2、如何建構新型的師生關係。在即將到來的新課程改革中，教師角色和學生的學習方式將發生轉變，師生之間如何通過交往、互動，構建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關係，如何在新型的師生關係中，讓學生會體驗平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容，受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗，如何建構新型的師生關係已經迫在眉睫。
3、如何搭建新型的教育平台。新德育倡導學生在群體的交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，在學習中學會合作，在合作中學會學習。在理解他人，欣賞他人的同時，也能更好的使自己得到他人的理解和欣賞。為此，我們的德育必須努力創設合作式的情境，為學生合作意識的養成與交往能力的發展搭建舞台。
4、如何培養“自己型”新人。多樣性和差異性使得我們社會異彩紛呈，多樣性和差異性更是我們開展德育工作的寶貴資源，我們的德育不能也不應該消滅多樣性、消磨差異性，我們的德育必須也應該保護多樣性、發展差異性。為此，我們就要拓展個性化德育新路，創設多樣性、個性化的德育，讓學生在多樣化、個性化的德育中，生動、活潑、主動地發展，成為一個“有勇氣做我自己”的人。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們將在上級主管部門的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指導下，積極探索新形勢下開展學校德育工作的新路子。沒有最好，只有更好，實行規範化管理，人性化育人，創有特色、高效能的德育工作，是我們學校德育工作永恆不變的追求。我相信我們學校的德育工作一定會更上層樓，取得更大的成效。