（3）學生的養成教育初見成效，作為一個寄宿制的私立學校，我們一直十分關注學生的養成教育，注重規範他們的言行舉止，培養學生的時間意識、集體意識與規則意識。經過一個學期的教育與管理，大多數的學生正在告別了在教室和其他公共場合大聲喧譁的陋習。無論是放學進餐還是其他的集體活動以至於從住宿的學生從寢室到教室都已養成了排隊的良好習慣。另外，每日餐廳里安靜有序的就餐秩序，寢室里“午體”“晚寢”的良好紀律都是這方面的集中體現。
5、學生的學習狀態及思想動態。從目前來看，現在全班26名學生的思想動態基本穩定，大部分學生的學習狀態良好。
6、期中考試分析：
本次期中考試我們為了較為準確的檢驗學生的知識掌握情況，採取的是與市三中聯考的形式舉行的。從考試的成績來看，我們湧現了一批成績優秀的學生，三中每年大概重點高中的錄取人數為七十多人，我們語數外物四門主科總分占三中全七十位的有沈銳、郭曉琳、廖燕、葉子四位同學，其中葉子同學成績進步較為明顯。除此以外，陳良、黃金琳、付雲松、吳應天、熊懿心、楊帆等同學也具備一定的沖高的實力。從這次考試情況來看，我們班大部分學生的智力都不算太差，有一部分學生單科的成績不錯，甚至比較優秀，那為什麼總分上不去呢，我認為其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，甚至在個別學生身上出現了上課睡覺、講話、作業應付，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是
主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落後，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不願意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯繫，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什麼事都要老師看著，甚至於要老師在後邊舉著鞭子趕著．
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什麼事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．
7、學生安於現狀，沒有競爭意識．
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給與我們大力支持。希望家長配合教育。
7、安全與生活問題
各位家長，我想除了孩子的學習成績之外，大家較為關心的是孩子住校的安全與生活問題了。我校高度重視這一方面的問題，主要做了以下幾點工作：
1) 加強寢室的衛生打掃與消毒工作，提高被子與被單的一諒曬頻率
2) 提高食堂的飯菜的一伙食的質量，保證學生吃好吃飽。為了加強學生的營養，本學期每天晚上每個學生髮一瓶牛奶，僅此一項，學校新增開支十餘萬元。
3) 班級利用班會等時間，加強對學生的安全教育提高他們的安全意識。專門舉行了安全知識競賽。
4) 在校期間，一旦發生安全事件，我們將會在第一時間採取適當的措施以保證孩子的身體健康和人生安全。同時也會及時通知各位家長。
8、生物、地理的備考
6月22日的生物、地理考試是這批學生步入中考的第一關，我們對參加此次考試的十二個同學自上學期開始就開始了緊張的備考複習，現在已進入了最後的複習衝刺階段，科任老師對他們採取了知識點的逐個過關的方式力爭使他們在這兩科上不丟失1分。走讀生的家長，要在每天回家督促檢查學生當天的背誦情況。
9、班級存在的一些問題：
雖然本學期以來，本班各方面工作都有了長足的進步與發展，但仍有一部分問題需要我們老師與家長共同解決
（1）一小部分學生基礎較差，導致了自信心的下降甚至出現厭學情緒。這裡一方面有學生自身的各方面原因，當然也有我們老師和家長對孩子過高的期望的問題，我始終認為對孩子合理的期望及要求是保持孩子積極向上的動力之一，作為老師和家長，我認為應對這部分學生投入更多的關愛與鼓勵，我經常對學生講到這么一種觀點：無論在什麼情況下，都不能選擇放棄，儘自己最大的能力，做最好的自己。
（2）走讀生的系列問題。比如：走讀生的到校問題，給住校生私帶違禁物品的問題，午休及晚休的質量保證問題等給學生的學習及我們的學生管理帶來一定的難度。
三、給家長的幾點建議
以上是我就本學期學生的各方面情況及我們的相關工作給大家作一簡要匯報，下面我想結合本班實際情況給家長說幾點建議：
1、一定要關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
2、對孩子要多做分析。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。