3、自我評價（我最棒）
這主要是學生對自己的學習策略，努力程度和學習效果等以及他們之間的關係的評價和認識。學生對自己學習過程的評價是形成性學習責任感，形成個人獨特有效的學習方法，提高學習能力的重要途徑。例如，在學生進行自我評價過程中，教師可從以下方面入手：上課是否認真聽講；參與課堂活動是否積極；是否 “學以致用”。
班級是學校的基層組織，是學校教育教學的基本單位。能否把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，很大程度上取決於班主任的工作。
附屬檔案：
學分考核細則
1. 受到老師表揚一次加1分，批評一次扣1分。
2. 校領導表揚一次加2分，批評一次扣2分。
3. 公開場合表揚班級一次每人加2分，批評一次扣2分。
4. 舉報同學犯錯，經查屬實獎1分，犯錯同學扣2分。
5. 周一務必穿校服、戴紅領巾，少一項扣1分。
6. 家庭作業沒按時交或沒完成扣2分，特別好的加2分。
7. 宿舍紀律表現好或差的，由宿舍長提名加1分或扣1分。
8. 餐廳進餐必須安靜，有說話的一次扣2分，倒飯菜的一次扣2分。
9. 集合、佇列前進不整齊、說話的，點名一次扣1分。
10. 教室學習用品、宿舍生活用品擺放不整齊的，點名一次扣1分。