2、通過地方選修課、參觀調查等多種形式，加強對學生的環保教育。學校對地方選修課有總體安排，環保是其中最受學生歡迎的科目之一。學校還經常組織學生做環保項目的調查，通過潛移默化的教育，學生環保意識大大增強。學校組織學生參觀大華化工廠、田東油礦、平果鋁；政教處、團委會組織全校學生觀看我國打擊走私、販賣珍貴野生動植物及其製品的犯罪活動的紀錄片；邀請廣東實驗中學環保專家郭志堅主任來校舉辦環保教育的講座；在初一年學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑膠袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。
3、開設研究性學習課程，引導學生關注身邊的環境問題，並用自己所學知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學生在研究中學習，在學習中進步。XX年以來，我校在學生中成立了環保知識課題研究小組，全校有關環保方面的研究性課題有10餘個，並配備相應的教師對環境污染因素進行專題探索，如組織環保課題組到本市和靖西等地進行生態環境調查，寫出調查報告，提出防治意見，從而進一步地增強了學生的環保觀念。幾年來，環保知識課題研究小組在指導老師的指導下，一直進行著課題研究活動，寫出一些很有價值的論文。
校園是廣大學生密集的地方，在水資源的利用問題上不可避免地存在如浪費等各種問題。為了充分、合理利用水資源，我們根據我校的實際情況制定了“校園節水方案”。該方案以校園實際情況為基礎，通過增加一些簡易管道、裝置以及蓄水設備，再利用廢水、雨水，來達到預期的充分、合理利用水資源的目的。主要項目有：1、足球場草地節水灌溉方案。2、教學樓節水沖廁方案。該方案實用性強，受限制少，易推廣，一般在條件允許的地區都可以借鑑、普及。
四、加大投入，措施到位
建設一個綠、淨、美的優雅環境，是創建綠色學校乃至國家級示範性高中的重要內容之一。我校把創建綠色學校活動和建設優質、高效、一流名校工作結合起來，真正讓環境發揮育人的功能。從1998年開始，學校就請專家對學校的布局進行科學的設計，充分考慮綠化和美化問題。有計畫地砍伐部分老樹，補種低矮常綠的風景樹，大面積在水泥路和運動場之外種草栽花、培育樹（花）苗，壘搭花壇……學校從一無草坪綠化校園發展到現在種在12塊草坪共15050平方米，校園綠化面積達26500平方米，XX年10月，我校投資400萬元改造田徑場，10個跑道全部鋪上塑膠，中間是一塊國際標準、人工栽培的綠色草坪的比賽用場，共6000平方米。學校3年來投入綠化經費幾十萬元，校園中共種植各類花草樹木100餘種，喬、灌、花、草配置得當，綠化布局合理美觀，綠化覆蓋率達60 %。依照美的規律來構建校園，栽種和修剪著眼於畫意，喬木和灌木俯仰生姿，一年四季綠意縈繞。假山池沼、圍牆走廊、石桌矮凳講究層次與配合。現在的杏壇中學，環境優雅整潔，校園綠草如茵，花木扶疏，曲徑通幽，亭台別致，小橋流水，夜光工程大放異彩，現代化的綠色校園充滿著生機勃勃的氣息。角亭池水，點綴其間，綠樹紅花，相映成趣，與幢幢拔地而起的現代化樓房、人文景點相映相襯，構成了一幅現代化花園立交圖，做到平面綠化與立體綠化相輝映；噴泉流水與假山異石相襯托，校園綠化錯落有致，幽靜清新，學生無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，合理的布局。
整潔的校園為莘莘學子創造了怡人的學習氛圍，幽雅的環境，怡人的氛圍，喚起了百高學生愛護環境、保護環境的使命感和責任感。
五、加強環境管理，保持校園優美整潔
有了優雅、舒適的校園環境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神文明建設再上新的台階。為此，我校結合推行學生自主管理制度，劃分班級綠化責任區，校園清潔衛生由學生會負責安排各班輪值，近兩年為了幫助國家解決下崗工人而安置了6名下崗工人組成環衛組，全天候保持校園整潔，學生宿舍也實行自主管理，各宿舍、各樓層開展評比。組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人參與，既培養了良好的勞動習慣，又提高環境意識。現在，大多數學生能按要求自覺地把垃圾分類放入學校設定的分類垃圾桶內。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。