局黨委：
先進性教育活動自九月份轉入分析評議階段以來，我們在局黨委的領導和局先進辦的指導下，緊密結合企業中心工作和黨員隊伍實際，廣泛徵求黨內外民眾意見，切實找準存在的突出問題，堅持邊查邊改、邊議邊改，做到規定動作突出實效性，自選動作突出創造性，確保了分析評議階段各項工作的完成，有力地推進了和諧惠涌建設。現將活動情況總結如下：
一、基本情況
分析評議階段是整個先進性教育活動的核心階段，也是承上啟下的重要階段，既是對第一階段思想動員、學習成果的檢驗，也是第三階段搞好整改提高的基礎。因此，做好這一階段的工作十分重要。公司黨委在第二階段一開始就召開了動員大會，進行了深入廣泛地動員。通過動員，使基層黨組織和廣大黨員提高了對分析評議階段重要性的認識，為做好分析評議階段的各項工作奠定了思想基礎。據統計，在分析評議階段中，兩級組織共發放徵求意見表236份，走訪各類人員1361人次，召開各類座談會32次，設立徵求意見箱9個，徵求意見275條。公司領導深入聯繫點指導工作10次，督導組深入基層檢查黨性分析材料、黨支部活動記錄3次。組織共產黨員工程跟蹤檢查及調研一次，完成四分公司共產黨員工程調研報告一篇。
二、主要做法
（一）徵求意見，抓反覆發動
在徵求意見階段，我們要求各支部採取召開座談會、設立意見箱、發放徵求意見表等形式，廣泛徵求黨員、民眾對公司領導班子、兩級黨組織和黨員的意見。一周后情況反饋到公司先進辦，但意見質量不高，有的輕描淡寫，隔靴搔癢；也有的只種花，不栽刺，以表揚為主，批評基本沒有。對此，我們及時召開支部書記會議，認真剖析了出現這種情況的原因，一是發動不深入，工作未到家；二是認識有偏差，民眾有顧慮；三是提了沒啥用，書記挺為難。通過這次支部書記會議，使大家充分認識到，徵求意見、查找問題是分析評議階段的基礎性工作，必須提高認識，徵求意見要深入細緻，確保到人到位，要樹立提不出意見就是不負責，誰找不出問題就是有問題的意識，在具體工作方法上，我們要求廣大黨員特別是領導幹部深入一線職工之中，與他們多聊天、多交流、多溝通，多開展一些非正式的談話活動，多營造一點輕鬆的溝通環境，注意捕捉廣大職工在閒談中不經意間流露出的情緒和真實感受，進而摸清職工的思想脈搏，了解他們的真實想法。經過這次回爐，徵求意見工作的面鋪開了，上來的意見質量明顯提高了，不僅有書面的，還有口頭的。如二公司有一位職工認為黨員的先進性不強，他說，黨員不黨員，就差幾塊錢；我要交了錢，比他還黨員。一位住戶向我們反映，我們的管理還比較粗放，有的鍋爐房晚間有偷煤的現象，而且是用小三輪車往外拉。
對徵求上來的意見，我們分門別類地加以梳理後及時反饋給單位或個人，做到個人問題到本人，工作問題到部門，組織問題到支部，幹部問題到班子，為做好整改提高、解決問題打下了基礎。
（二）談心交流，抓見縫插針
談心活動恰逢“三修”收尾、儲煤進場、收費大幹的關鍵時期，當時工學等矛盾相當突出，但為使談心活動達到交流思想、查找問題、增進團結的目的，我們採取見縫插針的辦法，相繼開展了領導幹部之間、主管領導與部門之間、領導與黨員之間、黨員與黨員之間的全覆蓋、交叉式談心活動，通過“一對一”單獨談，“一對多”組合談，“多對多”集體談，形成了領導幹部帶頭談，組織與個人關心談，黨員與黨員互相談的局面。公司領導以身作則，率先垂範，進處室下基層，分別與機關處室負責人及掛點單位領導談心，基層單位領導下到一線鍋爐房和班組，巧妙利用班前班後、午間休息和調度會等時機開展談心活動。據統計，分析評議階段全公司開展各類談心1027次，取得了交換意見、加深了解、增進團結、形成合力、促進工作的良好效果。
（三）黨性分析，抓分類指導
撰寫黨性分析材料是先進性教育活動的重要節點，既是對學習教育成果的檢驗，也是提高認識、抓好整改的基礎。但是，我們在基層檢查時發現，黨員撰寫黨性分析材料存在著三多三少現象，一是抄報紙的多，說自己話的少；二是剖析原因套話多，講心裡話的少；三是給自己“裝修”做“面膜”的多，敢於“卸妝”畫像的少。對此，我們要求各支部對黨員進行一次學習再動員、教育再提高、查找再認真為內容的“回頭看”活動，使廣大黨員真正把撰寫黨性分析材料當作一次自我學習、自我反思、自我教育的過程。為了少走彎路，我們為各支部複印了黨性分析材料示範文本，由各支部書記對黨員進行寫作輔導，使黨員掌握了黨性分析材料的結構和寫作要領。同時，我們還依據不同層次、不同崗位、不同文化黨員的具體情況，提出了不同的寫作要求。比如，對文化層次較低的一線工人黨員提出了“不定字數看質量，不看分析看整改”的寬鬆政策，給一線廣大黨員減了負。這一做法受到基層工人黨員的歡迎，普遍認為，黨委這么要求也體現了先進性，與其讓工人黨員抄書抄報講套話，湊字數，莫不如讓他們嘮點實在嗑，說些真話。由於我們不搞一刀切，堅持求真務實，一線黨員都按期撰寫了黨性分析材料，字數雖然不多，但質量普遍得到了提高。