各位家長：
大家好！
很高興今天我們又坐在了一起了，為了您們的孩子、我們的學生在東山苑這所美麗的校園裡能得到更好進步與發展而作一次全面的溝通與了解/。說實在的，一直很感謝你們！不僅僅感謝你們對我們工作的支持！更是感謝你們對我們工作的理解！
今天我的發言分三大部分：首先與各位家長朋友分亨我的工作理念與思路，第二部分簡要給大家回顧本學期以來本班的工作情況，最後,就親職教育提幾點意見和建議。
一、我的工作理念與思路
對於管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班幹部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯繫，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，了解學生學習上的問題。並通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好。在教育孩子的過程中我力求尊重每一個學生的個性特點，因材施教，針對不同類型的學生採取不同的教育方法，力爭使每一個學生都能發揮其所長，提高學生的各方面綜合素質，從而使他們在學校里都有長足的進步。在教育方式法上，對於無論哪一類的學生都儘可能的利用最恰當的方法與手段，使他們能從思想深處明白道理，並在此基礎上改正學習和生活中的不良習慣，力爭做到既治標，又要治本。我始終認為，大多數的孩子都有其獨特的優點，在其思想深處，都有一顆積極上進的心，作為教育工作者，我們要注重培養學生的獨立自主的學習生活能力和自我管理能力。本學期是學生進入九年級的最後一個學期，所以在本學期中，我有意識地將工作思路偏向於學習這一方面，加強知識的重要性這一方面的思想工作，同時在時間上，也進一步抓緊，除了正常的上課之外，要求學生在課餘的時間儘可能多的在教室里做與學習有關的事，比如在早飯後，要求學生到教室由英語課代表，帶領大家讀英語；下午晚飯後，稍作休息後必須要到教室寫作業或複習等。在全班創造一種良好的學風班風，形成一種全班同學在學習上你追我趕的良好局面。使每個孩子都能自覺的投入到學習之中去，這不僅是學好本學期知識的需要，更是為了讓孩子們早一點適應九年級緊張的生活，這種適應我想不僅是外在的快節奏的時間上的適應，更是高強度的思想上的一種適應。
二、本學期班級各方面情況回顧
1、教師隊伍的進一步最佳化與整合。本學期我們班迎來了兩位在專業素質過硬，責任心極強的兩位教師，他們分別是物理老師潘老師和政史老師馬老師。兩位老師的加盟進一步強化了本班的教師團隊，而且也深受同學們的喜愛。會後，各位家長可以與兩位老師作單獨的交流。
2、學生隊伍進一步予以淨化，經過上一學期的觀察與了解，本學期開學伊始，本著替大多數學生負責，為學生創造一個優異的學習生活環境，我們對原先極少數品行不端正的幾個學生進行了勸退，同時又加入了幾位各方面都比較優秀的學生，經過半個學期的觀察和了解，這些學生的中的大多數表現比較優秀。比如陳良、王琦、黃金琳等同學表現得比較好，他們的加入進一步擴大了我們的優生隊伍，為整個全班的發展起到了很好的導向作用。同是，經過民主評選，我們評出了一批品學兼優的優秀學生。其中沈銳、瘳燕、郭曉琳被評為“校園之星”，葉子，諶貴斌、葉子、陳良、羅賢望、黃金琳、吳應天等同學被分別被評為“優秀學生幹部”、“三好”、“文明”學生等榮譽。另外，熊懿心、趙良玉、何希、王琦、嚴君等同學通過自己的努力，在許多方面也取得了一定的成績。
3、班委會的重新組建與班務日常工作管理。新學期尹始，為了儘快使班級各項工作儘快走入正軌，我採取全班同學民主投票的形式組建了以付雲松、羅賢望為正付班長，以諶貴斌、沈銳、廖燕、李光耀、何希、趙良玉、嚴君等同學為成員新的班委會。本學期班委會的工作除了沿續各分管班乾各負責一方面工作之外，對於班務日常的工作採取班乾分組值日的方式進行，每天將全班同學的各方面表現予以記錄並及時在每日班會時間予以小結，及時督促大家規範自己的言行。同時
4、目前班級各方面工作的總體運行狀況，我們還是比較滿意的。無論是從上課的紀律、學習的自覺性，還是學生的課外行為習慣都比上一學期有了很大的改觀。主要表現在以下幾個方面：
（1）學生的時間觀念和紀律得到加強，每天各個時間段的到班情況良好，大多數同學都能按時到班。課內外的紀律有了顯著的變化。
（2）務實上進的學風正在逐步行成。隨著八年級生活的深入，九年級的到來，大多數學生已經認識到了學習對於他們的重要性，並在他們行為上有所體現。除了正常的上課之外，在課外時間，我們還安排了早飯後的英語天天讀時間和下午第三節課課後的學習自習課，現在，我們經常能看到教室里總有學生埋頭學習的身影，辦公室里時常也能看到學生主動向老師請教的場面，甚至也時常能看到有許多的學生中午拿著書本到寢室的情況，當然，我們提倡學習與休息並重的理念，並不過於贊成學生利用午休的時間學習，但這至少反應出了我們孩子在心裡已真正把學習當作一回事了，能自覺將大部分的時間與精力投入到學習之中了，更為重要的是，有了一批這樣的把熱愛學習的學生的這些行為表現，對其他做得相對不太好的學生也會有一個無形的鞭策作用，從而最終在全班範圍內形成一個你追我趕，人人愛學習，個個爭上進的良好局面。有了這樣一個端正的學習態度，我們對提高他們的學習成績，在明年的中考中有一個好的收穫就更有信心了。