3、建立健全各項規章制度
為了更好地把我校整體工作納入科學化、規範化、法制化管理中來。我校在原有學校《目標管理制度彙編》的基礎上，又制定了詳細的考評細則。真正地依法辦學、依法治校、使學校充滿了勃勃生機。
（二），改革課堂教學，減輕學生課業負擔。
教研活動是用新課程的思想觀念改革課堂教學的有力措施，同時也是教師領悟、深化、升華課改思想觀念的有效途徑。因此要想探索新的教學方式，轉變教學行為，調整課堂教學結構，開展教研活動是前提，組織教學是關鍵。
1.充分發揮教研組的優勢，全面開展教研活動。
根據我校實際，採取了如下方式：開學初，除認真學習課標外，班子成員帶領全體教師對上學期考試的試卷進行了全面的分析，了解新形式下如何對學生進行評價，使教師明確了教學方向，在授課時依據課程標準，對教材的內容進行了從新的篩選和組合，豐富了教學內容，加大了課程的信息量，使教學內容具有了時代的特點。
我校規定每個月每個年級組都要組織至少兩次集體備課活動。每個班子成員都要參與到年級組去，帶領教師認真學習課程標準，努力鑽研教材，確定課時的重點、難點、目標和要求，研究學生"自主，探究，合作"的學習模式，如何在師生平等的基礎上師生之間，生生之間全面合作，實現共同成長，研究教師如何充當好學生自主探索，組內合作，組間交流過程中的引導者、合作者、組織者的角色。怎樣教會學生學習方法，怎樣培養學生的學習能力，然後再根據各班的實際情況，確定教學方法。增強了師生的合作意識，帶動了青年教師的成長。
我校每學年都要開展一至二次互教輪聽活動，方法是首先備好課，年級組教師備同一課，然後再一起上課，互相評課、說課，找出優點，查找不足，了解教師教學方法的改進情況，整個活動有組織、有記錄、有總結。同時我校還組織教師進行磨課活動，達到了同伴互助的效果，提高了教師課堂教學水平。特別是沒學年組織了一次教師課堂教學經驗交流會，並且裝訂成冊，人手一份，促進了教師長期交流、互幫互學得勁頭。
我校規定每位領導班子成員，每周都要為全體教師進行一次與教學有關的教學講座，收到了良好的效果。同時在資金不足的情況下，多次組織教師外出聽課、學習，提高教師自身的素質，加快了課程改革的步伐。
2.加大課堂改革教學的力度，減輕學生課業負擔。
要想上好一堂課，備課是關鍵，因此我們從備課入手，備課採取個人備課、集體備課，分散備課的形式。在教案的設計上，要求新課的導入，必須精心設計導語，創設教學情境，誘發學生強烈的求知慾，為學生的學習做好充分的心理準備，激起學生探索求知的欲望。在探索各組討論的策略時，要注意把握討論的最佳時機，如何有效的組織學生去討論，注意可能出現的問題。在教學過程中，既備教材，又備學生，更多的關注學生，以人為本，每個環節採取什麼措施，設計哪些問題達到什麼目標，在此過程中，要注意培養學生蒐集、處理信息的能力，培養學生"自主、合作、交流"的習慣。要在培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力上下功夫，使課堂教學經驗化理論化。注重減輕學生的課業負擔，規定低年級不留課外作業，中高年級每科每天不超10分鐘課外作業或者不留作業，作業的內容也作了相應的規定，不準留與教學內容無關或死記硬背、難度較大的作業，減輕學生的課業負擔。同時，我校對學生的質量進行了嚴格的監控，首先對一年級學生拼音和20以內的加減法進行了測試，對二年級學生進行識字和聽寫的測試，然後進行了三——六年級作文競賽和套用題競賽，最後由教導處把關，要求教師每個單元測試都要進行質量分析，由教導處把關，並且要求任課教師對每個學生都要進行綜合評價，從而調動了教師的主動性和學生學習的積極性。