2、教師的科研水平不斷提升。在課題研究過程中，老師們自覺地把教和研聯結起來，以研促教，並把教學中的經驗所得提煉、上升，取得了豐碩的成果：50多篇論文、案例、課例獲市級以上獎勵；10多篇綜合實踐活動論文發表在各級刊物上，XX年12月，出版了《校本綜合實踐活動課題成果集》（東南大學出版社），還編著了課題成果集《xx文化之旅》校本教材。《綜合實踐活動課題實驗研究成果集》獲XX年度全國綜合實踐活動優秀課程資源評選一等獎、《探尋xx文化之旅》獲三等獎。
3、培養了一批骨幹教師。潘國洪校長是廣州市綜合實踐活動特約教研員，黃少燕、吳小敏老師曾任廣州市國小中心組副組長，蘇映錚、李瑋蘭老師曾任xx區中心組成員。
（三）凸顯學校辦學特色
1、豐富了學校的課程體系
在探索綜合實踐活動課程實施的試驗中，我校課程結構取得突破，形成了國家課程與校本開發課程相結合的課程體系，利用綜合實踐活動課程的平台開發具有學校特色的課程。
2、凸顯學校文化建設特色
以xx文化資源為載體，探索國小綜合實踐活動課程資源開發的途徑，創新課程實施管理制度，積累成功案例，建立具有學校特色的綜合實踐活動課程資源庫——xx文化博物館，成為全國第一所學校建立的社區博物館。通過對xx文化內涵的研究，提煉出學校精神和學校文化，提升了學校的辦學品位，形成了鮮明的xx文化特色，成為xx教育品牌的重要方面。
（四）發揮區域帶動和輻射作用
1、到校參觀學習。由於學校辦學特色鮮明，外區市很多學校、同行到我校參觀學習、交流。如：東莞市虎門鎮龍眼國小、荔灣區新東國小、海珠區北山國小、xx區18中學、xx區車陂國小、香港優才學院、印尼國家教育部代表團、美國華美協進社組織來自美國各地中國小教師代表團、番禺欖核指導中心帶領的學校領導教師團隊等；
2、雲浮市支教。XX年11月，吳小敏老師參加了廣東省教研室組織的優秀教師支教活動，在雲浮市上了一節選題示範課。
3、經驗匯報。潘國洪校長多次受邀在各級活動以及學校中作經驗交流。如：XX年12月，廣州市綜合實踐活動研討現場會； XX年3月，廣州市第三屆綜合實踐活動成果頒獎會；XX年9月，全國第八屆綜合實踐活動年會考察現場會；XX年9月，廣州市xx區銀河國小；XX年4月6日，廣州市綜合實踐活動骨幹教師培訓班。XX年，廣東省國小綜合實踐活動教學研討會。
（五）學校的社會影響力和知名度大大提高
學校辦學成績不斷湧現，並產生了廣泛的影響。學校先後被評為“廣州市中國小綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育工作試點學校”、“廣東省實施綜合實踐活動課程實驗樣本學校”、“xx區國小綜合實踐活動學科教研基地”、綜合實踐活動科組被評為“xx區巾幗文明崗”，綜合實踐活動資源庫：xx文化博物館，被評為“xx區愛國主義教育基地”。連續兩年被評為“廣州市綜合實踐活動實施組織促進獎”。
學校先後舉辦了“廣州市國小綜合實踐活動課程資源開發研討現場會”、“全國第八次綜合實踐活動年會參觀考察現場會”、“廣州市第xx屆綜合實踐活動特約教研員課例研討會”、“廣東省國小綜合實踐活動教學研討會”等多個大型公開教學研討活動。
同時，我校還備受傳媒的關注和報導。羊城晚報、廣州日報、南方都市報、新快報、香港大公報等多家新聞報紙報導我校開展綜合實踐活動的情況，多家電視台也對我校的xx文化教育進行了採訪報導，大大的提升了學校的影響力和知名度。
展望未來，我們會站在新的起點上不斷探索、實踐，進一步深化綜合實踐活動課程的實施內容，鞏固課程常態化實施的同時，更好地推進課程實施的效益化和品牌化，穩健走好綜合實踐活動特色之路！