評選方案模板合集 篇1
為認真貫徹學校工作精神，突出教學教研的中心地位，積極推進聽課評課活動，有效推動教學教研工作縱深發展，學校決定，在全校範圍內開展教學科研先進年級和先進個人的評選活動。具體方案如下：
一、評選對象：各年級及全體在職在編教師。
二、評選內容：聽課評課、論文定級、徵文評優。
三、評選辦法：
（一）先進年級
學校根據下列四項辦法給各年級計分，總分位列前三名的，被評為教學教研先進年級。
1、講課評優率。本次聽課評課活動結束後，統計各年級教師評優總數，計算出各年級講課評優率（講課評優教師人數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得100分，後面的名次每降一名減5分。
2、原創稿件交稿率。本次教學論文、優秀教案、心得體會、教學反思徵文活動結束後，計算各年級原創交稿率（原創稿件總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得60分，後面的名次每降一名減5分。
3、稿件評優率。徵文活動結束後，學校將組織人員對稿件進行審核和評選，計算出各年級稿件評優率（稿件評優總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，後面的名次每降一名減2分。
4、論文發表率。統計年度各年級教師在省、市、校級刊物發表論文的篇數（拿發表論文的刊物到教科室登記、審核，否則無效），計算各年級的論文發表率（論文發表總數除以年級實有教師數），進行排名。第一名得20分，後面的名次每降一名減2分。
（二）先進個人
先進個人評選辦法與先進年級相同，根據下列三項辦法分學科給個人計分，根據學校分配給各學科的名額，按高分到低分順序錄選。
1、講課評優。在本次聽課評課活動中被學科組評為優秀等級的，該教師加60分；被推薦上全校示範課的，追加10分。
2、論文發表。年度在學校校刊和省市級公開出版刊物發表教育教學論文（拿發表論文的'刊物到教科室登記、審核，否則無效），按相應級別給該教師加分（此項個人得分最高不超過40分）。具體標準如下：
校級：10分/篇 省市級：20分/篇（有公開出版刊號）
3、稿件評優。此次徵文活動中，稿件被評為優秀等級的給該教師加20分。如教師有多篇稿件被評為優秀，只計算一篇的分數。
4、名額分配
按各學科組總人數的25%定名額（語數外三科分初高中，其他學科不分）。
四、獎勵方式：
新春教師大會，現場授獎。
評選方案模板合集 篇2
為進一步貫徹落實推進城鄉一體化、建設社會新農村，加強城鄉環境綜合治理，建設和諧文明新對岩，我鎮根據實際情況，開展“五星文明戶”評選活動。通過開展這項活動用實際行動把物質文明、政治文明和精神文明的目標任務落實到農村基層，提高廣大居民的綜合素質，化解幹部民眾矛盾、和諧人際關係，保持社會穩定，實現我鎮廣大居民自我教育、自我約束、自我管理、自我提高。
為使評選活動達到科學化、制度化、規範化的要求，根據上級檔案精神要求，結合我鎮實際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以促進我鎮物質文明、政治文明、精神文明的協調發展為目標，以提高廣大居民的思想道德和科學文化素質為重點，通過更新管理理念，制定科學合理的星級標準，實施嚴格的考核和管理，吸引廣大居民積極參加與創建星級文明戶活動，從而把我鎮精神文明建設提高到一個新水平，為全面建設小康社會創造良好的環境。
二、創建內容及評選標準
星級文明戶創建內容包括：遵紀守法星、整潔優美星、計畫生育星、科技致富星、文明和諧星。
三、“五星文明戶”評選領導小組：
組長：孔德泉
副組長：白強、盧梅
成員：徐光義、殷蓉、余均、各村包村幹部
四、評選內容及條件：
1、文明和諧星：樹立文明新風尚。孝敬老人，關愛子女，家庭和睦，加強未成年人教育，鄰里團結。見義勇為，扶貧濟困，熱心公益事業。
2、科技致富星：勤勞致富，帶頭致富，家庭人均年可支配收入達到或超過本鎮平均水平。
3、遵紀守法星：模範遵守黨和政府的農村政策，不違反國家法律、法規，崇高科學，反對迷信。按時足額交納水利費和一事一議費。
4、計畫生育星：遵守國家計畫生育政策，沒有違規超生現象。
5、整潔優美星：愛護公共衛生，庭院內外乾淨整潔，綠化、美化好。
五、評選方案和審批程式：
“星級文明戶”評選領導小組必須掌握創建標準和評定方案，按照客觀公正、合情合理的原則認真工作。
1、民眾自評：由各農戶根據自己實際情況，對照星級文明戶評比基本條件，向所在村民小組提出參評星級申請。
2、評選初審：召開村民小組評選會，依據各農戶自報星級，進行調查核實，在認真聽取民眾反映的基礎上，初定星級，上報村黨支部和村委會。
3、審定公示：村黨支部和村委會對村民評選小組上報的星級戶再次進行調查核實，對符合條件的星級戶進行公示，沒有意見後，最終確定每個農戶應得星級，上報鎮黨委批准。
4、命名表彰：對評出的星級農戶，由鎮上進行統一表彰；獲得“五星文明戶”稱號的農戶，以村為單位掛牌公示，以示表彰。
5、動態管理。為確保活動深入持久開展，評星不搞終身制，實行動態管理，一年一評。建檔立案，每戶一卡，記載各戶平時的表現和民眾的反映，半年進行一次覆核，年底對各戶根據實際表現和考核結果進行增星或減星，遇有重大事件及時摘掛。
六、基本要求
1、統一思想，形成共識。各村組要把此項活動作為促進家風、民風、社會風氣好轉的有效手段，通過宣傳教育、評比掛牌，典型宣傳等多種方式，積極推進社會公德、職業道德和家庭美德建設，倡導科學、文明、健康的生活方式，夯實新農村精神基礎。
2、加強領導，明確職責。“星級文明戶”創評活動是一項社會系統工程，涉及千家萬戶。評選小組要認真組織學習創建的要求和標準，經常深入到農戶檢查指導，抓好落實。採取各種有效的方式加大宣傳力度，使評選工作深入人心、健康發展。
評比工作要堅持在標準上“求高不求低”，程式上“求嚴不求松”，數量上“求精不求濫”，真正做到不降低標準，不照顧人情，不憑感覺印象，不搞形式主義，使評選活動真正體現公平、公開、公正的原則，嚴把創評質量關。
3、宣傳紮實、營造氛圍。要充分利用公開欄、宣傳欄、印發資料、會議等各種有效載體，採用多種形式，集中力量宣傳，形成濃厚氣氛。要將評比活動的目的意義、內容和評比方法下發到每家每戶，做到家喻戶曉，人人皆知，充分調動廣大民眾的爭創積極性。要加大對典型的宣傳力度，樹立可親、可敬、可信、可學的先進典型，形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍。對因各種原因未達到星級標準造成減星丟星的農戶，要幫助其查明原因，確定專人幫扶，對症下藥，限期整改；對違反計畫生育政策和有刑事犯罪行為的家庭實施一票否決。
評選方案模板合集 篇3
為深入貫徹落實黨的十九大報告提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”要求，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，鍛造中國特色社會主義事業建設者和接班人，根據市文明辦、市教育科技局的通知精神，我校決定在全校學生中開展首屆“新時代好少年”評選表彰活動。現就評選工作通知如下：
1、活動時間
20xx年3月22日至20xx年4月12日
2、推薦範圍
我校在校學生。
3、評選條件
各年級、各班要本著公平公正、優中選優的原則，從以下七方面進行評選推薦，突出時代特色，突出少年個性，解放思想，緊貼新時代，更新觀念，抓住我校廣大學生展現出的新時代新風貌、新特質、新形象來評價和選拔“新時代好少年”。
1、勤奮學習型：刻苦學習、成績優異，德智體美勞全面發展，各科學習成績在同齡人中遙遙領先；博覽群書，涉獵面廣，知識廣博。
2、科技發明型：熱愛科學，熱衷於科技發明、創新創造，發明成果參加國際國內大賽獲得獎勵，擁有多項發明專利並成功套用於社會實踐。
3、助人為樂型：關心幫助社會困難群體和身處危險困境的他人，長期參與社會公益及志願服務活動並產生積極的社會影響。
4、孝老愛親型：愛家愛親人，主動分擔家庭責任，長期悉心照顧和孝敬親人及鄰里。
5、傳播文明型：繼承弘揚傳統美德、積極傳播中華民族優秀傳統文化蘊含的道德規範、價值標準、精神內涵、積極參與非物質文化遺產的保護和傳統並做出優異的成績。
6、自強自立型：勇於面對困難和挑戰，自強自立、樂觀自信、積極進取，並取得優異成績。
7、專長突出型：學習之餘有自己的興趣愛好，個性化專業素質突出，積極參與國內外各種重大比賽並取得優異成績。
4、具體實施階段：
1、宣傳發動，班內選拔（3月22日——3月27日）
各年級、各班按照實施方案要求，各班主任負責在班內以召開主題班會的形式進行發動，將方案的要求、評選的條件在班內進行學習，認真做好發動、評選、推薦等工作。每班各類人選各推薦2名，於3月28日交回各年級。交名單時將各自的事跡材料一併交回。
2、年級匯總，年級初選（3月28日——4月5日）
各年級在各班交回的各類候選人中，組織本年級班主任及科任教師進行投票選拔，最終每個類別選定2名候選人，並上報政教處。每名候選人要製作宣傳海報和微信推送材料，規格為“100厘米*60厘米”。各年級負責做好本年級的“新時代中國好少年——我身邊的榜樣”宣傳展示欄，政教處將在合適的地方和學校微信公眾號進行集中展示。
3、集中展示，交流學習（4月8日——12日）
各年級組織各班對候選人的宣傳海報進行參觀學習，以此次活動為契機，在學校掀起學習先進典型的浪潮，形成“崇尚先進，爭做先進”的良好風尚。學校政教處適時組織“我身邊的榜樣”事跡報告會。
4、4月15日，班主任投票確定最終人選，上報市局。
5、工作要求
1、高度重視。各年級、各班要充分認識開展“新時代好少年”評選表彰活動的重要意義，把此活動的開展與班風、學風的.建設結合起來，真正成為提升我校辦學水平提升的有效載體。
2、精心組織。各年級、各班要積極挖掘身邊的先進典型，大力宣傳典型任務的先進事跡，鼓勵、激勵和引導本年級、本班的同學學習身邊的榜樣，形成“崇尚先進、爭做先進”的良好風尚，形成正確的社會價值取向。
3、注重實效。各年級、各班要將此次活動覆蓋到每一位學生。結合各班學生的特點，形式多樣地開展宣傳活動，營造氛圍，重點關注那些做到自我教育、自我完善、自我發展的學生。
4、規範材料。填寫好推薦表，另附1500字左右詳細文字材料，各班主任負責對報送材料的把關；
每人交回一張近期高清生活照、1張1寸免冠照片的電子版；除報送推薦表為紙質版外，所有材料均為電子版。
評選方案模板合集 篇4
一、評選範圍
在校師生和往屆優秀畢業生
二、評選標準
（一）教師
師德高尚，愛生敬業，為人師表，教育有方，教學成績突出，廣受學生和家長歡迎，同事好評。
（二）學生
愛國愛校，遵規守紀，尊敬師長，關愛同學，樂於奉獻，學習刻苦，成績優異，在學生中有較高號召力。
（三）往屆優秀畢業生
當年高考考取本科以上院校，如今在專業領域業績突出，或者在社會上擔任重要職務，或者獲得較高榮譽，較有社會影響力。
三、評選辦法
名額劃定：教師3名（原則上每年級1名），學生6名（原則上每年級2名），優秀畢業生1名。
（一）教師
1. 由各年級年管會推選出2位候選教師，候選教師填寫推薦表，並在櫥窗展示。
2. 在本年級教師中隨機發放50份選票，進行投票評選。
3. 在候選教師任教班級進行民意測評。
4. 由評選小組根據各項評價綜合確定。
（二）學生
1. 由各年級班主任例會討論確定候選人4名，候選學生填寫推薦表，在各年級公示候選人事跡。
2. 在每位候選人的所有任課教師中進行測評。
3. 在本年級學生中隨機發放200份選票，進行投票選舉。
4. 由評選小組根據各項評價綜合確定。
（三）往屆優秀畢業生
由學校領導、教師或歷屆長中校友推薦，經本人確認，擇優產生。
四、評選小組
由年級組長、各年級分管領導等組成。
五、表彰辦法
評選工作結束後，學校將在元旦文藝匯演上進行全校表彰，並在宣傳欄中展示。
評選方案模板合集 篇5
為進一步加強我校師資隊伍建設，激發教師投身教育教學、教研教改工作的積極性，培育一批名優教師，以促進我校教育教學質量穩步提高，打造學校特色品牌，學校決定在原有《陽衡市實驗中學十佳教師評選辦法》的基礎上，結合學校發展的實際，制訂本評選方案。
一、基本思想：
十佳教師的評選採用定性評定與量化記分相結合的辦法，基本評定內容包括：政治思想、職業道德、業務能力、工作實績四個方面，突出業績和能力。每年年底評選，原則上評十人。先由教研室協同相關部門進行量化計分，依據本方案相關條例，考慮學科平衡後，再按分數高低公示十名候選人，聽取全體師生意見後報請校長室審批。
二、評選條件：
1、認真學習、深入鑽研教育思想、理論，積極貫徹落實黨的教育方針、政策。
2、熱愛學校、熱愛學生、熱愛教師本職工作，服從領導，模範履行崗位職責，教書育人，為人師表，具有強烈的事業心和協作精神，治學嚴謹，具有良好的師德表現。
3、服從學校工作安排，關心、愛護學生，不排斥差生，不體罰和變相體罰學生，無濫發、亂訂學習資料等違規現象。
4、教學效果，所教學科成績優秀，學生滿意率高。
5、遵紀守法，情操高尚，富有奉獻精神，不利用職務之便為個人謀取私利。
6、教育教學理念先進，能適應新課程改革的要求，富有教研教改意識。
7、任教年限須五年以上（含五年）。
三、評選原則：
公開、公平、公正。量化賦值、透明操作。
四、評選細則：
（一）課堂教學（兩學期分別計算）
1、教學工作量：
①達到本學科教學工作量的記1.5分/期。
②超工作量不足4節的記2分/期，超工作量4節及以上的記3分/期;
③跨學科、跨學段教學並滿工作量的記2分/期。
①②③項記分就高不就低，不重複。
2、滿意率測評：以學生評教的優秀率為標準記分
3、公開課（限記2節）：學校安排的校內公開課，記1.5分/節，由學校教務或教研部門安排的迎接各類檢查、交流的現場課、公開課記2分/節。
（二）教學實績：
1、中考、高考：（以教務處統計數據為準）
①中考：
合格率加分：國中畢業會考任教科目成績班平C等（指合格等級）以上人數達校平均值的'計基準分6分以後，每超過校平均值5%，加記1分。另：班平B等以上超過校平均值另加2分。班平C等（合格）以上人數未達校平均值者，在基準分基礎上按所教年級各科任教師班平C等人數內部排名依次遞減1分計分。
優秀率加分：語數外以班平5個A為基礎，綜合學科以班平4個A為基礎，班平每超過1個A，加計1分。
②高考：
高考任教學科人平成績進入市城區前六名者，分別加記18、16、14、12、10、8分。一人任教多個班級，以多個班的平均成績作為教師個人成績，高考成績高於校平的按本名次記分，低於校平則按校內教師個人成績排名在基準分基礎上依次遞減1分計分。
高、國中兼的，記分就高后，再另加計另一學段相對較低的分數的1/3。
2、學生競賽（學科競賽、研究性學習、科技創新活動等）：
輔導學生參加奧林匹克競賽（數、理、化、生等學科）、研究性學習、科技創新活動獲國家級一、二、三等獎者，分別給輔導老師加7、6、5分。獲省級一、二、三等獎者，分別加4、3、2分。市級一、二、三等獎者，加1.5分、1分、0.5分。未經正式培訓而直接組織學生參賽，給予科任教師加記上述標準的1/4。非奧賽的其他正式競賽，獲獎記分按本條中市級等次加分。
音體美教師訓練、指導學生參加教育行政部門組織的體育比賽、書法比賽、文藝匯演等學生獲獎，根據本條規定按奧賽同等級加分。團體賽按奧賽同等級（一等獎：第一名。二等獎：第二名。三等獎：第三名）乘1.5記分。
學生獲獎記分以2人次或2項為限，就高不就低。
（三）教研教改：
1、課題研究（限記2項）：
①課題獲國家、省、市立項，給予主要貢獻者記8、6、4分（限1人）。
②課題成果獲國家級一、二、三等獎，給予主要研究成員（限三人以內）分別加14、13、12分。省級分別加12、10、8分，市級分別加8、6、4分，校級分別加3、2、1分。執筆或實際主持人另加4（國）、3（省）、2（市）、1（校）分。有實際貢獻的一般成員按上述標準的1/3記分。
2、論文（含教學設計、案例，限1篇）：
撰寫教學論文在國家、省、市、校級以上正式刊物發表分別記5、4、3、2分（與教輔資料相連的報紙、雜誌降一個等級記分）。論文獲國家級一、二、三等獎分別加5、4.5、4分，省級加4、3、2.5分。市級加2、1.5、1分，校級加1、0.5、0分。優勝獎按下一級別二等獎計分。（以省市教育科研部門光榮冊為準）
3、賽課（含課堂實錄、錄像課，限1節）：
參加教學競賽，獲國家級一、二、三各等級獎，分別加8、7、6分。省級加6、5、4分。市級加4、3、2分，校級加2、1.5、1分。示範課降一個等次記分。
未授獎的公開課、調研課按同級別二等獎記分。
4、課件（限1個）：
利用課件說課的按賽課記分，未說課按賽課降一個等次計分。
5、著作（限1部）：獨著8分/部，合著2-3分/部。
6、教輔、練習類（限1本）：0.5分/本。
（四）日常管理：
1、年度獲得國家、省、市教育行政、人事、教育科研等部門授予的先進個人、優秀教師稱號的分別加記7、6、5分。
2、年度被評為校優秀班主任記4分。
3、年度被評為優秀教研組長、年級組長加記2分。
4、行政幹部本人所負責的工作，因成績突出，在省市專項工作檢查中，學校獲得優秀單位或先進單位等榮譽稱號，按國家、省、市級分別加5、4、3分。
（五）其他：
1、助人為樂、見義勇為等在省市有重大影響的，由校長給予特殊加分。
2、上述各款加分系同一項目獲不同等級獎勵，記分就高不就低，不重複。
3、為保持學科平衡，同一年度語數外三個學科參評人選每科限三人以內，但不少於1人，其他學科不超過1人。
4、初評以後，公布分數，學校相關處室還應組織召開入圍教師所教班級部分學生座談會，深入了解學生對入圍教師教育教學各方面意見，做好座談會相關記錄，交校長辦公會集體研究，由校長辦公會最後確定獲評人選後進行公示。
（六）有下列情形之一者，不得評為十佳教師：
1、年內受到黨紀、行政處分者：
2、違背計畫生育政策或不晚婚晚育者。
3、一線教師全年工作量不足基本量50%者。
4、全年事假在5天以上者。
5、全年病假在30天以上者。
6、無故曠工者。上班遲到、早退累計5次及以上者。
7、教育教學工作嚴重失職，給學校聲譽造成嚴重影響者。
8、排斥差生，體罰和變相體罰學生者。
9、不服從學校工作安排者。
10、教學常規量化記分名次居組內人數50%以後者。
11、滿意率測評居本組50%人數以後者（優良率達90%以上者不受此限制）。
12、亂收費、亂訂資料或家教家養造成不良影響者。
13、本人所提供的加分依據有弄虛作假現象者（含聽課記錄抄襲等）。
五、獎勵辦法：
1、學校在宣傳欄張貼“十佳教師”彩照和優秀事跡。
2、發給榮譽證書，職稱評定根據學校職評方案作相應加分。
3、獎給現金300元。
4、連續三年評為“十佳教師”，授予“實驗中學名師”稱號，學校內部給予名師津貼50元/月，享受一年（按10個月計，全年500元一次性發放）。
六、說明：
1、本方案由校教代會表決通過後正式實施，同時，原評選辦法即行廢止。
2、本方案解釋權屬校長室。
評選方案模板合集 篇6
為激勵我校教師愛崗敬業、為人師表、奉獻教育事業，獎勵做出突出成績的先進個人，區委區政府、區教育局將在教師節前表彰一批優秀教育工作者。為做好此項工作，制定本方案：
一、評選範圍和條件
（一）評選範圍
本學年度在職的全校教職員工，重點是教育教學第一線的教師。
（二）評選條件
熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠於人民的教育事業，模範履行職責，具有良好的職業道德，為人師表，並具有下列條件之一：
（1）全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正，關心學生全面成長，教書育人，在培養人才方面成績顯著；
（2）認真完成教育教學工作任務，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量等方面成績突出；
（3）在教育科學研究、教學研究、技術推廣等方面有創造性成果，具有較大的科學價值或者顯著的經濟效益和社會效益；
（4）在德育工作、團隊工作以及行政後勤管理和學校建設方面有突出的成績。
根據揚江教〔20__〕18號檔案精神，20__年獲區第三屆育花獎競賽一等獎獲得者，推薦區優秀教育工作者；區第三屆育花獎競賽二等獎獲得者，推薦為局優秀教育工作者。除育花獎一等獎獲得者外，其餘被學校推薦為區優秀教育工作者的同志，2020__年度考核等次須為優秀。實行師德問題一票否決制，教師如存在有償家教、體罰和變相體罰學生等有違反師德規範的行為，不得參評優秀教育工作者，所在學校不得參評先進集體。凡因有償家教或體罰學生等違反師德行為被民眾舉報的，經查實確有問題的，一律取消該教師和所在學校的評優資格。
二、名額分配
1、區優秀教育工作者3人，由區委、區政府表彰。
2、區直學校優秀教育工作者10人，由區教育局表彰。
3、學校優秀教育工作者15人，由學校表彰。
三、評選推薦的程式和方法
（一）建立組織，成立學校評選工作領導小組
組長：楊國斌
副組長：張健、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明、姚愛萍
成員：金中、唐寶泉、李立松、劉勝、各年級組長、教研組長
（二）學習檔案
認真組織教職工學習本通知中規定的評選條件和有關精神，充分發動廣大教職工，把真正優秀的人員評選出來，保證評選工作的順利進行。
（三）組織評選
結合學期結束工作，布置教師寫好學年度個人總結和教育教學專題小結，分組交流，民主推薦，並結合家長和學生評議，產生優秀教育工作者候選人。確保評選工作公平、公正、公開，確保教學第一線的教師占表彰總人數的絕大多數。
1、各級部按規定比例（本組總人數的15%）推薦；
2、評選領導小組根據各組推薦名單進行綜合評議，確定最終人選；
3、校務公開欄公示三天；
4、填表上報。（7月10日前上報）
四、上報審批
凡被推薦申報江都區優秀教育工作者的個人必須填寫《江都區優秀教育工作者登記表》和《江都區教育系統直屬學校優秀教育工作者登記表》一份(表格統一要求用A4紙列印，嚴格按表樣填寫，壓縮在一頁內，不得複印，表格主要事跡欄請摘要填寫，無須附頁)，報區教育局人事科。
評選方案模板合集 篇7
各年級、各班：
為促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，培養有各種特長或潛力的學生，表彰先進、樹立榜樣、弘揚正氣，培養學生形成正確的人生觀、價值觀，學校團委決定每學年，在全校青年團員中組織開展“五、四紅旗團支部”、“優秀團乾”、“優秀團員”的評比工作。請各年級根據要求認真做好推薦評選工作，要注意先進事跡和實際表現，切實把最優秀、成績最突出的班級、團員、團乾評選出來。
一、評選條件
1、“五、四紅旗團支部” 評選條件
（1）團支部組織有力。團支部領導班子健全、團結、堅強有力，能夠帶領團員青年在學校的精神文明建設中發揮突出作用；能在發展新團員方面工作得力；團籍註冊率達100%，能100%繳納團費。
（2）團支部學習優秀。參評團支部班風學風良好，綜合成績在本年級排名優秀，成績以教務處公布的排名為準。
（3）團支部活動豐富。能夠圍繞學校中心工作，開展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學特點的；能夠按質按量開展團的`主題活動（每學期至少2次）；能夠落實校團委組織開展的團員校園衛生監督活動、黑板報評比活動等.
（4）團支部獲獎積分。根據該團支部及支部成員獲校級及校級以上的獎勵積分加入總分評比。
獲校級以上集體一、二、三等獎的分別積分10分、8分、6分；獲校級集體一、二、三等獎的分別積分8分、6分、4分；個人獲校級以上一、二、三等獎的分別積分6分、4分、2分；個人獲校級一、二、三等獎的分別積分4分、2分、1分。
2、優秀團員評選條件
（1）熱愛共產主義青年團，有遠大的理想，在團支部建設和青年志願者活動中表現突出，平時能以《團章》標準嚴格要求自己，自覺遵守《中學生日常行為規範》。
（2）學習目的性明確，學習態度端正，勤學好問，成績必須在所在班級學生數的前50%。
（3）尊敬老師，團結同學，樂於助人，文明禮貌，能虛心聽取別人的意見，敢於改正自己的缺點錯誤，敢於向不良現象作鬥爭。
（4）組織紀律性強，關心集體，積極參加團組織生活和活動，按時繳納團費，堅持佩戴校卡，認真完成好組織交給的各項任務。
（5）積極參加體育鍛鍊，認真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛生習慣，體育成績達標。
（6）學校操行量化考核為優秀。
3、優秀團幹部評選條件
（1）具備優秀團員的評選條件。
（2）熱心團的工作，具有強烈的責任感，積極主動地開展好團和青年工作，有較強的獨立工作能力，工作成績顯著。
（3）現任團支部以上幹部，任職時間一般不應少於一個學期。
（4）學習成績優秀，成績必須在所在班級學生數的前40%。
（5）學校操行量化考核優秀
二、評選原則、辦法及名額
1、評選原則：
評選總的原則是“堅持標準，逐級推薦，民主集中”。
2、評選辦法及名額
（1）“五、四紅旗團支部” 評選，各年級各班根據評選條件自行評分。校團委再根據平時對各團支部各項目的考核按全校團支部總數20% 的比例評眩
（2）優秀團員評選，優秀團員每班評選1名，由班級根據條件民主評選上報年級，年級匯總報校團委。
（3）優秀團乾評選，優秀團乾每班評選1名，各年級再根據條件按本年級團支部總數40% 的比例推薦校團委，落選團乾自動成為優秀團員。
評選方案模板合集 篇8
一、活動主題
集德育五星卡，做五星少年
二、活動目的
為了夯實學校德育教育，落實核心價值觀教育，促進學生核心素養的.全面發展，培養良好的行為習慣，形成活動育人的良好氛圍，加強家校合育的力量，特開展此次活動
三、活動時間：
20xx年2月—6月
四、活動細則
1、五星卡：
文明禮儀卡、星星火炬卡、美麗班級卡、自我宣傳卡、家校合育卡
2、發放方式：
以班級為單位，在本學期內集齊五星卡，由大隊部統一製作、統一發放。學期末進行頒獎。
3、發放規則：
（1）文明禮儀卡：一日常規評比，各年級每周得分最高班級可獲得一枚文明禮儀星，本學期有兩次獲得文明禮儀星，可獲得一張文明禮儀卡。
（2）星星火炬卡：依據大隊部制定主題，規範開展四次主題班隊會，提交班隊會方案、記錄、照片、新聞、隊員活動感想。依據計畫表，各中隊開展少先隊主題活動，如雷鋒日學雷鋒、清明祭英烈、母親節感恩活動……以提交活動方案、活動照片視頻、活動新聞、學生活動感想一套完整資料為準。兩項工作完成，獲得星星火炬卡
（3）美麗班級卡：依據德育工作計畫，按照主題布置班級文化，各班級在本學期內持續開展一項（或多項）課間趣味活動（跳繩、皮筋、趣味遊戲等等），提交照片，可獲得美麗班級卡。
（4）自我推介卡：每月按時提交少先隊活動資料、班隊會資料及其他當月活動資料，即可獲得自我推介卡
（5）家校合育卡：開展四次家校合育活動（家長進課堂等），充分發揮家校合育育人功效，提供活動記錄、照片（視頻），可獲得家校合育卡。
五、表彰評比：
1、學期末集齊五星卡的班級授予“五星班級”光榮稱號，並評選出一批“閃閃紅星班”。
2、獲得五星班級稱號，可申報一名“五星少年”，參與校級評比，並進行表彰。
評選方案模板合集 篇9
為鼓勵學生自我教育，自我管理，自我發展，讓學生逐步學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美、學會勞動、學會創造，學校設定 “三好學生”、“陽光少年”、“優秀少先隊員”、“優秀班隊幹部”等的評選項目。為使學生的評優評先能真正的起到激勵作用，使其更規範、更公正、更合理，現將開展學生評優評先活動的細則制定如下：
一、評選名額
名額分配：“三好學生”每班5名；“陽光少年”每班3名)；“優秀少先隊員”每班2名；“優秀班隊幹部”每班1名。原則上每一個班級評優的學生數不得超過班級總人數的40﹪，一個學生不能重複評選，國小低年級以鼓勵為主“陽光少年”可以適當名額放寬，由各班班主任把握。
二、評選條件
（一）三好學生
1、在家裡是好孩子：能很好地完成德育作業，家長評價各項優秀，並能做到尊敬長輩，孝敬父母，主動與家長交流、溝通，自覺承擔力所能及的家務勞動，生活習慣良好。
2、在學校是好學生：尊敬老師，團結同學，樂於助人，遵守校紀班規，熱愛集體，學習目的明確，勤奮好學，學習方法得當，學習成績良好或進步顯著。
3、在社會是好公民：遵守法律法規，遵守社會公德，自覺維護公共秩序，愛護公共設施和公共衛生，保護環境，語言文明，以禮待人，誠實守信，自信自強，謙遜寬容。
（二）陽光少年：
（1）能較好的完成德育作業，家長評價和教師評價必須達到良好以上。
（2）講文明禮貌，會使用基本的禮貌用語，尊敬師長，團結同學。
（3） 愛護公物、花草樹木和教室內外的清潔衛生。
（4）熱愛集體，主動為班集體做事，不破壞班級榮譽（沒有因個人行為扣掉班分）。
（5）愛家人，知道家長的生日、愛好，能做力所能及的家務。
（三）優秀少先隊員
1、熱愛少先隊組織，懂得少先隊的基本知識，按要求佩戴好紅領巾，積極參加少先隊的各項活動。
2、遵守社會公德，講文明講禮貌，尊老愛幼，團結同學；能自覺遵守學校紀律，能主動為學校、班級做好事。
3、愛學習，上課認真聽講，積極參與課堂活動，認真、及時完成老師布置的.作業，各科學習成績均達良好以上。
4. 具有良好的生活習慣和衛生習慣。
5、家長、鄰居、社區評價良好。
（四） 優秀班、隊幹部
1、具備優秀少先隊員的要求。
2、認真履行自己的職責，及時完成老師布置的任務，並能及時向老師反應班級同學的心聲，向老師提出合理化建議。
3、熱情主動為集體和夥伴服務，善於動腦，能積極做好班隊管理工作，在帶領少先隊員開展各項主題活動中表現突出，在少先隊組織中發揮積極作用。
4、 有民主、團結的作風，是非分明，能正確處理好同學之間的矛盾；以身作則，做同學的表率，得到老師、同學們的好評。
三、評選程式
評選採取自下而上逐級推薦的方法，各班從符合條件的學生中擇優推薦後，按規定將推薦表上報學校政教處。政教處審核後，確定各項受表彰人員，對各項榮譽獲得者，在期末予以表彰。
四、有關要求
1、各班要從加強未成年人思想道德建設，培養、提高學生綜合素質的高度出發，高度重視，重在教育和培養過程。班主任必須按學校的要求精心組織，認真做好推選上報工作。
2、評選工作必須遵循公平、公正、公開的原則，要充分徵求學生家長、鄰居和所在村委會（社區）的意見，堅持標準，嚴格把關，確保推選對象的代表性和典型性。
3、各班要按照名額分配要求，務必於規定時間將各項推薦表上交少工委。
評選方案模板合集 篇10
為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展“季度之星”評選活動，具體方案如下：
一、評選原則
1、堅持全員參與，層層推動的原則；
2、寧缺毋濫，樹立典範的榜樣作用，激勵優秀員工；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、評選周期
季度之星每季度評選一次。每年1-3月為第一個季度，4-6月為第二個季度，7-9月為第三個季度，10-12為第四個季度。次季度的第一個月月末公布評選結果。註：年度評優原則上為每年的2、3月份，與季度之星不相衝突。
三、評選範圍
凡入職滿三個月的員工，均可參與評選。
四、名額分配
對符合評比要求者，均可列為優秀員工。。
五、評選標準；
（一）工作態度
遵守公司各項規章制度，起先鋒模範作用；工作執行力強，效率高，有較強責任心；熱愛本職工作，積極、主動，能及時發現問題、提出建議；服務意識強，主動為客戶排憂解難，受到客戶口頭或書面表揚。
（二）工作能力
具備所在崗位要求的嫻熟技能、所做工作內容”O”差錯、有突出貢獻、當季績效考核名列部門前茅、在遇到突發情況時，能勇於為公司分憂，積極配合公司安排
（三）團隊協作精神
團結同事、樂於助人、富有團隊合作精神，能主動承擔本職外的工作，能夠積極、主動地配合其他部門的工作及公司組織的各項活動
（四）企業認可度
努力維護企業形象、維護公司利益；遵守公司各類制度；
六、評選方法
採用自薦、他薦、領導推薦的方法，擬定“季度之星”候選人名單
七、評選流程
1、申請人自行到各部門領取並認真填寫《季度之星評選申請表》，並交由各部門負責人處備案（次季度第一個月前5日完成）；
2、各部門負責人嚴格參照季度之星評選標準的各類細則，給予相應的意見審批，確定參評人員（次季度第一個月前10日完成）；
3、各部門負責人將參評人員名單及《季度之星評選申請表》交由人力資源部備案，人力資源部嚴格參照季度之星各類細則，給予相應的意見審批，確定參評人員（次季度第一個月前15日完成）；
4、中層會議商定，確立“季度之星”名單並報總經理審批（次季度第一個月前20日完成）；
5、將考評結果進行為期一周的公示。公示期間若有員工投訴，經核實情況屬實的，取消該評比資格（次季度第一個月前25日完成）；
6、員工優秀事跡報導、嘉獎等（次季度第一個月末完成）。具體事項由人力資源部負責組織實施。
八、獎勵措施
1、對獲得“季度之星”的員工進行表彰，將結果公布於榮譽榜上，並附上員工生活照、個人簡介，以示鼓勵；
2、獲得“季度之星”的員工，將作為年終個人評比先進的依據；總經辦根據公示情況確定入選名單並予以獎勵：給予每人300元現金獎勵。
九、實施
本辦法於20xx年10月1日起實施。
評選方案模板合集 篇11
一、活動主旨
感動是情感的體現、心靈的震憾。民族在感動中凝聚進步，國家在感動中文明富強，實小在感動中提升發展。通過“20__感動實小”年度人物評選活動，進一步弘揚中華傳統美德，倡導真、善、美，光大實小優良傳統，促進我校努力文化建設的發展，全力打造活動學園，建造和諧校園，營造精神家園。
二、活動主題
實小因你而感動，實小因你而驕傲。
三、活動口號
發現感動，表達感動；
傳遞感動，共享感動。
四、評選對象
20__年在校全體師生、學生家長。
五、評選條件
1.參評對象必須熱愛實小，對學校有著特殊的感情，並用自己的方式從獨特的視角關注、支持學校，詮釋他們對實小精神的理解與實踐。
2.參評對象必須用自己的行為體現對學校的責任，用自己的努力表達對學校的關切，用具體的實績體現對學校的貢獻，為推動學校的發展起著重要的作用。
3.參評對象的事跡可能已被廣為傳誦，可能也還不為人所知，但在20__年這一年裡，他們的所作所為必定給人們的思想帶來衝擊和震憾，著實感動了學校的全體師生。
六、評選方式
1.個人自薦，學科組、年級組推薦和學校推薦相結合。
2.以年級組為單位，自下而上推薦，每個年級推薦2~3名教師，2~3名學生，1~2名家長，並提供典型事跡材料（材料限在1000字以內）。
3.無論自薦或他人推薦都必須填寫《“20__感動實小”年度人物提名表》，提名表填好後交集團工會處。
4.材料上交時間自通知下發之日開始，截至20__年12月20日。
七、評選程式
1.學校建立“20__感動實小”年度人物評審會，具體負責制訂評選活動計畫，組織開展評選活動。（附“20__感動實小”年度人物評審會）
2.通過多種途徑宣傳“20__感動實小”年度人物評選活動方案，同時進行自薦和 推薦報名工作，填報《“20__感動實小”年度人物提名表》。
3.評審會組織核實提名人選事跡，並徵詢各方意見進行初步評選（12月22日前）。
4.12月22日前由評審會根據初評結果確定年度人物提名人選。
5.在校園網站、校刊、廣播站、宣傳欄等宣傳媒體上公布“20__感動人物”年度人物提名名單及人物事跡，充分發動師生、家長及社會各界參與評選活動（12月22日~25日）。
6.評審會對選票進行審核，根據各候選人的實際得票情況，最終確定“20__感動實小”年度人物（10名）（12月26日）。
八、表彰
召開“台東市實驗國小慶祝元旦暨20__感動實小年度人物頒獎典禮”大會。頒獎典禮以文藝晚會形式進行，對本次評選出的“20__感動實小”年度人物（10名）授予相應稱號並頒發證書和獎品，在校內外廣泛宣傳其事跡。對獲得年度人物獎的師生在本年度評優與評先中優先考慮。
評選方案模板合集 篇12
為進一步激發廣大教師教書育人、鑽研業務的工作積極性和創造性，營造有利於優秀教師脫穎而出的機制和環境，帶動教風與校風的良性發展，為我校建設一支符合時代要求、德才兼備的師資隊伍，促進教學質量和教學管理水平不斷全面提升。特制定本《辦法》。
一、評選範圍：全體在職教師
二、評選條件：
（一）師德表現
1、忠誠教育事業，有強烈的事業心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動，熱愛本職工作，為人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。
2、熱愛學校，樂於奉獻，服從學校一切工作安排，團結協作，衣著大方，舉止端莊，具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。
3、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。具有正確的教育觀念，堅持實施素質教育。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。
4、堅持教書育人，關心學生全面發展，注重學生品德教育。積極參與學校的教育教學管理工作，對學校工作有貢獻；能勝任本職工作，愉快接受並圓滿完成學校安排的教學、管理、值周、服務、學生活動等各項工作。
5、愛護學生，對後進生不歧視，幫助差生、關心困難學生。不隨意征訂教輔讀物；不向學生、家長索要收受禮品或錢物；不從事有償家教；不體罰和變相體罰學生。
（二）教學業務
1、治學嚴謹，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。對本學科知識具有較紮實的理論基礎，具備適應當前課改教育教學需要的文化素養和專業知識。
2、紮實備課，認真上課。備寫的教案實用性強，形式多樣；組織教學能力強，能精心施教，不斷更新教學內容，努力改進教法方法，積極從事多媒體課件製作進行輔助教學，教學效果好。教案和自製課件在學校學期檢查評比中獲“優”、“良”等次。
3、作業批改及時認真，嚴格要求，評講認真，學生作業書寫規範。作業檢查在學校學期評比中獲“優”、“良”等次。無機械、重複、超量的作業，注重合理減輕學生過重的課業負擔，學生、家長評價較好。
4、出色完成教學任務。教學中能因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導，轉化後進生成效明顯。所帶班級班風正，學風濃，學生進步顯著；輔導的學生在各級各類競賽活動中獲取獎次；教學人員所帶學科成績在縣局、學校組織的統一考試中居同級同學科前兩名；行政後勤組、體育藝術組和英綜組人員在同組人員綜合排名中居前兩名。
5、認真做好學生學科考核、評價工作，對學生進行科學、公正評價。與家長之間溝通暢通，關係融洽。
6、自己所帶班級無重大責任事故，本人未發生任何教育事故。
（三）教育科研
1、積極參與教研教改，按時按要求參加學校組織的各種教研活動，能很好地完成備課、聽課、說課、評課任務，教研組反映好。聽課筆記記錄詳實，有客觀、公正、準確的評語。
2、勇於開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極主動參加公開課、競賽課，承擔示範課、觀摩課，在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。
3、重視科研工作，了解學術動態，緊密結合教學實際工作，積極開展教學研究，總結教學經驗。寫出具有一定水平的教學論文、心得體會、教學反思和教學案例，公開發表或公開交流。
4、自覺接受繼續教育，積極參與教育科研的理論學習、自覺讀書，堅持在職進修。
（四）出勤及其它
1、堅守崗位，上課不接打手機，不擅自離開自己的工作崗位。
2、無遲到，無早退，無代簽到、無曠課現象。
3、病、事假一學期類計不超過5天。
4、無因自己不當行為給學校工作或他人工作造成嚴重損失；無因自己不良言行給學校或他人形像帶來負面影響的現象發生。
三、評選時間
一學年評選一次。每學年未以各種考核為依據評選。
四、評選辦法
1、科任組、分年級語數組評選，評選人數按年級班級總數和同組人員總數具體確定，人數不超過教職工總數的15%-20%。
2、嚴格對照評選條件進行篩選，堅持公正、公平、公開的原則。
五、表彰獎勵：
經學校評審組批准後，即授予年度校級優秀教師光榮稱號。
評選方案模板合集 篇13
新學期伊始，為進一步貫徹落實學校工作目標，美化我們的校園，使同學們有一個舒適、溫馨的學習環境，同時也為了給同學們一個展示個性特長的空間，以充分發揮大家的想像力、創造性及團結合作精神，養成良好的學習習慣和生活習慣，配合學校開展“我文明 我自理”主題活動，特舉辦“最美教室”評比活動。具體方案如下：
一、總體要求
1.精心策劃，讓教室內的每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體特色；
2.充分調動學生參與的積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，維護好教室，使學生在建設班級文化中受到鍛鍊，受到教育。
二、布置對象
各班級教室
三、實施原則
個性化、人性化、情感化
四、具體評比項目內容（總分100分）
1.教室衛生、物品布置（60分）
（1）教室走廊地面整潔，無污漬（花槽無雜物有淋水）。（20分）
（2）桌椅無損壞，擺放合理，排列整齊橫豎對齊成直線，桌面亂塗亂畫，學生抽斗無雜物。（10分）
（3）講台及一體機物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。（5分）
（4）門扇、窗沿、牆壁、天花板、黑板、電器開關等無積灰、無蜘蛛網。（10分）
（5）清潔工具乾淨，整齊擺放在牆角，垃圾要及時清理。（5分）
（6）教室玻璃明亮，窗簾整潔統一掛放，教室內外無亂張貼，清理過時的'張貼物品。（10分）
2.教室文化氛圍布置（30分）
（1）黑板報：主題鮮明，書寫規範漂亮、圖案精美、設計最佳化、圖文並茂、具有較強的教育性和欣賞性。要維護完好。（本次集中評分黑板報主題為慶國慶賀中秋）（15分）
（2）班級個性化學習園地：設計新穎，有創意，布置美觀、精緻，內容具有時效性。作品展示應面向全體學生，使人人都有展示的機會（可以是學生才藝展示園地、讀書及寫作園地、繪畫作品展、書法展、學生榮譽展示欄等）。（10分）
（3）班務欄：1、課程表，2、科代表、清潔輪值表、座位表3、班幹部一覽表、作息時間表，三張A4紙按以上順序從左至右排列張貼，整潔完好。（5分）
3.特色與效果（10分）
（1）教室布置特色加分（5分）
教室整體布置能體現班級風格，自主設定具有班級特色的專欄。如：自製班訓、班級公約，班級評比欄等，要醒目、精心設計構思、有創新性，健康向上，能體現班級特點，體現奮鬥目標，有實際的教育意義。設定於班務欄上方或黑板報右方。
（2）整體效果（5分）
整體布置富有溫馨感、藝術感、和諧感，積極向上、富有特色與活力。
五、評比時間：
20xx年9月17日—9月29日，定於9月28日下午第三節集中評分
六、評比評獎辦法：
1.評審集體定時評分與隨機檢查相結合，隨機檢查得分占20%；集中定時評分得分占80%。
2.各班得分去掉一個最高分，去掉一個最底分，然後算出平均分為最後得分；
3.檢查評分時，各班班長必須在場聽取評審點評並簽名確認；
4.學生代表不參與本班評分；
5.蒙毅峰負責組織評分、統計、獎狀製作和頒獎工作；
6.林作強負責集中評分和頒獎攝影工作。
七、獎勵辦法：
全校評出3個“最美教室”和3個“美麗教室”予以表彰，頒發獎狀。
八、評審：
1.隨機檢查：蒙毅峰、孔小平、黃奕洪、何振華、鄧金興、林作強、三個年級各一個學生代表共9人；
2.集中評分：羅水權、官學全、謝偉成、蒙毅峰、梁燦光、孔小平、黃奕洪、何振華、鄧金興、三個年級各一個學生代表共12人。
四會市江谷中學德育處
20xx年9月17日
評選方案模板合集 篇14
一、評選目的
為進一步弘揚崇高的師德風範，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高，升華實驗學校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校範圍內開展第一屆師德標兵評選活動，以表率、示範形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。
二、組織領導
學校成立師德標兵評選工作領導小組
組長：黎明、李奉根
成員：黃克峰、張麗佳、鄭寶基、肖景新、楊富菊、黃繼娟
三、評選範圍及條件
（一）評選範圍：從宏偉實驗學校學校教育教學第一線的教師中產生。
（二）評選條件：
1、認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨和人民的教育事業。熱愛學生，具有良好的師德師風。
2、愛崗敬業，嚴謹治學，嚴格執教，積極進取，勤奮好學，不斷增強創新意識，提高創新能力，在教育教學崗位上做出較突出的成績。
3、為人師表，嚴格遵守《中國小教師教師職業道德規範》，認真貫徹實施德育的十項制度，品行高尚，廉潔從教，在師生中有較高的威望。
4、堅持教學中滲透德育教育，因材施教，主動關心和做好學生的思想政治工作，尊重、愛護學生，師生關係和諧。
5、模範遵守學校各項規章制度，嚴於律己，恪盡職守，熱愛集體，團結協作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。
凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。
1、工作不服從學校安排者；
2、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；
3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者；或被學生、家長投訴，經學校核實後，違反教育原則情況屬實者。
四、評選及表彰流程
1、由學校評選工作領導小組審核年度參評人員資格。
2、將參選人員基本情況、所獲得榮譽、主要事跡在學校網站上向全體師生、家長公示一周。
3、組織全校學生、家長及全校教師投票。
4、按投票結果，學校評選工作領導小組確定10—12名宏偉實驗學校首屆師德標兵，在全校範圍內公示一周。
5、召開學校師德標兵命名表彰大會，當選師德標兵做教育教學經驗和師德事跡報告。
6、學校將按評選排序結果向教育局上報相應教師做為局級優秀教師、師德標兵、教育教學能手的候選人。
6、新學年起，當選師德標兵一年內掛牌上崗，學校在當選教師所在年組或班級設立“師德標兵示範崗”，與“共產黨員先鋒崗”一起發揮榜樣的示範引領作用。
評選方案模板合集 篇15
一、指導思想：
為加強學校師資隊伍建設，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領示範作用，促進學校師資隊伍整體素質和教育質量的整體提高，我中心國小將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質量優良、結構合理、充滿活力，適應我校教育事業發展所需要的骨幹教師隊伍。
二、評審小組
組長：何金興
組員：許清其（語文組）、林華民（語文組）、何坤平（語文組）、彭國亮（數學組）、何美結（數學組）、林野森（數學組）
三、評選條件：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛國小教育事業；關心集體；具有良好的職業、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。
2、具有紮實的教育理論基礎和系統的專業知識，能解決本專業教學上的一些疑難問題，能在一定範圍內指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。
3、能堅守在教學及教學改革的第一線，身先士卒，勇於實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示範課或觀摩課。
4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的'教育教學業務水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發展空間。
5、備課認真，作業批改和學生輔導及時到位，教學質量好。
6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。
7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨幹教師。
四、評選辦法：
1、個人申報
教師本人參照條件，向中心國小評審小組自我申報並填寫好《前何中心國小XX年校骨幹教師推薦表》。
2、組織推薦
基層國小可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程式，進行考核、評選，確定骨幹教師對象報送中心國小。
3、破格條件
已成為市級以上骨幹教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認為校級骨幹對象的老師。
4、評選程式
1、五個一”內容考核。為確保骨幹教師含金量，中心國小堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內容考核，評選確認13位校級骨幹教師。“六個一”即一個部落格、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節課、一次作業檢查。考核分值一個部落格5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業檢查10分、一節課70分。
2、組織評審組對參評骨幹教師“一個部落格”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內容考核，打分。
3、組織評審組對參評骨幹教師“一節課”進行聽課，了解課堂教學能力，並對參評骨幹教師業務檢查，特別是檢查作業布置與批改情況。
4、徵求意見。根據以上內容考核分值，以高至低的次序，確定骨幹教師，並聽取教師意見，評審組確定擬評骨幹教師名單，予以公示三天，聽取意見。
5、公示無異議，由校務會審核決定後，推薦參評骨幹教師。
附前何中心國小XX年校骨幹教師考核分值表：
前何中心國小XX年校骨幹教師考核分值表
姓 名
性 別
出生年月
學 歷
專業技術職稱
現任職務
任教學科
任教年級
工作單位
單位電話
手 機
一個部落格5分
一篇論文5分
一篇教案5分
一篇說課稿5分
一次作業檢查10分
一節課70分
其它加分（幫教、課題研究）10分
學校審核意見：
學校蓋章：
領導小組審定意見
評選方案模板合集 篇16
一、指導思想
為全面貫徹黨的十八大精神，認真落實《中國小教師職業道德規範》，進一步弘揚崇高的師德風範，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為推進我校教育事業的改革和發展做出貢獻。
二、領導小組
三、評選範圍：全體在崗教職工
四、評選條件
1、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持落實科學發展觀，擁護黨的基本路線，全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。
4、嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鑽研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助。關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率95%以上。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，課堂不吸菸，辦公室內不喧譁，不影響他人工作。
9、業績突出。所任學科成績名列校、區前列或與上學期相比幅度較大。
五、有下列情況之一者，實行一票否決
1、有體罰或變相體罰學生，反映強烈並造成一定影響的。
2、有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。
3、在工作中有重大失誤造成嚴重後果的。
4、受到上級有關部門通報批評及處分的。
5、違反計畫生育的。
6、上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。
六、評選名額
初一8名、初三7名、行政教輔3名。
七、評選推薦要求
1、評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程式。
2、由個人自薦、處室推薦，評選小組進行考核排序，並對當選教師予以公示，接受民眾監督。
評選方案模板合集 篇17
為鼓勵學生髮展特長，增強對學生的榜樣教育，為樹立典型，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，培養隊員全面發展，激發隊員勇於爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高隊員的積極性。學校少先隊大隊部將在本學期開展“校園之星”的評選活動。
一、指導思想：
為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀念，從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發，避免“高、大、空、遠”的說教，真正從“近、小、實、親”做起。為此，少先隊大隊決定在同學中開展評選“校園之星”活動。即：在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格少先隊員，為樹立良好的校風而努力！
二、活動目的：
關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使隊員們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、活動口號：
人人爭當校園之星，大家共建和諧校園。
四、理念：
“營造充滿人文關懷的和諧校園，賞識、激勵、關注每一位孩子。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的'態度來關注與重視每一個學生。
五、評選的對象：
青年街國小全體學生。
六、評選基本條件：
凡申報校園之星的學生必須模範遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂於助人、實事求是、勤於奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示範作用，並接受接受學校、老師和同學的監督。
七、評選內容及標準：
1、一二年級設定安全星、守紀星、禮儀星、衛生星、讀書星、進步星。
2、三至六年級設定安全星、守紀星、文明星、衛生星、讀書星、進步星。
四、“星”的標準要求（由班主任自行掌握要求標準，原則上年級越高標準越高）
1、安全星：遵守交通安全規則，時刻注意上、放學路上安全。遵守學校安全制度，不追逐打鬧，不做傷害自己或他人的事情。掌握一定的安全常識和自救自護知識，積極參加學校的安全活動。
2、守紀星：不早到、不遲到、不早退、放學後及時回家，有事及時請假。上課認真聽講，不玩耍、不打鬧，不上網咖，課間、路隊及其它活動中能遵守紀律。愛護公物，保護花草樹木。
3、文明星（禮儀星）：：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂於助人，遵守學校的各項規章制度
一、二年級做到：來到學校或在校外遇到老師要說“老師好！”，放學時離開老師要說“老師，再見！”尊老愛幼、團結同學，不打架、不罵人。語言文明、著裝得體、儀表整潔，要有學生的樣子。
4、讀書星：具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上，能在班級或學校起模範帶頭作用。4——6年級能堅持做讀書筆記，學讀書筆記，有作文在校報或校級以上刊物（網站）發表。
5、衛生星：愛清潔、講究個人及校園衛生，不隨地吐痰，不亂扔廢紙、雜物，不亂塗牆壁，積極參加衛生掃除活動。
6、進步星：學習態度、各方面表現有較大改變或考試成績有較大幅度的提高。
八、評選辦法：
由大隊部發出倡議，並制定校園之星的項目及評選標準，由學生根據自己的實際情況自由申報，每一位同學每一學期限申報1個星，然後踐行校園之星，踐行結束由班主任組織本班同學，對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報學校少先大隊部，大隊部結合文明監督員與少先隊隊幹部等的記載，由學校進行頒星獎勵，校園之星每月評選一期，每期每班評出1個星，被評上的同學要交個人7寸生活照片1張，學校校園網張榜刊登。評選出的校園之星，學校將通過學校廣播站、校園網、櫥窗“校園明星榜”等途徑進行宣傳、報導，並在期末總結會上進行表彰。
評選方案模板合集 篇18
為深入貫徹落實“立德樹人”工作，進一步提升學生的思想品質和道德情操，提升小學生的文明素質，我校決定在全校，開展評選“文明小學生”的主題教育活動，具體方案如下：
一、活動目的
加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，通過組織廣大師生進一步開展文明禮儀教育活動，激發學生學習中華文明、傳播中華文明的熱情，鼓勵和引導學生養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格小公民。
二、評選條件
1、愛祖國、愛勞動，關愛集體，為人正直；自覺遵守小學生守則、小學生行為規範、社會公德等，品行良好。有良好的文明行為習慣，語言文明、禮貌待人，不打架，不涉足未成年人不宜的活動和場所；講究個人衛生和環境衛生。
2、樂學好問，學習態度端正，勤于思考，主動學習；積極參加體育鍛鍊和各項有益的活動，興趣廣泛，學習成績優良。與人為善，善於團結同學，能主動關心幫助別人；尊敬師長、尊老愛幼，懂得謙恭禮讓；生活態度積極、健康，勤儉節約、不攀比、不浪費；能正確對待困難和挫折，有健康的心理素質。
3、遵守公共秩序、愛護公用設施和學校公共財物，不亂塗改、刻畫，愛護生態環境，保持校園、教室整潔優美。不在校園追逐打鬧，維護學校良好秩序；熱心公益，積極參加社會實踐活動。
三、評選步驟
1、推薦階段：根據評選名額，在班主任的指導下，通過民主評議提出推薦人選名單,每班一名；
2、評選階段：鋪中心國小少先隊大隊委將根據上報情況，評選出鋪中心國小“文明小學生”若干名。
四、評選要求
1、要堅持標準、嚴格程式、周密組織，真正把得到廣大同學和老師認可的文明學生評選出來。
2、確保此項工作公正、公平、公開進行。
3、要採取多種形式做好宣傳工作，通過此項活動進一步促進我校未成年人思想道德建設工作的開展。
中心國小
20xx年x月11日
評選方案模板合集 篇19
一、學校成立由校長、教導主任、級部主任、少先隊總隊輔導員組成的評選小組。教導主任任組長，負責審定，各級部成立由級部正副主任、大隊輔導員、體育教師組成的評選小組，負責初評。
二、評選時採取班主任全面介紹，級部教師民主評議，級部評選小組初評，填表上報，學校評選小組審定的`辦法進行。
三、“文明班級”按學期評選。
四、教導主任負責把文明班主要成績在會上介紹。
評選方案模板合集 篇20
一、活動目的
為了更好的促進我校教師在教育教學中不斷反思，及時總結經驗，緊扣“關注課改”這一主題，進一步提高我校教師的科研意識、科研水平和科研能力，提高教育教學能力和質量，以論文評比活動為契機，組織教師積極參與課改實踐，提升課程改革內涵，拓展教學研究與實踐範疇，促進教育教學的思想、理念、方法在德育工作、特色建設、自主管理等領域不斷延伸，完善各學段、學科、課型的教學模式，完善教學管理網路體系，爭創開封市基礎教育課程改革先進集體。
二、參賽對象：全體任課教師。
三、論文要求
1、所有參評論文，均須緊扣“關注課改”這一主題，立足教育教學實踐，擺事實（案例），講道理（觀點），忌理論泛談、簡單空洞，尚實際實用。敘事性的案例分析、教學隨筆也納入此次評獎範圍，但須在“論”上下功夫，即須有理性分析，而不是單純的敘事文章。必須是未發表、未評獎過的新論文、案例。
2.論文字數不少於1500字。
3.每篇參評論文一式二份，按份分別裝訂，一份有單位、姓名，另一份不署單位、姓名。提交的論文一律不得在文中透露與本人有關的信息，否則作棄權處理。
4.每人限提交論文1篇，且須為獨立完成（不能有第二作者）；不得提交已發表、獲獎及已在任何網站上發表的文章，如發現即取消獲獎資格；嚴禁抄襲或請他人代筆，如發現有抄襲者，5年內取消參加該活動的資格，並予以通報批評。嚴禁網上下載或抄襲他人論文參評。發現一人次抄襲，優秀備課組評選時扣本組一分。
5.所有參評論文在提交兩份列印稿（統一用A4紙排版）的同時還須提供電子文本，首頁左上角須標有“開封市金明國小教育科研論文評比”字樣（楷體小四號）和“作者任教學科類：……”字樣（黑體小四號），論文標題一律為三號黑體，正文為小四號宋體，1.5倍行距。 “標題”首行居中，加粗，三號；姓名，第二行居中，四號；“正文”首行空兩格。
四、評獎辦法：
1.採取匿名評審的辦法，堅持公平公正、質量第一的原則，嚴格按評審要求和程式規範操作。
2.獲獎獎次額度及認定：一等獎（不高於全部評審論文的10%）；二等獎（不高於全部評審論文的20%）；三等獎（不高於全部評審論文的30%）。獲獎文章期末學校統一予以表彰。
3、依據每組團體得分的的平均分，頒發集體獎。
4、一人不按時上交，將扣除本組0.5分。
說明：評比結果除存入科研處檔案作為考查本學期教師科研業績的資料外，同時上報學校校長室，作為本學期優秀備課組的依據之一。特別優秀的論文向市級以上刊物推薦。或編輯我校優秀論文集。
五、時間安排
1、文章提交時間：11月26日，電子文稿以備課組為單位傳送至國小教科室蘇潔瓊信箱sujieX521@163。com ，列印稿備課組長收齊交與教務處於偉老師，過期不予受理。
2、評比時間：評比小組於12月1日～12月15日期間進行評審。
六、評比小組成員
莊建新、秦渝、牛馭、王靜、蘇潔瓊、強海霞、王新紅。
請各備課組，積極宣傳，認真組織，確保教師在“關注課改”的研究中有收穫、有成果，提高本屆論文評比的質量和數量，從而進一步促進金明國小教師的內涵發展。
評選方案模板合集 篇21
為進一步深化創先爭優活動，多角度展示我校優秀班主任群體風采，以先進典型引領班主任專業成長，根據市局“魅力班主任”評選檔案要求，決定在校內開展“魅力班主任”評選活動。現將具體事項通知如下：
一、評選活動的宗旨和意義
班主任工作艱巨而又重要，它是塑造學生靈魂的工作，具有很強的思想性、科學性和藝術性。一位有魅力的班主任，能以深刻的思想啟發人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優雅的氣質影響人。一位有魅力的班主任，一定是有個性的教師，是學校教師隊伍的中流砥柱，是學生人生的導師，是聯繫任課教師、溝通家長的橋樑，是平安校園、和諧校園的重要守護者。評選活動旨在展示我校教師隊伍特別是班主任隊伍建設的成就，樹立尊師重教的社會風氣，營造全社會理解、關心、支持教育的良好氛圍。充分展現班主任的人格魅力和管理智慧，發揮“魅力班主任”的.示範、引領作用，搭建班主任自我提升、相互學習的平台，促進班主任隊伍專業素質的不斷提升。
二、評選範圍
有擔任班主任工作三年以上經歷，目前在職在崗的教育工作者可參加評選。
三、獎項設定
根據班主任工作特點，共設10個獎項：
（一）愛心獎：關心特殊家庭的學生，特別有愛心，在“萬名教師訪萬家”活動中，真情投入，溫暖學生和家長，教育效果顯著。
（二）智慧獎：風趣幽默，平易近人，學生信賴，有解決學生心理等難點問題的專業能力，班務工作中充滿智慧。
（三）創新獎：突破傳統，班級文化建設、班級管理模式創新，有獨特的治班理念，有一套行之有效的班級管理制度和做法。
（四）敬業獎：班主任工作20年以上，經驗豐富，對班主任工作摯愛執著，敬業奉獻，勤勤懇懇，忘我工作，在培養年輕班主任方面成果明顯。
（五）研究獎：熱愛讀書，氣質優雅，班級有濃厚的讀書氛圍，對班主任工作有研究，有感悟，有相關文章發表。
（六）才藝獎：自身有藝術特長，並在特色鮮明的班級文化中，培養了一批具有才藝特長的學生。
（七）人氣獎：心態年輕，青春陽光，親和有人氣，與學生沒有代溝，是學生心中永不衰老的“大哥”、“大姐”。
（八）潛力獎：30歲以下的青年班主任，個人素質優秀，有思想，有行動，實績突出，具有較強的發展潛力。
（九）溝通獎：教育主管部門以及學校科室布置的任務能及時完成，積極支持同事工作，家校共育，具有較強的團結協作精神。
（十）桃李獎：辛勤培養了眾多優秀學生，特別是學生畢業以後，不忘師恩，為母校爭光，支持母校發展。
四、評選活動流程及要求：
（一）學校成立評選領導小組:
組長：z
副組長：z（國小部） z（中學部）
成員：z
（二）評選步驟：
1.個人自評：10%
全體老師對照十個獎項的評選要求，自行申報，填寫申報表（逾期視為自動放棄）。
2.班主任互評：10%
班主任進行相互評價。
3.任課教師參評：10%
科任教師對申報“魅力班主任”的老師進行評價。
4.學生和家長參評：10%
5.班會課設計評比：10%
所有申報“魅力班主任”的老師一人設計一節班會課，進行評比。
6.教育故事演講：50%
5月28日下午，舉行符合申報條件的班主任的教育故事演講比賽，所講故事須由自己撰寫，真人真事。
7.確定推薦申報人員：
5月29日，評選小組根據評選條件對申報老師進行綜合審定，確定向市局推薦的申報人員名單，並在校內公示。
8.準備申報材料：
5月30日上報推薦人員名單及各種資料。
五、獎勵辦法
對入選的10名“魅力班主任”給予一定的精神和物質獎勵。
評選方案模板合集 篇22
一、評選目的：
旨在加快我校骨幹教師的培養，建立骨幹教師考評、認定、管理與使用健康發展的良性運作機制；讓骨幹教師安心農村教學；營造良好的競爭激勵氛圍，鼓勵優秀教師脫穎而出，並充分發揮骨幹教師在學科教學改革、教育研究中的指導、帶動和示範輻射作用，推進學校的可持續發展。
二、評選對象：
全體在職教師，其中教壇新秀為35周歲以下的、教齡滿兩年的青年教師。
三、評選條件：
1、具有良好的政治素質和高尚的職業道德，全面貫徹教育方針，有較強的工作責任心和奉獻精神。
2、校級學科帶頭人、教壇新秀必須具備以下條件：
（1）專科學歷（包括正在參加學歷進修的），其中40周歲以上的教師學歷必須合格。
（2）、國語、計算機考核合格。
（3）教壇新秀須從事本學科教學工作2年以上。
3、有較強的課堂教學水平，教育思想端正，教育觀念先進，專業知識紮實，教學方法新穎，能運用現代化教學技術進行教學，教學效果良好，並在實踐中勤於總結，勇於創新，已基本形成自己的教學風格，在本地區有較高的知名度。
4、有較強的育人能力。在培養學生創造能力，發展學生智力、指導優秀生以及後進生方面具有較豐富的經驗，能根據學科特點，組織指導學科課外活動，取得較好的效果。
5、具有較強的教研能力，本人參加過校級以及以上的公開課、研究課，受到同行的好評或輔導學生參加縣級以及以上學科競賽並獲獎；或近三年內至少有一篇專業論文在校級（如《四平教育》等）以上刊物上發表或獲縣級三等獎以上的獎級。
6、具有領導和組織本學科教學和教研能力，指導其他教師進行教育教學改革和教研工作。
四、在聘期必須履行的職責：
1、樂於從事農村教育事業，敬業愛崗、樂於奉獻、堪為師德楷模。
2、堅持課堂教學崗位，每學期任課不少於80課時，並積極承擔示範課、觀摩課或教研講座等任務。（每學期至少有一次）
3、組織或承擔學校或教研組的本學科課外興趣小組活動。
4、每年至少承擔一項校級及以上的教研課題，每學期至少有一篇高質量的學科論文。
5、承擔學校給予培養教師的任務且成效較好。
6、每周有1節課供教師聽課。
五、在聘期享受的待遇：（縣學科帶頭人、縣教壇新秀為當然校級學科帶頭人、教壇新秀）
1、學科帶頭人每月60元的學科帶頭人津貼，教壇新秀每月30元津貼。
2、享受一定數量的教育科研基金（必須申報核批）。
3、優先參加學校組織的外出培訓，聽課、學術交流等活動。
4、在晉升、教師職務評聘、各類評優、獎勵中優先考慮。
5、校內高評中優先考慮。
六、評選的程式：
1、個人申報，在校內公示。
2、考核組資格審查。
3、教師、學生問卷。
4、統一考核（課堂實踐、理論考核）
5、評審綜合考評。
6、報學校評定。
7、公示後予以發文公布。
七、任期年限：
教壇新秀、學科帶頭人每2年評審一次，每學年考核一次，對不能履行學科帶頭人、教壇新秀職責或犯有嚴重錯誤的，取消稱號和相關待遇。
評選方案模板合集 篇23
一、指導思想
為大力弘揚社會主義核心價值觀，展示當代中學生意氣風發的時代風采，引導和激勵廣大學生按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，從一點一滴、一言一行做起，樹立遠大理想，養成優良品德，培養過硬本領，讓學生學有楷模、趕有目標，努力發揮先進典型的輻射作用，激勵廣大學生熱愛學校、勤奮學習、勇於實踐、全面發展、進而促進我校校風、學風的不斷最佳化，努力構建文明和諧的校園，經研究決定，在20xx年“五四”青年節之際開展江蘇省北淮中學第二屆“十佳學生”、“ 十佳學生幹部”、“十佳班集體”、“五四紅旗團支部”評選活動。有關評選方案如下：
二、主辦部門
政教處、團委、各年級組
三、評選組委會
總顧問：z
組長：z
副組長：z
評選委員會：z
四、評選項目
十佳學生、十佳學生幹部、十佳班集體、“五四”紅旗團支部
五.評選條件
（一）十佳學生
1.有正確的人生觀、世界觀。能嚴格要求自己，思想上積極要求進步，有明確的是非觀念，並能以自己的模範行動去影響、帶動周圍的同學；
2.模範遵守《中學生日常行為規範》及學校各項規章制度。具有中學生的良好形象，講文明話、做文明事，努力塑造一個有良好素質的自我，處處表現出作為一個文明學生應有的形象素質和朝氣蓬勃的精神風貌；
3.有較強的工作能力和廣泛的`民眾基礎。工作中能積極、主動、有效地組織和參與學校活動，組織、協調能力強，能夠起骨幹帶頭作用，在學生中有較大影響力；
4.上進心強，有強烈的競爭合作意識和良好的學習品質。
（二）十佳學生幹部
除具有“十佳學生”的基本條件外，還應符合下列條件：
1.有較強的工作責任心和組織協調能力，能積極主動、民主務實地做好各項工作並取得突出成績；
2.擔任學生幹部或團幹部時間不少於一學期，學習成績優秀。
（三）十佳班集體
1.班級學風正，能嚴格遵守各項規章制度，注意實際能力的培養和良好習慣的形成，班、團幹部熱愛班集體，主動參與集體管理，在各方面能夠起到模範帶頭作用；
2.能充分利用任務驅動型課堂模式，積極提高班級課堂效率；班級同學間能經常進行探討、交流、互幫互學；
3.全班體同學團結友愛，互幫互助，集體榮譽感強，積極主動參與各項活動，並取得優異成績；
4.班級、宿舍衛生、跑操及其他常規管理考核處於年級前列。
（四）“五四”紅旗團支部
1.有一個健全而富有戰鬥力的團支部隊伍，團青比例超過80%，並能積極帶領團員青年積極完成上級布置的各項任務；
2.團支部能夠引導團員青年友愛互助、積極進取，並自覺遵守團的紀律，有較強的集體榮譽感；
3.能充分發揮了團的助手和橋樑紐帶作用，並經常向團組織匯報工作，能及時提出可行性建議；
4.積極組織開展志願者服務活動，並取得良好效果。
六、評選程式
1.各年級結合具體實際，利用班會課等時間進行宣傳，同時對照標準，推選出本年級的候選人或班級，公示候選人或班級的先進事跡，年級依據候選人或班級的事跡進行差額推薦；
2.學校將在將校內公示各年級推薦的個人或班級先進事跡，並利用廣播和櫥窗大力宣傳；
3.對於“十佳學生”、“十佳學生幹部”的評選，學校將舉辦“十佳學生”、“十佳學生幹部”評選大賽，由候選人進行現場展示風采。現場展示結束後，由評審和學生代表根據候選人事跡和現場展示綜合印象投票產生“十佳”人選（學生投票權重0.6，評審投票權重0.4）；對於“十佳班集體” 、“紅旗團支部” 評選將由第二屆校園“十佳”評選組委會安排專人對候選班級量化考核，最終評定。
七、時間安排
第一階段：宣傳發動、年級自評階段： 4月16日—4月25日
第二階段：評選“十佳”：4月26日—4月30日
第三階段：表彰總結：5月1日—5月5日
八、名額分配（詳見附表）
九、獎勵辦法
1.召開江蘇省北淮中學第二屆“校園十佳”表彰大會，進行表彰。
2.製作圖片展板或宣傳視頻宣傳，號召全校學生學習。
附屬檔案：
1. 有關名額分配表
2.“十佳學生”、“十佳學生幹部”推薦表
3.“十佳班集體”、“五四紅旗團支部”推薦表
評選方案模板合集 篇24
根據波寧市教育局甬教人[20xx]326號《關於開展波寧市第十三屆中國小教壇新秀評選活動的通知》,加強青年教師的培養,不斷提高青年教師的思想政治和專業素質,鼓勵優秀青年在教育教學崗位上脫穎而出,經研究決定於本學期進行“波寧二中教壇新秀”評選工作。現將有關事項通知如下:
一、評選範圍
波寧二中“教壇新秀”評選範圍為教齡滿3年(截止時間為20xx年9月1日)、年齡在35周歲以下(1980年9月1日後出生)、在職在崗的教師。
凡已被評為波寧市“教壇新秀”一等獎或浙江省“教壇新秀”的教師,不再參加本屆“教壇新秀”的評選。
二、評選條件
1、熱愛祖國,忠誠教育事業,教書育人,為人師表,具有良好的職業道德。
2、全面貫徹國家的教育方針,教育思想端正,熱愛學生,熱心做學生思想政治工作和組織管理工作,關心學生全面成長,積極推進素質教育,全面提高教育質量。
3、具有紮實的專業基礎知識和一定的教育理論水平,能積極參與教學研究和教學改革實踐活動,有較強的改革和創新意識,教學質量高,教學成績在本校名列前茅,在青年教師中具有一定的知名度,所教學生反映好。
4、教學基本功紮實,課堂教學能符合新課程理念和要求,教學法用語表述清晰有條理,板書工整美觀,國語達標,具有較強的教材分析和教案編寫能力,能運用多媒體及網路進行教學。
三、評選步驟和辦法
1、凡是在評選範圍之類的教師必須參加,由教研組上報名單,截止時間12月8日下午。
2、報名的老師填報《波寧二中第十三屆“教壇新秀”評選推薦表》(可在校園網公告欄下載),於12月15日前上交推薦表,相關材料於12月22日之前上交。
3、評選課程設定如下:語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐(校本課程、地方課程、研究性學習)、通用技術、心理健康。
4、具體上報材料
1)《波寧二中“教壇新秀”評選推薦表》電子稿,傳到z;並請註明“教壇新秀申報表”及申報人姓名字樣。
2)參評教師2年來撰寫的教學論文一篇,可以電子郵件形式上傳。
3)業務評獎和榮譽證書複印件。
5、評選通過課堂教學、專業基礎知識、科研水平和全面素質等考核,差額評出波寧二中“教壇新秀”一、二、三等獎。凡獲獎者,享受波寧二中教壇新秀榮譽稱號、頒發榮譽證書,並推薦優秀者參加波寧市第十三屆中國小“教壇新秀”評比。
6、評審時間定於12月底,具體另行通知。
四、組織領導
波寧市第二中學第十三屆“教壇新秀”評審委員會由校學術委員會擔任,組織實施評審和推薦參加市“教壇新秀”等工作,並報校務會審核、-校園網上公示推薦參加波寧市第十三屆中國小“教壇新秀”評比名單。
評選方案模板合集 篇25
為了更加公正、客觀、準確評價學生，促進學生全面協調發展，我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下：
一、全面發展星
1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，遵守《中學生日常行為規範(修訂)》，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序，積極參加社會實踐和學校組織的各項活動；尊敬師長，團結同學，樂於助人。
2、學習好。明確目的，態度端正，勤奮好學，具有良好的學習習慣和科學的學習方法；在全面提高素質的基礎上，較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。
3、身體好。堅持體育鍛鍊，積極參加課內外文體和科技活動，有良好的生活和衛生情況、健康的心理素質，社會適應能力較強，身體健康，《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生（須持相關證明），能參加力所能及的體育鍛鍊。
二、組織管理星
1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、國語好、規範使用漢字好”的基本條件。
2、熱愛學生幹部工作，堅持原則，關心集體，熱心為同學服務。熱心社會工作，責任心強，積極參加勞動和社會實踐活動，有較強的組織、綜合協調和表達能力。
3、工作積極主動，認真負責，富有成效。在各項活動中起模範帶頭作用，能要求自己，以身作則，成績突出。
4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件
三、文明禮儀星
1、穿戴整潔、樸素大方，頭髮乾淨整潔、不燙髮、化妝、佩戴首飾，男生不留長髮，女生不穿超短裙、吊帶背心等。
2、進（出）校園下車，騎車按學校指定路線騎行，並按指定地點擺放整齊。
3、尊重教職工，見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立，接受遞送物品時要起立並用雙手，給老師提意見態度誠懇。。
4、上、下課起立向老師致敬，下課時請老師先行。
5、同學之間團結互助，正常交往，真誠相待，不叫（取）侮辱性綽號，發生矛盾時多做自我批評。
6、要講國語，使用禮貌用語，態度和藹。
四、勤奮學習星
1、學習目的明確，態度端正，勤奮學習，具有良好的學習習慣和科學的學習方法。
2、珍惜時光，惜時如金，合理安排課餘生活。
3、專心聽講，勤于思考，按時獨立完成作業。
4、勇於提出學習上的問題，敢於發表自己的見解，積極回答老師的提問。
5、熟練運用國語，規範使用漢字。
6、各學科總評成績達良好水平（或某一高考學科成績突出），體育鍛鍊成績達標。
五、體育鍛鍊星
1、堅持體育鍛鍊，積極參加學校、班級組織的活動，有良好的生活和衛生習慣，心理和身體健康。
2、認真做好課間操（早操）、眼保健操，不缺勤。
3、殘疾學生（須持有相關證明），能積極參加力所能及的體育鍛鍊。
4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。
5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者；縣各類體育競賽單項前二名，團體前二名者；上饒市級各類體育競賽個人前三名，團體前六名者優先評定。
六、書畫藝術星
1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。
2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。
3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名（一等獎以上），上饒市個人第三名（二等獎以上），省級競賽三等獎以上者優先評定。
七、文學創作星
1、熱愛文學，參加文學社團，積極從事文學創作。
2、語文總評成績達良好水平。
3、能熟練運用國語，規範使用漢字。
4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上（含兩篇），個人作品在《橫峰報》上發表一篇以上（含一篇），或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。
八、文藝表演星
1、勤奮學習，積極參加學校和班級組織的文體活動，能夠獨立承擔（集體演出任務），師生反映良好。
2、積極參加學校組織的興趣小組（音樂、舞蹈、器樂等）活動，不遲到、曠課，認真完成鋪導老師布置的學習任務。
3、穿戴整潔，樸素大方，著裝符合中學生標準。
5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者，上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。
九、孝敬父母星
1、尊敬師長，尊重父母意見和教導，經常把生活、學習、思想情況告訴父母。
2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。
3、外出和到家時向父母打招呼，未經家長同意，不在外住宿。
4、尊敬體貼父母，關心照顧長輩和兄弟姐妹。
5、對父母有意見、有禮貌地提出，不耍脾氣，不亂花錢。
十、拾近不昧星
1、有正確的人生觀，思想進步，信念堅定。
2、利益面前不動心，一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。
3、尊敬師長，團結同學，能主動幫助他人。
十一、科技創造星
1、學習目的明確，勤奮好學，能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。
2、勤于思考，善於創新，能夠將所學知識運用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。
3、主動承擔學校布置的研究性學習任務，並能夠順利地實現研究性學習目標。
4、能夠進行“小設計、小發明、小製作、小創造”等科技活動，師生反應良好。
5、凡參加縣、市科技創新大賽（如計算機、實驗操作競賽等）三等獎以上者優先評定。
十二、助人為樂星
1、遵守校規校紀，熱愛集體，團結同學。
2、樂於助人，關心他人的困難，並盡力給予幫助。
3、積極參加班級活動，勇當班主任助手。
4、關心愛護同學，鼓勵、安慰班級“學困生”
評比要求
1、各班評選名額不限，學生對照“星”級標準提出申請，在班會課上作理由陳述，全班同學投票表決，報政教處審核，學校同意予以表彰。
2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。