三是聯考成績穩步提升。我市今年共有5575人參加聯考，本科上線人數4030人，上線率72.3%，比省平水平高出46個百分點，其中普通高中一本上線436人、二本上線1469人、三本上線2373人。舒磊同學以641分獲得全市理科第一名，蔣舒靈同學以592分獲得全市文科第一名。在湖南省普通高中文化生600分以上人數大幅下降的情況下，我市有30人上600分。全市小專業省內聯考二本以上上線人數達307人，比去年增加61人。
二、基本經驗
（一）素質過硬的幹部、教師隊伍是提升教育質量的重要保障。
我們擁有一支作風硬、水平高的幹部、教師隊伍。市一中劉吉偉校長、市二中周德保校長，對素質教育有深刻見解，善於前瞻性地進行教育決策，各項工作與時俱進，學校不愧於省示範性高中稱號，兩位校長都不愧於“模範校長”稱號。市三中周眾歡校長、市四中楊建良校長、市五中吳保明校長，勤于思考，樂於奉獻，辦學特色鮮明，辦學成績顯著。市楚雄學校黎美祥校長，工作責任心強，辦事雷厲風行，敢於挑戰困難，辦學績效有口皆碑。市六中曹利慶董事長、陸高喬校長開拓進取，創新奮進，學校各項工作煥發青春活力。我們還擁有一支思想上靠得住、業務上過得硬的行政幹部隊伍。李光明、吳景雄、李俊良、任其文、張小廣、吳光宗、汪建群、李本球、吳獻輝等年級組長敢於拼搏，銳意進取，善於團結年級一班人形成最優合力，年級工作紅紅火火、有聲有色，在今年的教學質量評價中均躋身先進行列。
薛北雄、黃國棟、宋一安、許文勝、塗躍進、徐春飛、何夢陽、毛中良、劉素玉、徐光輝、徐永奎、周政、鄒岳、劉慶陽、戴雙蓮等教師，他們是講台上的名師、教學競賽的佼佼者、引領青年教師的排頭兵，把座座豐碑豎立在人民心中，他們是我市教育不可多得的精英。
徐育新、向景和、黃新、楊凌燕、翁怡志、吳建軍、黎禹紅、楊勇國、周勇、張金秀、周小球、柳勝松、黃孝廉、龍偉、易賽君、彭永紅、周麒、熊勇、李明權、鄭雄、馮金平、狄衛國、胡國華、徐新華、向聲等班主任和德育輔導員用“愛心”凝聚師生情誼；用“民主”架起師生心靈橋樑；用“信心”鼓起學生風帆；用“知識”裝點學生夢想。他們做的是仁者的工作、智者的事業，為我市素質教育事業立下汗馬功勞。
張霞、黃宏偉、李雲、盧佳、吳月華、胡娃、李丹、尹望興、曹濤、易海文、潘愛良、黃四林、孫雙燕、李曉紅、陳躍、王林、楊朝輝、陳偉波、澎湃、劉宇、戴勉、王獻軍、丁向來等青年教師工作積極主動，勤學好問，敢挑重擔，他們已經迅速成長為教學骨幹，他們是我市教育可持續發展的新生力量。
（二）堅持“用制度規範、依評價導向、靠視導幫扶”是提升質量的關鍵。
第一，積澱深厚的管理文化是我市教育教學的動力源。“目標管理與質量評價是汨羅素質教育騰飛的雙翼”，這個評價是十分中肯的。堅持了24年的目標管理與教學質量評價是我局先進管理文化的核心。目標管理與質量評價，有力地促進了我市教育的均衡發展，創造了我市教育的特色發展，保障了我市教育的全面發展。先進管理文化的感召力與激勵作用，必將繼續領引汨羅教育持續健康發展。
第二，“研管一體”的教學視導是我市教育教學的推進器。基礎教育管理與基礎教育研究兩個機構合一，“兩塊牌子，兩項職能，一班人馬”的“研管一體化”是汨羅教育人的獨創。它讓教學管理在專業研究的基礎上成長，讓教學研究在教學管理的效應中出彩。正因如此，我局的教學視導制度才發揮出最優的效用，使得校情、教情、學情信息渠道更加暢通。教學視導依據《汨羅市普通高中教學工作常規》和《關於進一步規範普通高中辦學行為的意見》開展工作，通過查閱資料、進堂聽課、走訪座談、隨機觀察、問卷調查等方式，全面視察教學情況，並及時診斷反饋，形成視導通報，提出整改意見，“研管一體”的教學視導成功推進了我市教育教學工作。
三、主要問題
（一）高中教育結構性矛盾日益突出，結構調整迫在眉睫。
我市國中畢業生人數高峰期達14000餘人，今年僅有7309人，往後三年國中畢業生人數還會繼續走低，最後穩定在6000左右。國中畢業生峰期已過，普職之間、公辦與民辦之間、省級示範校與非示範校之間的結構性矛盾將越來越突出。是坐以待斃還是主動出擊？是長遠規劃還是得過且過？是顧全大局還是偏安一隅？在追問的同時，不能不深思，不能不千方百計解決這些問題。古人云：“不謀萬世者，難謀一時；不謀全局者，難謀一域。”目前，如何科學合理地進行高中布局調整，務實解決高中教育結構性矛盾，實現各級各類學校和諧共榮，是擺在汨羅教育人面前重要而迫切的課題，我們必須拿出足夠的智慧和精力，認真研究解決這個問題。