各位領導、同志：
大家好！
首先，感謝學校政教處我提供了一個學習的舞台。XX年至今，我一直擔任班主任，算一算在班主任工作中，已經渡過兩個本命年。我經驗不多，能力有限，平平淡淡、忙忙碌碌。因此談不上經驗交流，只是在這裡能把自己在班級管理中的一點想法和做法，和大家交流一下。不當之處，請各位同仁批評指正。
在這裡我主要談談班級工作中的三點做法。
（1）實行“三一三”班級管理模式
本學期，班級參與政教處牽頭的班改課改一體化課題，結合本班實際情況，我實行了自己設計的“三一三”班級管理模式。
第一個三，是指三會：早班會、勵志班會、班乾會。勵志班會提前準備，我會激情投入，加入一些生動的故事，用小道理解決大問題，多從課外書籍中汲取營養，例如《讀者》《哲思》《青年文摘》等，並將自己對這節勵志班會中感悟，用關鍵字或關鍵句概括出來，讓學生整理在成長冊中，這樣開出來的勵志班會主題更加明確。學生會在翻閱成長冊中，收穫感悟。早班會是我個人結合班級實際情況創造出來的，一年之計在於春，一天之計在於晨，早晨學生頭腦清醒，休息充分，一天的奮鬥即將拉開帷幕，這時我會把勵志教育和反思教育為主流，一周至少開一次，將其與班主任早起到位結合起來，比如我周1、3、5早起值班，我就可以任意選擇其中一天，進行勵志或反思，早班會時間不宜過長，15分鐘之內完成，要求全體學生整齊站立、昂首挺胸，如果學生沒有達到這兩點時，我會督促學生端正態度，態度決定早班會教育質量，這點細節一定要控制好，否則就會流於形式，效果不佳。班乾會，我利用星期日晚一召開，班長負責組織，內容主要以總結一周發現的問題，所有班乾都要提出發現的問題，並提出解決對策，班主任做好紀錄，利用星期日晚三或者早班會及時公布問題及解決對策。
一反思：班級後牆設定反思牆，主要涉及兩方面內容，一是反思學生學習或生活中的不足，一是參加培訓或學習上的進步。讓學生自己在反思中成長，以此教育其他同學，起到借鑑警示、學習模仿的作用。
三冊：成長冊、活動冊、班級冊。成長冊和活動冊主要依據我校“三大步勵志教育”，而班級冊就是指傳統的《班級日誌》，該冊記錄由值日班長負責，通過我的觀察，結合學生意願，班級公開招聘7名值日組長，每日按照班級冊內容，從早操出勤、早自習、班級值日、早讀、上午課、午寫紀律、午休、下午出勤、下午課、限時訓練完成情況、晚輔導紀律等方面，對學生操行進行評價，值日班長記錄好後，於晚三下課後交由班主任簽字，第二天由我將其公式在班務管理欄。對班級集中存在的突出問題，早班會集中解決，各組長針對裡面存在的違紀同學，找他談話，並兩人一同找班主任當面解釋，一開始時，班級出現的問題比較多，屬於班級管理正常情況，經過一個月的精細化無縫隙管理，使學生具備養成習慣，逐步減少班級出現的違紀，班級管理就會變的輕鬆。
（2）實行宿舍值日制改革。
實行周值日，本學期我校加大宿舍衛生檢查力度，而班級有一部分學生國中時未住過校，可以說不會宿舍值日，開學初，儘管我對全班同學召開疊軍被主題班會，班會上也播放了視頻，相對以前亂疊軍被現象有很大提高，但還是在衛生方面，不盡人意，這時，我就在思考，如何提高宿舍值日質量，終於想出一個辦法，就是周值日，就是一人負責一周，抱著試試看的態度，在班級開展，具體造作流程，現有各宿舍長帶頭，班主任強化檢查，第一周不能忽略細節，特別是宿舍死角，並提出值日五點要求，一是地面無拖痕、無斷髮，二是被子有稜角，三是床下物品擺放要整齊，四是垃圾及時傾倒；五是衛生間整潔清新。宿舍長第一周起模範帶頭作用，第二周由宿舍長選定他認為可靠的值日生，於星期日第三節晚輔導帶領到班主任辦公室開培訓會，班主任再次強調五點值日要求，第三周宿舍長在選定第二名他認為可靠負責的值日生，以此類推，到最後值日的學生，是宿舍值日能力最低的學生，這時，他基本上已經學習一個多月了，由感性值日意識上升到理性值日意識階段，自然出現的問題會少一點，這樣的好處，第一，值日中降低了應付了事的風險，因為如果第一天學生值日不好，第二天活還是自己的，他不會抱有僥倖心理。第二，作息時間固定，不打亂生物時鐘，我班值日生每天最遲5：30分起床，由他負責督促學生起床，所以降低了值日時間不足和非值日生遲到的風險，一舉兩得。