢為寶DIY創意大賽”參選的45件作品都體現了同學們的“變廢為寶”的思想和積極創新的意識。活動還吸引了電視台、新安晚報等多家媒體到場，給予報導。
20xx年xx月，我校第二屆“科技節”活動開始。低年級段學生創作了樹葉畫，高年級段製作了觀察日記、科幻畫，每周五下午播放科幻電影，撰寫了觀後感。
5、校園種植活動。
20xx年xx月，學校開闢了科學種植園地。開園以來，每個班級都種植植物，通過觀察植物生長過程，體會生命的開始與結束，生命的脆弱與堅強。並且通過勞動鍛鍊學生的意志，珍惜勞動成果。
6、聽取科普講座。
xx國小部分老師前往安徽大學聆聽了資源與環境工程學院的院長、博士生導師周立志教授的講座。還特邀請了xx市青年路國小科學創新工作資深專家——張承燕老師，來我校就青少年科技創新比賽做了相關知識的講座。
7、科普進校園活動。
xx國小舉辦了一系列的科普進校園活動，如創想號科普進校園、科普大篷車進校園、機器人進校園。
五、學生活動在《創想號》雜誌上發表。
20xx年xx月下半月刊，刊號為ISSN2095—0969，16——19頁《體操大賽——玩轉力與平衡》。
20xx年1、2月合刊，32—35頁《沙土創意大比拼》。
六、存在問題和今後工作的思路。
（一）存在問題：
1、由於學校發展歷史短、內涵不豐厚，對科普教育只是處在探討摸索階段，在科普教育的某些環節上尚顯粗糙。
2、科普教育還未能得到家長和社會的完全認同，給學校的科普工作帶來一定難度。
（二）今後的工作思路：
1、加強對科普教育的宣傳力度，進一步提高師生、家長、社會對科普工作的認識，努力提高科普教育的實效，爭取形成廣泛的共識，進而形成科普教育的強勁合力，推進科普工作。
2、加強對科普教育的理論學習、研究和實踐的探索，普遍提高教師從事科普教育的素質和能力。
3、加強對科普教育的常規管理，加強科普教育的校本開發，走出一條符合xx國小特色的科普教育之路。
國小科技特色示範校活動總結 篇2
接到開展20xx年青少年科技創新大賽活動通知後，臥龍區科協領導高度重視，周密部署安排，在全區中國小掀起了參與科技創新的熱潮。區青少年科技創新大賽活動辦公室收到各類優秀作品500多件。由於組織得力，我區本屆科技創新大賽蓬勃開展，在參賽人數、組織規模、作品質量等方面取得了前所未有的好成績。現總結如下：
一、高度重視，做好協調
接到開展第27屆青少年科技創新大賽活動通知後，區科協領導立即會同區教體局、科技局主要領導協商，出台了有關檔案，成立了共同參與的大賽組委會和有關專家參與的評審委員會，確立了大賽的宗旨、主題，並積極協調，爭取到了有關企業贊助和各媒體支持。
二、開展培訓，提高質量
區科協開展了由全區幼稚園、各中國小、鄉鎮中心學校校長及專乾參加的動員大會，會上區科協領導對今年活動進行了具體詳細的安排，區教體局要求各單位提高認識，保質保量完成下達的任務。同時還邀請有關專家到了現場進行輔導。
三、積極參與，內容豐富
通過宣傳、培訓和有效引導，師生參與的.熱情高漲。儘管臨近放假，學校都很繁忙，但各校都高度重視，成立領導小組，層層分解任務，納入目標管理，對全體教師和學生做出要求。實驗學校、實驗幼稚園、十七小等單位都成立了各種科技興趣小組，利用寒假時間，在學校老師的帶領下開展活動，創作作品。
四、認真評審，交流學習
2月14日，我們在十一小舉行了隆重的評審活動，旨在相互交流學習、取長補短，提高我區青少年科技創新水平。參加展評活動有市科協副主席彭富生、副區長冉建國、市科技館館長韓豫黎等領導、大賽評審委員會成員、評審小組評審、參賽的部分學生和輔導員、學生家長代表和新聞媒體的有關同志。評審們認真審查每一件作品，熱烈地進行商議。為了加強交流，促進共同提高，我們展覽活動舉辦三天，組織各單位師生到展評現場進行觀摩，互相學習，開闊視野，為來年工作打下了基礎。
由於各級領導的重視關懷，今年的工作較往年有很大的突破，但還存在一些問題和不足，還有很大的發展空間。如小發明、科技實踐活動等一些項目仍然有待加強，科技輔導員隊伍整體素質有待提高，科技創新活動氛圍有待進一步營造。
國小科技特色示範校活動總結 篇3
為進一步推進我校科學教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，本次我們科技周活動的顯著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，科技素質。在短短的一周內，開展了豐富多彩的活動。現將我校本次活動情況總結如下：
一、活動參與面廣
本次科技周活動，我校做到了參與面廣。學校利用廣播、科普影片等形式宣傳、普及科學知識；通過組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技周的主題“科學伴我成長”到圖書館或者上網瀏覽，蒐集資料，豐富課外知識。
二、活動形式多樣
在周二、周四下午，組織五年級的學生參加科技興趣小組，以此種形式讓學生主動參與到科普活動中去，激發學生的'創新思維、弘揚創新文化。並在學校展示科技手工作品以此培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活。
三、活動中學生想像力得到培養
在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想像力比知識更重要；想像力概括一切。從學生的科技作品中可以看出，為期一周的科技活動，大大地激活了學生的想像力，在學生的想像中，未來的腳踏車主不再怕路滑路顛、不再怕颳風下雨、不再愁盜車者，一路上不再寂寞……未來所有的樓房都是環保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水……地球不再為沒有多餘的空地而發愁，因為，我們可以搬到月球上去住，而且來往方便……圖片
在科技活動中培養了學生參與社會生活的觀念、意識和能力，激發了學生的科學興趣，提高了思維能力，觀察能力和創造力，是素質教育的豐碩成果。