各界人士迎春座談會講話稿 篇1
各位領導、同志們：
一元復始，萬象更新。在這新的一年到來之際，非常榮幸能參加這個座談會與大家歡聚一堂，話發展，迎新春。首先向在座的各位領導、各位同志致以誠摯新年問候和節日祝福!
我是民建會員，民建以經濟界人士為主，所以一直以來比較關注經濟建設。在四屆區委任期屆滿，五屆區委班子剛剛產生之際，回顧這五年，特別是5〃12地震以來的經濟建設，我們總的感受是：區域經濟快速發展，綜合實力大幅提升。“快速發展”和“大幅提升”從三個方面可以看出來。
一看數據。20xx年規上工業增加值達到36.5億，是五年前的7.8倍;社會消費品零售總額達到99.5億，是五年前的2.4倍;實現財政收入近16個億，是五年前的2.7倍。五年共新上5000萬元以上項目230個，億元以上項目140個，數量和規模是建區以來之最;如期完成涉及近5萬民眾的項目拆遷任務，新建統規統建居民點18個，農民集中居住點110個，集聚人口4萬餘人，城鎮化率達71%，高於全省30個百分點。
二看現實。我是20xx年到XX鎮工作的。回顧這四年，自己的切身體會就一個字“忙”、再一個字“累”，恐怕這是幹部的共同感受。但放眼全鎮確實發展變化很大。一直以來，離XX市中心城區最近的純農村在，譬如XX村距離一環路不到200米，XX村距離一環路500米左右。但這幾年、商貿物流城、城南新區、二環路等重大項目拆遷、安置、建設的快速推進，城鄉面貌發生了翻天覆地的變化，農村真正體現了城鄉統籌和經濟建設快節奏。可以說，發展變化就是這幾年區域經濟快速發展的一個縮影。
三看未來。5〃12地震後，區委搶抓災後重建重大歷史機遇，大手筆規劃了 40平方公里涵蓋三次產業的工業港，並狠抓規劃建設，基本形成了“一港四園”“產城一體”“園城一體”發展格局，徹底突破了長期制約發展的空間瓶頸問題，實現了從“山重水複疑無路”到“柳暗花明又一村”的華麗轉變。五年來，四屆區委緊扣“三區一中心”發展定位，牢牢扭住發展第一要務不放鬆，以產業為核心、園區為重點、項目為支撐，集中力量抓好了一批打基礎、利長遠、惠民生的重大項目，為新一輪跨越發展集聚了強大動力。
同志們、朋友們，20xx年是實施“”規劃的關鍵之年，也是新一屆區委深化城鄉統籌、推進“兩化互動”攻堅之年。這當中，工業園區建設是實現企業升級、產業集聚和可持續發展的一個重要載體，更是我區深化城鄉統籌、推進“兩化互動”重要平台。在新的一年裡，我們希望區委能進一步加快園區建設步伐，使園區基礎設施得到進一步提升，生產要素得到充分利用，特色支柱產業儘快形成。要達到這些目標，關鍵在人，關鍵在幹部;人的關鍵又在管理。為此，我們建議區委重視園區管理創新。
如果說園區建設的核心是市場需求，那么園區管理的核心就是服務客商。為此，我認為管理創新的突破口就在於能否按“市場化運作、企業化管理、社會化服務”思路把工業園區作為市場競爭主體來對待，實現園區開發建設的多元化投入和產業化經營;同時建立以“一切為了客商”為宗旨的管理機構，實現園區機構能拆能並，管理人員能上能下，工資待遇能高能低，這樣使其在整個制度設計上，更加注重效率，更加注重“落實”，更加有利於推進“兩化互動”。
作為黨外幹部，藉此機會再談點個人體會。我們感到，近年來區委非常重視發揮黨外幹部的作用，關心黨外幹部成長，支持民主黨派按各自章程發展組織和開展活動，營造了多黨合作的良好氛圍。每年區委統戰部都要組織黨外代表人士開展多種活動。譬如考察參觀(到重慶參觀民主黨派歷史陳列館、到考察歷史文化建設、到北川參觀災後重建、到XX鎮了解新農村建設等)、暑期學習、形勢報告等，20xx年舉辦了辛亥百年系列紀念活動。在受到教育的同時，也切切實實感受到區委的關心和黨組織的溫暖。說明“統一戰線”這個法寶我們沒有丟，說明區委非常重視統一戰線工作在構建和諧社會中的重要作用。從政治文明建設的高度來看，黨外領導幹部在國家機構中擔任實職，行使公共權力，履行相應的職責，是中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度的具體體現和實踐。如何要當好這個角色，我個人有兩點體會：
一是擺正位置，服務大局。黨外幹部也是黨的幹部，不是局外人，更不是旁觀者。黨外幹部要找準自己的位置，要自覺接受黨的領導，積極主動完成好黨委、黨組交辦的各項任務。二是立足本職，乾好工作。黨外幹部要常懷感恩之心，工作要勤勤懇懇、任勞任怨，拿實實在在的成績來贏得大家尊重和信任。
最後，祝各位領導、同志們新年快樂、身體健康、闔家幸福、萬事如意!
發言完畢，謝謝大家!
各界人士迎春座談會講話稿 篇2
xx縣教育局始終把宣傳工作同思想政治工作同部署，同安排，抓在手上，落實在行動上。把弘揚主旋律、傳播好聲音、凝聚正能量作為推進教育改革發展，推動教育自信的平台。從四個方面抓好教育宣傳工作，
一是領導重視抓宣傳。成立了以局黨委主要領導為組長，班子成員為副組長，相關同志為成員的教育宣傳工作領導小組。要求各鄉(鎮、街道)教育管理中心，縣直學校(中心、幼稚園)成立了教育宣傳工作小組，抓實通訊人才建設，信息員按周上報資料。局黨建辦、辦公室、現代遠程教育管理中心通力合作，保證宣傳工作及時、有效。
二是建立機制抓規範。局黨委制定教育宣傳工作文件，把宣傳工作納入各級各類學校和局機關各股室目標綜合考核中。以檔案為規定，宣傳工作圍繞“三要”開展。一要明確目標。教育宣傳工作始終以建設有中國特色的社會主義理論、黨的精神及全教會精神為指導，培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞教育均衡發展、優質發展、內涵發展思路和教育強縣總目標，以“搶機遇、固基礎、抓突破、強職教、促均衡”為思路，服務大局，服從中心，弘揚正氣，展示形象，爭創一流。二要堅持原則。教育宣傳工作始終遵循“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”的原則，以正面宣傳為主，宣傳先進典型，挖掘教育深度內涵，為教育發展營造良好氛圍。三要規範有序。信息稿件堅持逐級審核上報制，外宣稿件一律要經本單位領導簽字並加蓋單位公章方能向外發稿。充分發揮教育局辦公室的組織、統籌作用，每月都按時印發宣傳工作要點，對本月工作規劃安排。
三是特色報導抓典型。圍繞“大手筆辦大教育”主題，對教育重點工作進行重點跟蹤報導，突出特色，做到深度。在縣委、縣政府及縣委宣傳部的關懷指導下，與xx縣新聞中心、電視台聯合開辦了《教育》電視專欄，開設了“教育動態”、“名校巡禮”、“風采人生”、“教育天地”等主要欄目，共策劃了推進義務教育均衡發展、學校布局調整、控輟保學、學生假期學習生活訪談、師德師風活動周、校園文化建設、學生社團展演展示、“書香承愛·圓夢”公益圖書捐贈等主題，全程報導省義務教育減負萬里行貴州啟動會，市特殊教育研討會，市第五屆語文學術年會等。重點報導全國人大副委員長、民進中央主席嚴雋琪，省政協主席王富玉等各級領導蒞臨視察調研教育工作情況，各位領導對教育取得的顯著成效給予了充分肯定。面向社會宣傳教育系統先進人物，掀起了比學趕超的良好氛圍。全縣湧現出了“五一巾幗標兵”、省“五一勞動獎章”獲得者、全國優秀教師張玉梅，省優秀教師伍錫祥等先進典型。高度重視網站信息和報刊簡訊報送，通過《教育簡報》、《教育黨建信息》向省、市教育主管部門和縣有關部門報送信息。
四是全面跟進抓引領。創造了點面結合、多種媒體相結合的立體宣傳模式。有好的新聞源，一是請電視台實地採訪報導，二是請鄉(鎮、街道)通聯站採訪報導，三是由學校自行拍攝報導。20xx年，全縣教育系統向縣級及以上網站報送信息600餘條。通過教育局信息綜合平台，動態報導教育改革發展信息500條;從20xx年5月到現在，電視台“教育”電視專欄也播出75期，向全縣人民及時宣傳教育改革發展的最新情況。通過宣傳，教育系統特點、亮點得以充分展示，進一步樹立了教育良好形象。
教育是最大的民生。教育宣傳是黨的新聞宣傳工作的重要內容，也是教育軟實力的重要指標。在今後的宣傳工作中，我們將繼續弘揚主旋律，傳播好聲音，凝聚正能量，深入基層，走進學校，聆聽師生心聲，回應社會關切，讓教育系統宣傳平台成為全縣教育人的幸福家園，為豐富“開放帶動、轉型發展”的“之路”做出應有的貢獻!
各界人士迎春座談會講話稿 篇3
今天下午我們召開了教齡五年以下青年教師座談會，說是座談會，其實主要是針對這段時間教案檢查和作業檢查以及聽課情況，對青年教師進行輔導，目的是讓他們儘快適應教學和管理工作，成為學校的骨幹力量。因為這幾天一直忙於雜事，沒來得及準備講話的內容，只是在會議開始時整理自己的思緒，進行了即興發言，總體感覺這次的發言還算不錯，因此現在整理一下自己的頭緒，講此次講話的大致內容理出來。
這次講話共分為三個方面的內容：一是為什麼要做老師;二是做什麼樣的老師;三是怎樣做老師。
一、為什麼做老師。之所以選擇這個題目是因為現在有的人選擇老師這個行業，不是為了教育事業，而是作為謀生的手段，如果抱有這樣的心態，並且對教師工作沒有熱情，那才是教育最可怕的事，所以在這個方面我說的比較多，目的還是鼓勵老師們愛教育、愛孩子，不把教育當作謀生的手段，而是作為一項事業，只有把教育當作一項事業，才能對教育付出真情，才能對孩子付出愛心，才能在教育工作中找到工作的快樂。在這個題目中我又反覆說到了平常心的生活態度，以什麼樣的心態對待工作就會決定什麼樣的工作態度，有什麼用的工作態度就會決定取得什麼樣的成績，這是顯而易見的，不解決態度的問題其他問題都將成為空談。人之所以會感到工作累和苦，主要是因為心態的問題沒解決，好高騖遠，遠遠只能活在自己編織的空中樓閣之中，這也不順心，那也不如意，到頭來自己不僅感受不到教育的樂趣，反而會白白的自尋煩惱。
二、做什麼樣的老師。我從以下幾個方面來分析他們目前的情況：一是年輕，有活力和親和力，容易和學生溝通，能建立良好的師生關係。畢竟孩子們喜歡年輕的老師，因為年輕人有的是活力，有的是幹勁，同時接觸新鮮的事物比較快，所以在師生關係的建立上占有很大的優勢。二是他們學歷高，儘管前幾年都是大學本科生通過招考的形式進入了我校，從去年開始學歷水平要求則達到了研究生學歷，不是研究生沒有資格考錄我們學校，這樣在學歷上是我們這些人沒法比的，同時孩子們也會在無形之中感覺到老師的崇高，會讓孩子們形成先入為主的印象，和我們這些專科生比起來，很顯然多讀了五年的書，這五年所學到的知識遠遠在我們之上，這是他們最大的優勢所在。三是對自己的要求上應該明顯的有高度，我們早在10年前提出的青年教師成長的1、3、5、8、10過程，那是針對我們這些專科畢業的學生來說的，那就是一年入路，知道怎么教，三年成為骨幹，通過三年的磨礪，成為教學骨幹，五年成為能手，通過第二個輪迴，將會積累一定的教育教學經驗，成為教學能手;八年成為名師，十年成為教育專家。但對於這些高學歷的老師來說肯定要縮短周期，否則的話，將會在成為名師後年齡偏大了。所以我給這些年輕人提出的目標是通過三年的努力必須成為教學能手。四是做什麼樣的老師。在這個方面，我提出了做學生喜歡、家長滿意的老師這個主張，是因為只有學生喜歡的老師才會出現“皮革馬利翁”的教學效應，才會形成“親其師”的師生關係格局，從而達到“信其道”的教育目的。做教師不僅僅是良心的問題，因為良心是教師職業道德的底線，更重要的是責任，是把孩子們引導成為一個人格健全的人，成為有個性有朝氣的人，只有這樣教育振興的願望才能真正實現。
三、怎樣做老師。因為這畢竟不是一次培訓就能完全解決的了的問題，所以我只是給老師們提出了幾個命題，讓大家去思考，那就是課堂提問的藝術、教學語言的藝術、教學組織的藝術以及和學生溝通的藝術等幾個方面。當然這些問題應該說都是我們做教師的一輩子都在努力追求的境界，是我們時時刻刻都在積累的，也是真正達到名師的必要條件。其實現在想一想，這些問題不是我一個校長就能說出來的，畢竟我本身就離這個目標還差很遠，但之所以要提出來，還是希望這些高學歷、充滿朝氣的老師們在今後的工作中不斷的探索與實踐，不斷的努力並完善。尤其是做教師一定要有教育激情，用自己的激情去感染孩子們的激情，這是教育中最重要的因素，否則如果教師也沒有激情的話，孩子們的激情又怎么能得到有效的調動呢?
最後，我還是引用了葉瀾老師的話，那就是鼓勵老師們多反思，多總結“一個教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果能堅持寫教學反思，有可能三年就會成為名師”，這其實是鼓勵老師們善於總結，長於反思，不斷反思工作中的不足與缺憾，不斷總結工作中的長處與有點，只有這樣才能在教育教學工作中不斷的充實和完善自我，向追求名師的目標進發。