（一）德育為首，構建德育教育體系
我們堅持“德育為首、五育並舉”的辦學方針，認真貫徹落實《中國小德育大綱》、《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》。建立健全了德育教育機構，學校成立了以黨支部為核心，由學校工會、少先隊、思品課教師及班主任共同組成的德育工作領導小組，由一黨支部書記任組長，每學期制定德育工作計畫，確定了任務，並結合小學生年齡特徵，明確了德育工作原則：“營造氛圍，形象具體，形式多樣，生動有效。”制定了《學校德育工作實施方案》，落實德育教育基地，將德育工作貫穿於學校教育教學的各個方面和各個環節，規定了在對學生進行日常行為常規教育的基礎上，分年齡段突出德育工作計畫體系：即一、二年級為“一級階段”，重點進行行為規範和文明禮貌養成教育；三、四年級為“二級階段”，重點進行愛黨、愛祖國、愛他人、愛勞動、愛學習“五愛”教育；五、六年級為“三級階段”，重點進行自強、自主、自立、自奮、自愛“五自”和初步的人生觀、價值觀教育。為此，領導小組啟動“二一一二”育人工程。即：每學期分開學初和學期中，召開兩次由黨、政、工、隊、班和骨幹教師組成的德育工作會議，加強德育工作的研究、交流、檢查、指導及完善工作。每月召開一次思品課教師會議，掌握和總結各階段思品教學情況及學生良好習慣養成情況；每月召開一次班主任工作會議，交流班務管理情況和目標進展情況。每學期在期中考試完後，家長學校召開一次“家長委員會議”和期末前的“全校學生家長會議”，互通信息、徵詢意見和建議。通過“二一一二”工程和學校、家庭、社會三位一體的德育網路，形成我校學生德育工作基本框架和比較完善的德育教育體系。
學校為使德育各項目標落到實處，收到實效，採取了具體可行的一系列措施。要求各科教學結合自身特點，靈活地滲透思想教育。製做了《小學生日常行為規範》和《小學生守則》鏡框，公布於各班教室，以便師生檢查監督，要求各班建立好人好事登記薄，並在每周五的班會上小結。以班為單位，班主任主抓，少先隊大隊輔導員具體指導，在五、六年級開展“雛鷹爭章”活動。堅持以活動為載體，廣泛開展“三講兩實踐”系列教育活動。注重結合節假日、重大活動和學科特點，有針對性地對學生進行愛國主義、公民道德、民族精神、理想信念、法制、心理健康等教育。我們常年堅持升國旗和國旗下講話制度，舉辦“六一”新隊員入隊宣誓儀式、歌詠比賽、演講比賽、“金秋十月”校園藝術節和慶“元旦”文藝匯演。新生進校前兩周進行入學教育，使學生入校後明白應該怎樣做和不應該怎樣做。組織學生開展“三百”活動，即觀看百部優秀影片，讀百部優秀讀物，唱百首優秀歌曲。堅持每月觀看一部愛國主義影片。學校聘請法院領導為法制副校長，專項進行普法教育，做到“五落實”。定期開展“法制講座”，對全體學生進行法制教育。邀請離、退休軍人及英模人物來校舉辦英雄人物先進事跡報告會。分級分批帶領學生參觀當地大型企業和張騫紀念館等古蹟，瞻拜“人民英雄紀念碑”並舉行“獻花獻詞。”積極參與城市建設、法制、稅收、科技之春等宣傳活動，扶窮濟貧，捐款助學等社會公益活動，結合“批xx，講科學”等重大事件及重大節日廣泛開展慶祝活動。通過切實、生動的各類活動，陶冶了學生情操，提高了學生思想素質。學校被評為市縣 “德育工作先進單位”、“雙擁模範單位”、“獻愛心先進單位”和省級“示範家長學校”。