提高辦學水平、創新教學模式、推進課程改革、實施素質教育，是基礎教育改革和發展的迫切需要同時也是學校自身發展的需要。我校自1997年被評為孝感市“示範學校”以來，於XX年和XX年兩次接受了孝感市教育局、孝感市人民政府教育督導室複評驗收。5年來，我們時時刻刻把“示範學校”這一崇高的榮譽作為對我校工作的鞭策和鼓勵，從來沒有停止發展的步伐。在各級政府、教育行政主管部門的大力支持和親切關懷下，與時俱進、求真務實、開拓創新，奮發圖強，不斷更新辦學理念，端正辦學思想，規範辦學行為，提高辦學水平，改善辦學條件，抓住發展良好機遇，努力實現跨越式和內涵式發展，校園面貌煥然一新，教育信息化水平得到大幅度提升，學校面貌有了歷史性的變化。現就學校各項工作自查報告如下。
一、基本情況
應城市東馬坊中學始建於1979年，迄今己經30個春秋。近幾年來，學校校委會一班人按照“三個代表”重要思想的要求，根據科學發展觀，團結帶領全校師生與時俱進，搶抓機遇，著眼可持續發展，構建和諧校園，現己走上了健康、和諧、科學發展的軌道。學校積極推進課程改革，始終堅持“全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，推進素質教育，提高教育教學質量”的辦學指導思想，促進學校可持續發展。始終堅持重教學態度、重教學過程、重教學方法、比教學效果的教學管理模式，逐步形成了“求真務實、立德立志”的良好校風，教育教學質量逐年提高，贏得了社會的廣泛讚譽。
學校現有教職工128人，其中大學本科98人，中學高級職稱18人，中級職稱108人。湖北省優秀教師一人，孝感市優秀教師8人，省級優質課教師8人。現有教學班25個，學生1650人。我校占地近60畝，校園布局合理。其中教學樓兩棟，綜合樓一棟，將實驗室、圖書室和多功能教室、信息技術教室、電子備課室等融為一體，是一棟具有高科技含量和現代化氣息的建築。學生公寓裡內部設施齊全，居住舒適、方便、安靜、安全。校園內四季常青，休閒自如。剛剛建成的學生食堂，可供我校700名師生高標準就餐。運動區，球場和田徑場分開設定。教工宿舍樓4棟，教師居住環境幽雅。校內道路水電暢通，展示出東中全體師生的良好風貌，是一所功能齊全、環境優美、校園園林化、食堂標準化、宿舍公寓化、設備現代化的學校。
二、辦學宗旨和辦學效果（96分）
我們的辦學宗旨是：以人為本，以德立校，依法治校，科研興校，質量強校。把學校建成學習型組織，合作型團隊，競爭型集體，創新型基地，和諧型家園。讓每個學生成人，讓每位教師成功，讓每位家長滿意。
1、辦學思想
學校全面落實黨的教育方針，積極推進素質教育。堅持面向全體學生，全面提高教育教學質量，促進學生全面發展，堅持“德育為主，五育並舉”。積極推進教育教學改革，以培養學生創新精神和實踐能力為重點。形成了“教書育人，管理育人，環境育人，服務育人，活動育人”辦學思路。
學校與時俱進，開拓創新。不斷更新教育觀念，遵循學生身心發展規律和認知規律，以學生髮展為本，關注每個學生的需要，注重因材施教，著眼於學生的終身發展，著力使各類學生在原有基礎上得到不同程度的提高，使學生生動活潑，主動積極，富有個性地發展。
2、辦學目標
學校努力實現“校風正，教風嚴，學風濃，質量高，科研強，手段新”的辦學特色，力爭培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”，德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，使學校教育教學既為高一級學校輸送優質人才，又為農村輸送合格勞動者。為此，學校確立了適應經濟發展和社會進步需要、加快現代化進程的發展目標，制訂了相應的長遠規劃和階段性計畫，能適應農村產業結構調整和農業現代化的需要，為培養農村需要的各類人才打下了初步基礎。
3、辦學行為
學校不斷更新辦學理念，端正辦學思想，規範辦學行為，提高辦學水平，認真貫徹執行國家和省市政府關於“糾正片面追求升學率傾向的規定，認真執行關於減輕中國小過重課業負擔的意見，嚴格執行國家和省關於加強基礎教育辦學管理的意見，自覺規範辦學行為，依法辦學，學校不辦重點班，不分快慢班，不招復讀生，不濫發資料，嚴格執行部頒《課程標準》，杜絕不規範教學行為。多年來，義務教育普及程度達標，輟學率始終控制在3％以內，畢業率高於97％。
學校在上級個部門的正確領導下，經過學校全體師生的共同努力，辦學效果成績顯著。
1、學生思想品德素質。我校學生熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護黨和國家的方針政策，學習目的明確，有理想、有追求、有進取精神、有良好的思想品德和行為習慣、有較強的法制觀念和自律能力，關心集體，誠實守信，勇敢正直，遵紀守法，愛護公物，熱愛勞動。，
2、學生文化科學素質。學生熱愛學習，有較強的求知慾望，有較好的學習習慣，有初步的分析問題、解決問題的能力，有一定的語言文字表達能力，能堅持文明用語、禮貌用語，堅持說國語，堅持用規範字，近幾年來，學校各班各學科成績合格率95％以上，優秀率30％以上。
3、學生身體心理素質。學校重視學生身體素質的提高，積極開展各類活動，利用各種途徑培養學生身體心理素質，每年進行一次學生身體素質、形態、技能等主要指標的測試，結果顯示：學生各主要指標在入學基礎上均有較大提高，學生心理素質較好，眼近視率低於20％，無傳染病發生。