總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什麼，如何做的，做得怎么樣。總結與計畫是相輔相成的，要以計畫為依據，訂計畫總是在總結經驗的基礎上進行的。職場中工作總結更是少不了的，職場工作總結怎么寫呢?其實，正所謂“一滴水折射出整個大海”，一個小小的工作總結不僅可以反應出你一年來的工作業績，還可以反應出你的工作狀態。因此，許多老闆都非常看重職員的工作總結，所以，職場中的你需要注意喲！
一、那些人會在意你的工作總結？
首先，我想是你自己。有人將計畫比作賽跑的起點，而工作總結比作賽跑的終點，只有停下來往回看的時候你才知道自己是否偏離了跑到，是否需要還有足夠的能量繼續跑下去……因此，工作總結其實最主要的是寫給自己看的，是自我的總結，也是自我的一種鞭策。我們知道的大部分信息在貴陽人才很多關於類似的信息，年年歲歲工作都相似，歲歲年年總結都相同應該是工作總結的大忌。在一個崗位上呆久了，而寫工作總結時總覺得老生常談、無話可說的人，說明你在工作中缺乏創新精神。因此，寫總結的時候雖然模式大致相同，但也應該寫出自己重點。再次，應該是“細”。 我們會在株洲民企人才網了解類似信息，細節最有說服力，因此在寫總結的時候注重細節，拿出一些可以衡量的數據，會為你的工作總結增色不少。比如說你是做銷售的，那你最主要就是寫上你完成了多少銷售額，到款率是多少；如果你是教師，你就可以寫寫上了多少堂課，家訪了幾個留守兒童等，這樣以來，你所做的工作就一目了然了……
三、自己的優點與缺點怎么處理？
不可否認，工作總結是一次自我展示的機會，但並不是說在工作總結中只說自己的優點，而不說自己的不足。如果優點說的過多會讓人覺得過於驕傲，而缺點說的過多會讓人忽略掉你的業績和功勞，因此兩者的比重有講究。很多關於類似的信息湘潭人才網有介紹，一般情況下，要把你的優缺點寫的和領導對你的印象想接近。成績主要寫那些領導暫時不知道的，但不要寫足，而不足呢，要挑一些自己在來年有把握改正的來寫，為下一年的總結鋪路。
四、要寫得有特色
特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀後總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數。這樣的總結，缺少實用價值。陳雲同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同於別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。我們會在南充人才網了解類似信息，總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什麼是重點?是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收並蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。
深化素質教育，要讓孩子們自己當家作主。中國少年先鋒隊是少先隊員自己的組織，應當讓少先隊員自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的幹部自己選。少先隊里人人都是小主人，人人都有資格當選，選舉隊委，應給予每一個隊員平等的權利。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學擔任，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權利。中隊委的作用也不會很明顯。在本期的中隊選舉中，我充分讓孩子們"當好自己的家，作好自己的主"，收到很好的效果。
一、明中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開學第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求："只要你有一顆為集體服務的火熱的心，願意把班隊工作搞好的同學，無論你自己認為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票。" 孩子們一聽，熱鬧開啦！三年級的孩子表現欲極強，人人都想試一試，平時調皮的孩子也問："老師，我也可以寫自薦信嗎？"我說："你是我們中隊的隊員，為什麼不可以參加競選？你要相信你自己。"我主動幫助孩子們如何寫好自薦信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也常常地感染了家長。
二、自薦中隊委演講，無計名投票選舉。
第二周少先隊活動前，我作了初步調查，全班48人，寫了自薦信的有39人，多數同學作了精心準備。根據三年級孩子不夠穩定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與中隊管理的同學面更大，我和副班主任商量，最後決定選A、B兩套中隊委班子，輪流當值，互相競爭。
自薦中隊委活動在莊嚴的隊歌后開始了。孩子們一個接一個，態度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子熊俊舒，平時很調皮，常和同學為了一點小事毆打，吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講台，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當他站定後，舉起右手為大家端端正正行了一個隊禮，同學們愣了一下，繼而響起一片掌聲："老師們，同學們，我個子大，跑得快，聲音特別響亮，老師表揚過我口令喊得好，現在我們做操沒廣播，我願當體育委員，為大家服務。我當上體育委員後，一定要改正平時吊兒郎當的壞習慣，把寫好，成為同學們的好乾部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！"言語是那么真誠，感人，全班48人，他獲得了40票，當他得知自己當選後，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了A、B兩套班子共14人。對沒選上的同學，隊員們主動提出希望。 選舉完後，有許多一直在外面觀看的家長讚嘆："這些娃兒好乖，好會說！""看起長大多了！"有沒上台自薦的家長問自己孩子為什麼不自薦 ，並指出他與別人存在的差距在哪裡，鼓勵他們下輪參加競選。連任四屆的中隊長盧璐是個優秀的孩子，這次沒競選上中隊長，我給她和她家長講："中隊長不連任，讓更多的孩子當隊長，顯示他們的身手。"她和她家長非常贊同，說這樣有利於孩子的成長。 這次自主競選中隊委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己乾，自己的幹部自己選，不僅培養了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛鍊了他們的能力，影響到了他們的心靈深處，波及家長，收效是很大的。
三、中隊委不負重望，中隊工作運作出色。
隊幹部是我們自薦 後經民主選舉出來的，他們是隊集體的領頭人，是隊集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團結、吸引隊員們一起參與，設計隊工作，設計出更貼近隊員們的生活的活動，使活動有聲有色。 明確了各委員的工作範圍要求後，工作於第三周開始正常運作了。早上，學習委員在教室帶領同學早讀，勞動委員帶同學去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操……少先隊活動由中隊委按大隊部要求，討論，與我商量，由中隊委自己設計，自己搞。每逢遇到節日，孩子們只要想搞，我總大力支持，幫他們出謀劃策，買獎品。三八節搞了"獻給媽媽的歌"、聖誕節搞了"聖誕狂歡夜"、六一節搞"歡樂的六一"等等，孩子們自己寫串詞、聯節目、搞排練，自己從家裡帶化妝品化妝，家長送相機，每次活動都搞得生動活潑。記得去年聖誕節，彭森寬家長送來一顆聖誕樹，活動室里，文娛委員忙著給大家化妝……一次一次的活動，鍛鍊了孩子們的能力，又豐富了他們的生活，增強了班集體的凝聚力。 事實證明，我們的新中隊委是不負重望的，每周的流動紅旗評比，我們都能得上；運動會體操比賽、接力賽我們樣樣奪魁，本學期評為巴蜀好集體。一切成績的取得，與我們這支得力的中隊委分不開，他們是我得力的左右手。
通過這次中隊委改選，我明白了一個道理：相信孩子們，讓他們當好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。今天他們能當家作主，明天就能成為合格的公民。
XX年工作總結：過去的一年 為自己點個讚
回首去年，每日忙忙迭迭，也並非碌碌無為；看似平平常常，卻也驚喜頻現———過去的一年，為自己點個讚！
一元復始，歲末年初，著手總結，忽覺記憶碎片，思維零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矯揉造作，該記住的總當記住，忘卻的也不必冥思苦想，擷幾處真實記憶感觸示之，記為總結，以飧讀者及自己。
————題記
【學生成長記事篇】
1、學業成長
校語文基礎知識驗收，喜獲豐收；
校數學套用題驗收，發揮超常；
校英語風采大賽，許浩翔、裴正獨占鰲頭、大獲全勝；
作文競賽，張弘揚、許浩翔作品入選；
數學趣味知識競賽，四位選手表現出色；
… …
2、身心成長
班級同學能自我管理；班級幹部能為老師分擔力所能及的瑣碎事物；羅湘寧等同學拾金不昧，張紫蘇等同學樂於助人事跡層出不窮；男女生間想接近又不好意思接近，孩子們長大了，正常，做老師的只需觀察，不需多言，更勿多提；家長會上學生的發言讓老師震撼，讓家長感動，孩子們長得真快… …
【師生共處智慧篇】
1、當老師時間越長，說的話越少
六年級了，學生大了，在學生面前，我反倒講話漸少。
不言：覺得說了和沒說一樣的話，則不說。
少言：能用一句話說清楚的絕不說兩句，有效高效從自身做起，節約能源。
慎言：面對六年級的大學生，更不能胡言亂語，或惡語傷人，且說話要有原則，善講金玉良言，因為，此時的他們好話壞話都會記你一輩子。
貴言：跟學生講話要有條理，少“磨嘰”，因為一個語言“磨嘰”的老師會直接影響學生的思維和表達。
準言：老師跟學生講真話、講能實現的話。
感悟：之所以，不言、少言、慎言、貴言、準言，是因為，學生長大了，他們更善於用“腦”和“眼”看事，而不怎么愛用耳朵“聽”了。
2、老師，有理不在聲高
一直堅持上課不用擴音耳麥。原因一，刺耳，自己聽著都難受，何況學生？原因二，我們是在用語言傳授知識 ，而不是如同市場小販般高聲吆喝叫賣，知識沒有那么廉價！原因三，有時並不是聲音大了高了學生就聽，悄然入耳更入心！原因四，有時會適得其反，尤其課下吵鬧時，老師的高聲制止與呵斥反倒縱容學生以老師為榜樣。
感悟：對於我這種本就聲音不夠尖脆的老師，只能想招，繼續堅持，既要保護嗓子，又不用耳麥。
3、老師，別點火就著
正在上課，忽聞手機開機動靜，不遠不近，就在某個角落，範圍確定，問及某人，卻直言否認！拒不承認！便動手搜尋，竟不見！怪哉！周圍同學，儘管知曉，礙於面子，亦不便多言。頓時怒火中燒，欲發泄痛快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一手機嗎?不就想以沒收駭之嗎？又有何難？心曰：等待！遂笑容可掬，若無其事，課繼續。但眼精一直餘光偷窺。忽見一紙條從一角落划過弧線，直掉入一生桌上，那速度極快，虧我以迅雷不及掩耳之勢搶先一步，入手打開——哈哈，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！證據確鑿!
只見那一行躍然紙上：你把它放我這也不安全……
感受：若是我大發雷霆，點火即著，又有何用？不解問題、浪費時間、還傷及感情。別急，等一等，嘿，待自投羅網！這叫“欲擒故縱”——大智若愚！
參與活動挑戰篇
1、新年聯歡唱首歌——挑戰自我極限！
唱歌不算跑調，但也絕非都在調上。明知山有虎偏向虎山行！新年聯歡會上唱歌———挑戰自我極限！哈哈！
雖唱得不咋地，但在“歌唱領域”也算嘗試過了。若干年後，當我變成乾癟的老太婆，再看當年的自己，還在舞台上唱過歌呢，那時還挺年輕的哈！嘿嘿，豈不美哉樂哉!
後記：沒有伴奏時唱的挺好，都是伴奏惹的禍 ……
2、年少時在乎“名次”，如今在乎“責任”
這絕對是真心話。
又被欽點參加市語文教師基本功大賽，心裡一萬個不願意參加，原因一，年齡至此，歲月不饒人，基本功大賽是何等煎熬啊！原因二，工作至今，已參加至少不下10幾次國家、省、市、區、校的大大小小的大型基本功競賽，該“退休”了。原因三，每次大賽還都不負眾望，一直“名列前茅”，一旦名落孫山總覺不爽，正所謂有人所言：高處不勝寒吧。
鑒於此，實想逃避，卻逃避未成。
我也深知，這是領導、大家對我的認可和信任。
坦言，我是一個很負責任的人，既然接受任務，就要擔當，為團隊而戰！為責任而戰！就要全力以赴，努力依然，不為名次，只有責任！實乃真言！
連周六周日也不能休息，經過緊張的備賽，身心疲憊，備受煎熬。
比賽場上，自我感覺發揮完美——這，就是完成了任務，至於名次，早已不再關注。終於跳出名次圈，這也算是挑戰自我極限成功吧。
當比賽完畢，我沒讓孩爸開車接，我選擇了從比賽現場走回家，冬日斜陽中，難得悠閒散步，以這最好的方式抖去一身的疲憊。
後記：回到家中已夜幕降臨，發條微信：“風輕雲淡，心情舒爽，哈哈，基本功競賽已落下帷幕，方知沒有壓力的日子竟如此美好，周六周日都沒休，今兒，可得睡個好覺，為所有參賽的兄弟姐妹們 致敬！”數分鐘內，點讚回復不計其數——原來，參賽的滋味，誰都懂！
【外出學習提升篇】
1、功夫求得巧而實，又豈在朝朝暮暮！
本學期，外出學習兩次，每次均10餘天，臨行前有老師和家長杞人憂天:“這老師半月不在家，正值六年級，這成績可咋整？”每每聽到此言，我也有些顧慮，但說心裡話，我倒覺得這種擔心是沒必要的，因為，我教的是語文。語文的功夫不在一朝一夕，時間固然是學習成績的保障，但不能完全靠時間堆，更何況這是國小，不是聯考衝刺時。另外，寸步不離“孩子”的保姆式的媽媽未必孩子就比別人的優秀，老師亦如此，更何況，一個從不想拓寬視野和提升的老師又怎能期待他的學生視野寬廣呢？
關鍵在於，善於調整自己的授課計畫和進程，做到老師學習學生學習兩不誤！最後一次外出，正值學校語文基礎知識驗收，對於學生來說也算大考，結果之前我兩周“不在家”，我的學生竟比我“在家”考得還好！功夫求得巧而實，又豈在朝朝暮暮！
後記：“愛出門”的老師教出的學生自理自立能力超強，老師，適當的外出學習不誤事。
但，就是給帶班的老師管理紀律、處理班務帶來了諸多煩惱。在此，對給我看班的趙麗丹老師、馬君老師、楊媛媛老師等深表感謝，
2、牽手教育南與北 丹桂花開香更濃
———xx行記
xx———並不陌生，，算起來，已來過有好幾次了。
第一次來xx，是參加全國的小語教師素養大賽，我，一個從小在北方農村長大的女孩，後來當了老師，從未想過有一天會去xx，去六朝古都xx代表遼寧省參賽，並還取得了不錯的成績，又給學生們帶回了令他們欣喜的禮物———“南京的雨花石”。因為這個經歷，所以對南京情結不淺。
第二次來xx，是XX年的春天，5月份，人都說陽春三月下揚州，我們是5月“隨園訪高人”———葫蘆島市教學名師赴xx考察研修。這次比初次來時，更有心情欣賞、品味、感受南京，因為沒有比賽的壓力，更有閒適的心情，在那鮮花盛開的五月，我沐浴著沁人的花香，觸摸了嫩枝初長的梧桐，踏上了張繼筆下的楓橋… …南京留給我的深刻的記憶是溫潤、柔和、細膩以及南師大專家、教授、學者那場場時而令人振奮、時而令人震撼、時而令人陷入無限遐想與沉思的講座。那個春天，感謝南京之行，為我們播下了對南京愛的種子，以及對這座城市深厚底蘊的折服與嚮往。
XX年9月20日——29日，在市教育局、教師進修學院領導的的組織和帶領下，市教學名師第二次赴此地研修學習，與我們xx市教學名師團隊同行的還有xx市的30餘名教學名師。
出發時，正逢瓢潑大雨，這是入秋以來最大的一場雨，電閃雷鳴，似乎特意出征前為我們準備的隆重送行儀式。
歷經6個多小時的高鐵，到達南京。撲面而來的仍是曾經熟悉的溫潤、柔和的感覺，只是多了絲絲桂花的香味，對，這是丹桂飄香的時節。
在這裡，幾乎聽不到濃厚東北味的大嗓門和爽朗的開懷大笑，講話的聲音都是柔柔的，亦如這裡的氣候——溫潤。
六朝古都今相聚，
濃濃友情潤古城。
牽手教育南與北，
丹桂花開香更濃！
xx之行我們清楚地看到，每一位專家，他們成功的背後洋溢著不屈不撓、永不滿足的韌勁、對那片熱土的鐘愛以及執著探求教育真諦的激情。
培訓是短暫的，但收穫是充實的，讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，使教學名師真正“名”副其實。
在幾天的研修學習中，在思想與文化的交融、碰撞之中，實現著教育教學理念新的提升！盤點著心中的收穫，小心翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動和驚喜！金秋九月，抬頭遠眺，窗外綠樹環包，分外妖嬈……
3、正行走在路上
——xx之旅，理論與實踐並行
審視我們參加名師培訓的心態，更多的其實是在追尋，追尋最需要的養分，追尋更寬廣的視野，追尋更厚重的根基。我們需要作為樹的形象站在那裡，根，要緊扎在地下，葉，要伸展在雲里！
XX年12月7日——17日我非常榮幸地參加了xx學院舉辦的為期十天的“xx省教學名師高級研修班”的學習，深感上海這裡學術研究氛圍濃，人人都自信，每一位學者、專家、教授都有著獨特的個人魅力、對教育有著屬於自己的獨特的解讀視角，不是人云亦云，而是往往“人云亦不雲”獨樹一幟。我們不得不慨嘆：他們思維縝密、做事細膩，做真研究！教育，也真的太需要這種真研究了！而且他們每一位都特別自信，當然，他們有足夠自信的理由：用事實說話，用數據說話，用成果說話，pisa測試全球第一的榮耀更是上海教育人的自豪。也正是他們理性的自信，感染著前去學習的我們，帶給我們以無盡的力量——我們需要自信。
教育是一種培養人生格局的活動，面對鋪天蓋地的所謂改革，我們教師應該堅守住我們該堅守的東西。靜下心來，思考我們教學工作的根基，我們嗅到了春天田野的氣息！讓我們一起俯下身來紮根土壤，一起抬起頭來仰望星空，站成樹的形象，讓繁茂的枝葉伸展四方！
十天的學習，無暇眷顧黃浦江的美麗與外灘的燈光璀璨，更無暇欣賞國際大品牌的奢華。追求教育夢想————我們正行走在路上！
匆忙間，在電腦上敲完了今年的所謂總結，有些雜亂，但絕對原創，真實經歷。不忘在文尾再對自己說一句：過去一年，為自己點個讚！
再見！XX！奮鬥！XX！
XX年1月10日
人生感悟：自己的付出就是最好的成功
期末總結：給自己的一封信
2024年客服工作總結範文：高標準嚴格要求自己
2024年培訓學員課後總結範文：放空自己重新起航
班務工作總結：做更優自己 創更優自己
班主任工作總結當好自己的家，作好自己的主
2024年時時刻刻的提醒自己的個人總結範文
培訓學員課後總結：放空自己 重新起航
時時刻刻的提醒自己的個人自我總結
企業會計個人自己總結