國中學校常規管理制度 篇1
為進一步規範教育教學行為，不斷健全學校管理體系，進一步使學校進入系統化、科學化、規範化的軌道，根據學校實際，特制定本管理規定。
第一條、考勤實行學期滿勤獎勵，學期滿勤獎勵500元。
第二條、按照作息時間上、下午第一堂課前到教導處簽到。
第三條、無故曠職半天的扣伍拾元，曠一節課的'扣貳拾元，遲到半個小時以上的扣拾元，每周一的政治業務學習，病假、事假的扣伍元，無故缺席的扣伍拾元。
第四條、有事請假，病假須出具相關證明，事假每學期不超過五天，超過五天的每個半天扣拾元。
第五條、領導公出須有上級通知及相關證明。
第六條、55周歲以上的老師可推遲半小時到校（不含有課）。
第七條、簽到代簽的，責任雙方各扣伍拾元。
第八條、工作期間不許打牌，不許在電腦上玩遊戲，發現一次扣伍拾元。
第九條、未盡事宜，由校長室裁定。
國中學校常規管理制度 篇2
1、嚴格遵守教室管理制度，一切行動聽任課教師指揮，進入美術教室時要保持良好秩序，不準喧譁、走動、打鬧。
2、全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室使用規則。
3、進入教室後，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿，本室人員未經允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。
4、保持教室的清潔衛生，不得隨地亂丟廢紙、廢物，不準在畫架、畫台、牆壁上亂刻亂畫，定期組織學生打掃。
5、使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。
6、師生書法、美術作品要擺放整齊或張貼好，不準隨意亂擺
7、嚴禁學生在室內外吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止，對未能處理的問題應及時向管理老師匯報。
8、離開時，關閉電源、門窗。
9、美術教師應配合學校德育或團、隊組織開展校園文藝活動和課外興趣小組活動。
10、違反規定者，視情節輕重，給予公開批評、賠償損失直至校紀處分。
國中學校常規管理制度 篇3
班級是學校對學生進行管理、實施教育的基本單位，加強班級管理和班級建設是學校工作的重要任務。為創兵團一流中學，必須實現我校班級管理的正規化、科學化、制度化，為此特制定本制度。
第一章班級管理的原則
第一條：班級管理必須以黨和國家關於教育的有關方針、政策為指導，以上級教育行政部門和學校有關規章制度為依據。
第二條：班主任是班級工作的組織者、領導者。班主任要按照國家頒布的《中學班主任工作的暫行規定》和我校頒布的《班主任工作條例》為依據抓好班級工作。班主任要對本班學生的思想品德、學習、身體等全面負責，副班主任要分擔班級工作的具體任務，以減輕班主任的工作負擔。
第三條：各班必須成立班委會和相應的團隊組織，要提倡學生自治自理，要充分發揮班幹部的作用，充分發揮共青團員、少先隊員的模範帶頭作用。
第四條：班級必須形成正確的輿論，樹立正氣，對不良現象敢於批評，敢於揭發，不歧視後進生。
第二章班級等級及評定
第五條：為了加強我校的班級管理，提高班級管理水平，促進後進班的轉化，我校將對班級劃分等級，實行等級目標管理。
第六條：每周對班級進行檢查評定，每學期初評一次，一學年考評優秀班級，班主任可樹為學校優秀班主任，並在晉級評職時優先考慮。
第七條：評定主要通過班級自查、年級組、學校的各項定期和不定期檢查結果綜合評定。檢查內容包括班貌班風建設，班級各項活動開展情況，各項任務的完成情況等。
國中學校常規管理制度 篇4
第一條網路中心將根據學校有關規章制度和數據信息的保密性，為用戶設定帳號，並進行統一管理。
第二條網路中心用戶管理員進行帳戶設定和管理，嚴格執行保密制度，不得向其他任何人員泄露帳號信息。
第三條用戶管理員對用戶帳戶進行規範管理，建立完整的`帳戶規劃表，帳戶檔案必須加密，密鑰由帳戶管理員專管。
第四條用戶在使用自己的帳號時要注意安全、保密，防止他人有意或無意竊用自己的帳號，更不允許將帳號告訴他人，以防造成不良後果。
第五條用戶在使用過程中如發現異常，必須立即與帳戶管理員取得聯繫並及時進行處理，管理員要做好處理日誌。
第六條若需變更帳戶須報信息中心審批，並遵循先註銷，再變更的規則。
第七條對違反本管理制度者，將參照相關法律、法規和學校相關規章制度進行處理。
國中學校常規管理制度 篇5
為規範學生心理檔案的管理與使用，為學生提供科學專業的服務，進一步促進學校學生心理健康教育工作的規範化、科學化和制度化，特制定本規定。
一、學校每年秋季對入校新生進行心理普測，並依據測評結果(包括量表統計分析結果、解釋、建議等內容)建立檔案。作為學生心理健康教育工作的一個有機組成部分，學生心理檔案包括心理健康狀況普查材料、諮詢記錄、跟蹤反饋材料等。
二、心理檔案應由專人管理，專櫃保存。
三、管理人員要恪盡職守，嚴格按要求，保證及時歸檔、整理和正常使用。
四、檔案管理員嚴禁擅自攜帶和向無關人員談論學生心理檔案內容。
五、原則上只有學校心理健康教育人員(學校心理健康教育工作負責人、學校心理輔導教師及本班班主任)可以調閱學生心理健康檔案，但不得外借出檔案管理室，只能在管理室內調閱。
六、學校心理健康教育人員以外的教職工如確因工作需要需查閱學生心理檔案，必須出具相關證明，並經學校主管部門領導簽字後方能查閱。對所查閱的內容，必須嚴格保密，如有泄密或由此產生不良後果，必須承擔相應責任。
七、查閱使用學生心理檔案必須嚴格登記。
八、除補充學生心理檔案內容外，任何情況下均不得在學生心理健康檔案上進行文字撰寫。
九、學生本人進行心理諮詢時，心理健康教育人員有責任、義務對檔案內容及檔案反映的情況給與科學、準確、如實的解釋，不允許誇大其辭，或使用極端性語言。
十、心理健康檔案不借出不複製，因特殊情況確需借出或複製的，必須經學校主管部門領導簽字。
十一、學生心理檔案一般不作診斷證明。
十二、學生心理檔案原則上保留至學生畢業，特殊學生心理檔案由心理健康教育指導教師保管，學生畢業時交由學校心理健康教育負責人封存。
國中學校常規管理制度 篇6
新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據江鎮教育局檔案精神，結合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業發展和學生的身心健康發展，這是體現學校辦學水平的主要內容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
二、組織機構
健全學校教研機構，成立校本教研領導組
三、“四級”管理
（一）一級管理--學校校本教研管理
1、我校建立“校長--教學副校長--教務處、教科室--學科教研組和年級學科備課組”構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理，由教務處、教科室負責校本教研具體策劃並組織實施，並負責與校本教研職能部門的聯繫。校長、教導主任、教科室主任、以及其他中層以上幹部要深入到教研組、備課組，了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組、備課組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
2、強化校本教研流程的指導管理工作。教務處、教科室負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則，如《江鎮第三中學骨幹教師、學科帶頭人評審方案及實施細》、《江鎮第三中學教研組長工作職責》、《江鎮第三中學備課組長工作職責》、《江鎮第三中學教學教研成果考核獎勵方案》、《江鎮第三中學備課組集體備課的有關規定》、《江鎮第三中學課堂教學常規管理制度》、《江鎮第三中學課題研究管理制度》、《江鎮第三中學青年教師拜師制度》等等。教務處、教科室要認真負責地及時布置並檢查各項工作的進展及效果。
3、校本教研領導組要帶頭學習教育理論並參與教學研究，要堅持深入課堂（行政聽課制度），堅持參加學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平台，定期舉辦理論學習、經驗交流、協作研究等活動，並發揮好專業引領的作用。
4、切實組織好教師的培訓工作。根據我校學科特點、師資素質的實際情況，要有計畫有目的的幫助教師搞好理論學習和業務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支持優秀教師參加高層次進修，做好骨幹教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。積極組織“觀摩課”、“研討課”等交流活動等。
5、學校按計畫確保校本教研經費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。
（二）二級管理--教研組校本教研管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一、教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。
1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計畫，計畫目標要明確並符合實際。每學期結束，要按時寫出本組的工作小結。計畫與小結要按時上交到教研處。
2、組織教師學習本學科課程標準，討論並確定分年級教學要求。組織領導全組教師制定學期教學計畫、年級教學進度計畫、教學科研計畫和第二課堂活動計畫，並嚴格執行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促備課組長組織本年級本學科教師，認真鑽研課程標準、教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規範化教案或教學設計。
3、本組內的“同課異構”公開課教學。每學期要組織本組教師至少開展一次校內公開課教學，並進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。每學期都要組織組內教師進行各種形式的觀摩課，促進教師儘快靈活套用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博採眾長，爭創佳績。
4、做好青年教師的指導工作。教研組要根據學校的統一安排，做好青年教師的培養工作。每位年青教師都要拜一位骨幹教師為導師，實行導師制，師徒彼此間相互聽課，彼此交流。青年教師可以隨時聽導師的課，每聽一節課要寫出自己的心得體會。導師應每1~2周聽一次青年教師的課，並對青年教師的課進行點評，青年教師應把導師的建議或指導性意見作為課後反思整理成文字材料，每學期結束，青年教師要寫一篇20xx~3000字左右的心得體會或教學反思。
5、做好備課筆記檢查工作。各教研組和備課組要密切配合學校做好教師的備課筆記檢查工作。檢查時間為每學期期中和每學期期末，共2次。35周歲以下的'教師必須是詳案（或教學設計）。
（三）三級管理--備課組校本教研管理
備課組長在教研組長領導下，負責本年級本學科備課和教學研究工作，努力提高本年級本學科的教學質量。備課組要根據學校的安排在規定的時間和規定的地點進行集體備課。至少每周集體備課一次。每次備課由備課組長擇優確定主講教師，然後由主講教師在教研活動時主講下一周的教學案，由參加備課會的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最後備課組集體討論。備課組的所有老師在備課組長的領導下務必要做到以下幾個統一：統一教學案、統一教學進度、統一周周清、周周練。備課組的所有成員一定要有團隊精神，杜絕單兵作戰。
（四）四級管理--教師校本教研管理
教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組、備課組交給自己的任務。
2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。認真完成備課組交給自己的備課任務，在教研組、備課組討論時要認真準備，積極發言。學期中和學期末要在規定的時間內上交備課筆記進行檢查
3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節組內公開課或研討課。每位教師每學期聽課不少於15節。
4、每位教師每學期讀一本教育理論專著或教育理論專著的一部分，要有不少於20xx字的讀書筆記
5、每位教師每學期至少要撰寫一篇教學案例（教育敘事）、教學論文。
6、積極參加各級各類培訓
國中學校常規管理制度 篇7
一、校園網的安全運行和所有網路設備的管理維護工作由學校網路管理中心負責。
二、網路管理中心機房要裝置調溫、調濕、穩壓、接地、防雷、防火、防盜等設備，保證網路設備的安全運行，要建立完整、規範的校園網設備運行情況檔案及網路設備帳目，認真做好各項資料(軟體)的`記錄、分類和妥善保存工作。
三、除網路管理中心外，其他單位或個人不得以任何方式試圖登入校園網後台管理端，不得對伺服器等設備進行修改、設定、刪除等操作。
四、校園網對外發布信息的WEB伺服器中的內容，必須經發布信息的學校部門負責人審核並簽署意見後，交校辦公室審核備案，由網路管理中心從技術上開通其對外的信息服務。
五、網路使用者不得利用各種網路設備或軟體技術從事用戶賬戶及口令的偵聽、盜用活動，該活動被認為是對校園網網路用戶權益的侵犯。
六、為防範黑客攻擊，校園網出口處應設定硬體防火牆。若遭到黑客攻擊，網路管理中心必須在二十四小時內向當地縣以上公安機關報告。
七、嚴禁在校園網上使用來歷不明及可能引發計算機病毒的軟體。外來軟體應使用經公安部門頒發了《計算機信息系統安全專用產品銷售許可證》的防毒軟體檢查、防毒。
八、不得在校園網及其聯網計算機上傳送危害國家安全的信息(包括多媒體信息)、錄閱傳送淫穢、色情資料。
九、校園網的系統軟體、套用軟體及信息數據要實施保密措施。信息資源分不同的保密等級對學校各部門開放。
十、對校園網站內各互動欄目實現管理員24小時巡查制度，雙休日、節假日，要有專人檢查網路運行情況。
十一、學校網路管理中心必須遵守國家公安部及省公安廳關於網路管理的各項法律、法規和有關技術規範。合理對系統進行安全配置，落實各項網路安全技術防護措施，完善系統定期維護更新措施，落實垃圾郵件、有害信息過濾、封堵技術措施，嚴格防範病毒、木馬、黑客等網路攻擊。
十二、伺服器系統及各類網路服務系統的系統日誌、網路運行日誌、用戶使用日誌等均應嚴格按照保留60天的要求設定，郵件伺服器系統嚴禁使用匿名轉發功能。
國中學校常規管理制度 篇8
一、學生在校期間原則上不得將個人手機（包括電話手錶等通訊設備）帶入校園。
如離家較遠、父母繁忙或者其他特殊原因確實需要佩帶和使用手機的，須經學生家長同意、書面提出申請，填寫《XX國小學生因特殊原因在校攜帶使用手機申請單》報班主任。
二、班主任統一上報學校審批備案。
學生進校後將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，放學離校時下發學生。班主任務必將學生手機妥善保管。
三、上課期間，家長有特殊情況需找學生，可通過班主任或任課教師聯繫，下課後通知學生用個人手機聯繫家長。
不攜帶手機的學生需要手機通話時，由老師提供方便。
四、學校將定期不定期開展手機的檢查，對不按規定私自攜帶手機（包括電話手錶等通訊設備）的學生，責令其寫出書面檢查，並通知家長領回手機（包括電話手錶等通訊設備），取消本學期評先評優資格。
五、任課老師發現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，並及時送交班主任。
按上述第四條進行處理。
六、學生在校違規使用手機所引發的一切不良後果由本人承擔，並將在第一時間告知家長。
七、學生違規攜帶的手機（包括電話手錶等通訊設備）如有遺失，學校概不負責。
國中學校常規管理制度 篇9
1、按照國務院、教育部、財政部及XX市教委、物價局的檔案精神和要求，特制定下列收費制度和操作程式，加強學校的收費及管理。
2、不準以各種名義收取與入學掛鈎的各種形式的贊助費。不準以特色班、競賽班等名義違反規定招生收費
3、任何部門、個人不得擅自或強制為學生購買教輔材料、商業保險和其他各類物品等
4、義務教育階段嚴格實行“一費制”的收費辦法，嚴格執行核定的學費、書簿費標準，一次性統一收取，不得亂收其他費用。
5、對於由上級有關部門推薦（校服、住院醫療互助金等）及素質教育需要的教育教學活動（社會實踐活動）等學生自願項目所需收費必須按規定程式操作。各部門開學前制定計畫——報收費領導小組審核——徵求學生家長意見、簽字同意——區教育及有關行政部門審批、備案——辦理。學期結束前向學生家長提供結算清單，並按照“多退少不補”的原則結算。
6、嚴格教育收費公示。在學校收費公示欄中按照要求公布收費項目、收費標準、收費依據等註明已審批、備案的學生家長自願項目，並根據檔案精神及時更新，開學收費前以告家長書形式告知學生家長。
7、嚴禁對學生進行大面積、收費補課和舉辦學科辦班，不以本校學生為對象與外單位開展有收費內容的合作項目。
國中學校常規管理制度 篇10
一、按時到校，不遲到、不早退，有事要請假。要佩戴學生卡，服裝整潔，髮型樸素，服從值周人員檢查。放學按時回家，不在路上逗留。
二、認真上好早讀，按時進教室，按規定讀語文、外語，不離位亂跑，不允許做其他作業。
三、培養文明衛生習慣，人人做到"四不"，即：不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不亂塗亂畫、不說髒話。消滅打架罵人現象。值日生早自習前應打掃好教室及清潔區衛生。
四、按照教學常規上好每一堂課，嚴格遵守課堂規則：上課時思想集中、注意聽講、認真思考、記好筆記；努力做到"五不"，即：不交頭接耳說話、不做小動作、不談笑起鬨、不隨便插話、不頂撞老師。
五、課間休息應離開教室，到室外或操場活動，不要在教室做作業，嚴禁留在室內跑跳打鬧、怪叫，更不準惡作劇。中午在校用餐的同學，必須嚴格遵守食堂秩序，不浪費糧食。飯後在教室或閱覽室看書或休息。
六、認真做好眼保健操和課間操。做眼保健操要按時，力求穴位準確，不能馬虎應付；課間操人人參加，努力做到集隊三分鐘，做到四個“一"，橫豎一條線，一個不缺席，不做錯一拍，不說一句話，未宣布解散，不得自行移位、離隊。
七、上好體育課，提前做好上課準備。不得以任何藉口不上體育課。上課時一律穿球鞋或布鞋，按要求參加每項訓練。按學校計畫，積極參加課外活動，嚴禁侵占他班場地和體育器材，積極參加文娛、科技活動，不做追逐打鬧、摔撲克等不文明不衛生的活動。
八、上好下午自習課。自習課應當排除外界干擾，複習鞏固每天的新課，完成當天的作業，不準抄襲。自習課要保持肅靜，不準說笑離位，干擾他人學習。更不得外出打球、上網咖或到其他班級串聯。
九、愛護公物，堅持衛生掃除制度。人人愛護公物，保護好教室設備，不亂塗牆壁，放學時關好門窗和電燈，堅持每天“兩小掃”，每周五“一大掃”的衛生掃除制度。值自生要認真負責，經常保持室內外清潔整齊。
十、講文明、講禮貌，在校要尊敬老師，團結同學。進辦公室喊報告，見老師打招呼，在校外遵守交通規則，遵守公共秩序。敢於與不良風氣作鬥爭，在家要尊敬長輩，愛護弟妹。養成每晚自學一小時的.習慣，做到按時就寢。自己動手洗衣襪，參加半小時家務勞動，養成愛勞動的好習慣。
國中學校常規管理制度 篇11
一、學校校舍是國家的公共財產,是辦好教育的物質基礎,禁止任何單位或個人利用任何手段,侵占、損壞、改變校舍的性質。
二、學校的校舍在法定的責任人的領導下,統一由總務處負責管理、維修、保養。如發現房屋結構損壞、蛀蝕及重大險情及時上報主管部門、教育局。
三、總務處對校舍使用管理安排專人負責,分級管理、定期檢查,做好日常維護工作,定期修善校舍。
四、學校的`教學環境、校園的綠化、美化工作,在學校的領導下,統一規劃。
五、對全校師生進行保護國家財產及愛護校舍設施的教育、制定、建立健全的值班護校制度、防火制度、環境衛生制度。
六、總務處應建立完善的校舍資料檔案及房產土地權證。
校舍檔案包括學校總平面圖、各幢房屋分層平面圖、施工竣工圖、給排水圖、管道照明及動力線路系統圖,水電煤計畫使用權證及有關資料。
國中學校常規管理制度 篇12
為了進一步加強教學管理，規範教師的教學行為，根據我校的實際情況，特制訂本校《教職工日常工作考核與獎勵方案》，內容如下：
一、備課
1、熟悉課程標準和教學內容。要認真學習新的課程標準，鑽研任教學科的教材，明確本學科的教學任務，編排體系與結構，在了解本學科全程教材的前提之下，深入鑽研本學年的教材，以及它在整個國小教材中的地位和作用，準確把握各單元之間的前後聯繫，明確教材特點以及重點、難點。本項主要檢查年級組的教科研活動記錄。
2、認真制訂學科教學計畫。教學計畫應包括以下內容：教材分析、教學總要求、分單元或類型教學要求和重難點。教學進度要明確各周次的教學內容，複習、考試的時間安排等。
3、備課要講究實用性，要建立“以學定教”的教學理念，體現出教師的引導和學生學習的過程。備課要以個人鑽研為主、集體備課為輔，平行班級應建立備課小組，定期研究教材教法，商討、交流備課體會，教學進度和測試要求。各科教師均要以學校的備課要求提前一周準備教案，認真研讀教材、參考教案或者備課手冊，杜絕無教案上課。
二、上課
1、嚴格按課表上課，不得隨意調課，課務調整應經過教導處批准。
2、遵守課堂教學常規，提前準備好需用的'教具，預備鈴時應進課堂，上課時不擅離課堂，無特殊原因不坐著上課，不做與本課無關的事，學生做作業時應巡迴指導。按時完成教學任務，不得拖堂，以免影響學生休息和下一課的教學活動。不嘲諷、訓斥學生，不責令學生退出課堂，嚴禁體罰和變相體罰學生。
3、上課要以學生自主探索、合作交流為主要方式組織教學，適時地運用現代技術手段，提高課堂教學的質量。教師要充分調動學生的學習積極性，使全體學生都能夠主動、有效地投入到學習活動中；教師能根據具體的教學內容，引導學生開展有效學習，體現自主探索、合作交流等有效方式。課堂上，教師要面向全體學生，尊重學生個性，允許不同的學生從不同角度認識問題，用不同方式表達想法，用不同的知識與方法解決問題，尤其對學習有困難的學生給予切實幫助，耐心解答學生疑問，讓學生在學習過程中獲得成功體驗，在學習過程中建立自信心。
三、作業
1、學生方面
⑴作業質量：視學生的書寫習慣、字跡、格式和正確率。
⑵作業數量：檢查時根據各學科的具體情況給分。
2、教師方面
⑴作業內容與形式：精心設計，內容與形式要切合教學與學生的知識水平，作業量輕重適度，避免機械性、重複性的抄寫。
⑵批改格式：以區教研室《學生作業書寫與批改規範》規範批改的格式、批改符號和綜合等第的評價。
⑶批改態度：批改要及時、認真、細緻，對學生作業中傾向性的問題要及時予以評講。
四、輔導
1、輔導內容及形式：語文、數學、英語學科的輔導指培優、提中和輔差；其它學科的輔導指興趣小組的輔導情況，要有資料反映。
2、輔導效果：學生的作業、作品及知識質量調研和競賽成績的進步情況。
五、成績考查
1、單元綜合性練習可以在每單元教學結束後進行，單元練習後教者應認真及時批改，做好情況分析、等第記載，並及時對學生進行評講。
2、學期期中和結束對學生的考查由學校統一安排。每位教師均應服從學校的統一安排，認真組織，精心實施，做好學生成績的分析與評定，深刻總結教學工作得失的原因。
六、課外活動
根據教學內容，每單元要組織一次綜合性學習或實踐活動（有備課設計、有資料反映）。
考核與獎勵辦法：
以上“六認真”是關於教學工作的要求是基本的，是《教師法》、《中國小教師日常行為規範》和相關法律、法規所明確規定的，所以也是剛性的。學校將根據定期與不定期檢查的情況，視教師工作的崗位與工作的質與量，評定一、二、三等獎。對違反“六認真”規定，造成家長群體來訪或引起社會不良反響者取消全部獎勵，學校還將視其態度與改觀效果綜合評定年度考核的等第。
國中學校常規管理制度 篇13
為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規範化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定冠市中學教導處相關管理制度：
一、常規教學
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鑽研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計畫，安排並填寫好教學進度表（開學一周內以備課組為單位上交教導處備案）。
3、教學語言要規範，必須用國語或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具（掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等）。
4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當（可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標）。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋並講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程式和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況並作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。
二、實驗教學
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材並做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束後應及時整理、收齊相關的儀器等並妥善安置，確保物品的質量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借（給）任何師生。對於正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
三、教學處罰規定
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計畫，班主任老師應交好班級工作計畫等。（按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計畫罰款10元。根據期中教學調查中的`調查記錄和學生的反映執行）。
3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少於本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以記錄為準）
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情（如接打手機、看報、改試卷、備課等），如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。（教導處將不定期地檢查上下班情況）如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。（基數以上期期末人數為準）
國中學校常規管理制度 篇14
備課組長在教研組長領導下，負責年級備課和教學研究工作,努力提高本年級學科的教學質量。
1、組織教師認真學習教學大綱、學科教材和教法，貫徹執行教研組計畫。
2、組織制定年級學科教學進度計畫、教研專題、進修計畫、報教研組並組織實施。
3、按照學校工作計畫和教研組教學工作計畫，擬定出本年級本學期的教學計畫，並組織實施。組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課。每周至少集體備課一次，共同研究：
（1）單元、章、節、課時的目的和要求；
（2）重點。難點、疑點、關鍵點；
（3）作業或練習；
（4）教學過程的組織和教學方法的選擇；
（5）統一進度，相互取長補短，共同提高。
4、組織指導教師聽課、輪聽課、觀摩課等活動。
5、做好學科期中、期末的複習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析工作。
6、組織安排好教師的教學業務培訓工作。
7、積極開展教科研活動，認真落實本組教科研課題，以教學科研促進教學質量提高。
8、備課組要積極探索活動課的教法、學法與考法，逐步建立並穩定本學科有特色的活動課。
9、抓好本年級活動課和研究性學習課教學，有針對性地培養學有餘力、學有特長的學生，並做好差生的轉化工作，真正實現大面積提高教育質量。
國中學校常規管理制度 篇15
為進一步加強教學管理，規範我校教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質量，特制定此備課制度。
一、對照課程標準通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確重點章節和重點內容，教材上的習題自己都應做一遍，教材內容和習題的相互配合做到心中有數。
二、開學前至開學初第一周內，制定好學期授課計畫，期末各學科任課教師都要訂好複習計畫。
三、備課教師要逐步增強本學科教學目標系統的整體意識，明確6個層次的目標要求，即國小階段學科總體目標，熟悉、掌握學年、學期目標、單元（章節）教學目標。要求、重點、難點等要寫進教案。課文要有總目標，課時要有分目標，要注意操作性、具體性。
四、教師應根據教學目標、處理和組織好教學內容，突出重點，突破難點，並根據學科特點，選擇恰當的教學方法和教學媒體。以學生髮展為本，確立學生在學習中的主體地位，精選學生終身學習必備的基礎知識和基本技能，著力培養學生的創新精神和實踐能力，關注學生的終身可持續發展。
五、教案書寫認真，字跡端正。教學目標、要求、教學過程必須清楚具體。教師備課必須做到超周備課，分課時備課。
國中學校常規管理制度 篇16
1、老師、家長應指導孩子根據學校的作息時間制訂科學合理的學習計畫，規律作息，按時就寢。國中生每晚睡眠不得晚於22:00，總體睡眠時間不得少於9小時。
2、學生家長應為孩子營造良好的睡眠環境，同時避免讓孩子帶著不良情緒入睡。家長應對孩子在家熬夜不睡或是利用睡眠時間看小說、玩遊戲的情況及時制止並嚴肅處理。
3、教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生並與家長溝通。指導學生統籌用好回家後的時間，堅持勞逸結合、適度鍛鍊。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放鬆、按時安靜就寢。
4、老師充分利用自習課或課後服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家後作業時間過長，擠占正常睡眠時間。老師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。
5、家長應對學生參加的課外補習班有細緻的了解，學生參加校外培訓機構結束時間不得晚於20:30，校外補習班不得布置任何形式的家庭作業。