二、宣傳法制營造氛圍
1、普法教育走向深入化、規範化、科學化。以法制教育為抓手，制定普法工作的年度計畫，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，抓住課堂主陣地，由少先隊、教導處牽頭，從安排教師、課時、教材入手，嚴格遵守法制課四落實。重點組織學生學習《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，堅持做到教材、課時、人員、考核四落實；做到施教與考核相結合；做到普法工作有計畫、有措施、有檢查、有總結；做到在提高實效上下功夫。
2、充分利用各種渠道，加強法制教育，大力營造氛圍。為確保普法教育宣傳工作順利進行，由少先隊、教導處牽頭積極組織了形式多樣的法制宣傳活動，如開辦法制專題講座、法製圖片展覽等活動；聘請法院專業人員擔任校外法制輔導員，定期來校開設普法講座；積極利用廣播電視系統開通“法制教育”欄目，組織學生觀看愛國、普法等方面的電影或記錄片；還組織“法在身邊”主題徵文、法制知識競賽、以普法為主題的板報評比活動，積極參加省市區組織的法制安全活動。通過一系列活動我校把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默化的法制教育，孩子們在學習的過程中深深感受到法律的重要，學習之餘孩子們寫出了一篇又一篇感受至深的文章。通過普及法律激發了師生學法的積極性，提高了師生懂法、用法、遵紀守法的水平，為普法工作的良好開展提供了優越的先決條件
3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，以實現“雙贏”的教育效果。積極利用全市人文精神教育的優勢，我校深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，教導處“低起點，重實效”地將“成人”教育當作德育工作的宗旨，切實將德育工作分成“規範養成、潛移默化、自我升華”三個階段來實施：
（1）、對學生的養成教育，我們採取了“引導先行，考評跟上，成績掛勾”的工作方法；首先，積極利用班會、隊會，組織學生學習各項規章制度，做到了讓制度進頭腦；其次，細化、實化小學生一日常規，逐日評分，累計公示，獎優罰劣；還倡導開展了“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，規範了養成教育，形成積極向上的道德情操，為普法治校工作深入開展提供了有力的基礎條件。
（2）、打造良好“軟環境”陶冶了學生情操。各處室始終圍繞“良好的文化能塑造崇高的品格”這一指導思想，積極有效營造了良好法制校園文化氛圍，緊扣學校發展主鏇律和學生需要，常換校園櫥窗、法制長廊、吊牌板報等宣傳園地。使學校的每一堵牆每一塊地，每一個角落都散發著育人的芬芳，形成了怡人的人文環境和濃郁的法制氣息相得益彰、交相輝映的育人氛圍，使徜徉其中的學子在潛移默化中升華了思想境界，這有效保證了我校連續多年犯罪率和重大事故率為零的良好勢頭。
4、法制教育與師德建設並行，依法從教深入人心。學校繼續以“以德立教、健全教師心理和人格”為出發點和落腳點，以班主任隊伍和幹部隊伍建設為先鋒，堅持結隊、幫扶與重點、有針對性教育相結合，堅持教育與考核相結合、考核與崗位相結合，堅持利用每周一的政治學習，對教師進行《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，處處事事時時注重為人師表。通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質，依法從教有效開展。深入開展師生的普法宣傳教育，全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。