（二）嚴格《課程標準》，規範教學行為
課程體現著國家意志，開齊開全課程是實施素質教育最基本的要求。我校嚴格按照新課標要求，強化課程設定的剛性管理。一是嚴格落實課程計畫，開全課程，開足課時。二是按照新課改的要求，修訂了《集靈國小教學常規管理細則》。對教師備課、上課、作業輔導等“五環節”做了具體要求，堅持周前備課、檢查簽字制度，沒有領導簽字的備課不得進課堂。要求教師本著“省、精、準”原則精心設計課堂作業。對學生作業進行及時、規範、準確地批改，採用鼓勵性評語，用等級代替分數評價。備課時注重教法和學法的改革、創新與指導，要求教師以學生為本，正確處理教與學的關係，提倡“啟發式”、“討論式”、“嘗試法”教學，努力營造“主動、探究、合作” 的學習氛圍。學校每學期分期中抽查和期末兩次對全體教師的備課及作業批改進行全面的檢查考核、量化打分。將是否體現教改精神，有無教法創新做為備課質量高低的一項重要內容，量化打分，歸檔記載，納入教師年度綜合考核。隨著微機的普及使用，我校教師備課已逐步向電腦備課過渡。三是繼續加強對學生學習方法的指導和學習習慣等非智力因素的培養，使學生樂學、會學，提高學習效率，保證學生高質量的主動學習。四是質量立校，認真“減負”。學校領導牢固樹立“沒有高質量的學校就不是一所好學校”的理念，以教學為中心，始終把主要精力放在教學上。不僅深入一線代課，而且經常下班聽課，和教師一道探索教學中遇到的疑難問題。積極主持和指導各類教學活動，參與評課和交流。要求教師上好每一堂課，向40分鐘要質量，不得以課內損失課外補，切實將課外時間還給學生。為減輕學生課業負擔，學校嚴格遵照上級規定，一、二年級不留書面家庭作業；三、四年級完成家庭作業時間不超過30分鐘；五、六年級控制在1小時內。嚴令禁止任何人（包括學校領導）不得給學生購買或推薦課本以外的任何複習資料。學校還專門制定了《集靈國小關於禁止教師辦課外補習班規定》。通過以上硬性要求，切實留給學生自由活動的時間和自主發展的空間。學校按照上級統一部署，扎紮實實開展課程改革，被評為“省級課改先進單位”。五是實施師生陽光體育工程，設立兩個大課活動，保證師生每天有一個小時以上的體育鍛鍊時間；六是學校根據素質教育的要求，積極改革評價制度，立足學生、教師及學校的發展，讓社會人員、家長及學生參與對學校教育教學的評價，形成了科學的課程評價、學生評價、教師評價和教育教學質量監控等體系。
（三）狠抓師資隊伍建設，不斷提高教師綜合素養
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”教師是教育活動的直接實施者，教師素質的高低關係著學校教育的成敗，學校實施素質教育的關鍵在於有一支高素質的教師隊伍。為此，學校將師資建設列為學校管理的核心。通過實施“三項工程”和“兩手抓不放鬆”措施，促進教師專業成長，提升教師隊伍整體素質，夯實了推進“低負擔、高質量”的發展根基。一是“暖心工程”。我們不僅在物質上給教師創造良好的工作和生活條件，而且在精神上最大限度地滿足教職工的合理需要，營造自由、民主、和諧的學校環境。如每年為全體教職工集中體檢一次；為120名一線教師配備腰掛式擴音器方便講課；成立“教工之家”，配備高檔卡啦ok設備及跑步機等健身器材，使職工在課餘時間得到放鬆和鍛鍊；因地制宜開展教職工小型體育文藝比賽活動，豐富職工業餘生活；慰問看望每位生病的職工；二是“名師培養工程 ”。我們通過走出去、請進來等多種形式，積極為骨幹教師成長搭建平台，積極選派教師參加國家、省、市、縣組織開展的新課改、陽光師訓、計算機、骨幹教師、班主任等培訓活動，選派優秀教師多次承擔上級的新教材輔導講座、示範觀摩課和送教下鄉任務，廣泛得到讚譽。三是“師帶徒、結對子”工程,實行了1+1幫扶模式，促進青年教師的快速成長。四是一手抓教師政治思想素質的提高不放鬆。堅持每周一例會學習制度，主要學習國家有關重大方針、政策，學習教育行政法規，深入理解和貫徹《中國小教師職業道德規範》和縣教育局《關於加強中國小教師德育建設的決定》中規定的“六要”和“十不準”要求。改進完善，並具體實施《集靈國小關於樹師表形象方案》的各項細則。將教師四十條忌語，制表裝框，公布各年級集體辦公室，監督、對照落實。大力提倡文明、守紀、愛崗、敬業、愛生、奉獻“十二字”要求。長期的師德教育，形成了我校優良的教育傳統，也鑄就了敬業愛崗，銳意進取的職業道德。五是一手抓教師業務素質提升不放鬆。宣傳和鼓勵教師學歷進修。幾年來，分別有97名在職教師通過自學、函授等不同渠道取得了大專及其以上學歷，多名教師正在進修本科學。學校創造條件，制定計畫，開展全體教師基本功大練兵。內容包括琴、棋、書、畫、國語、三筆字、舞蹈、儀表、禮儀等九類12項，採用自學與集中培訓相結合的方法，全員參與定期展示。全體教師通過了縣上國語檢測，都達到了國家規定的國語要求等級標準。學校分兩期集中對全體教師進行了電腦培訓，絕大部分教師能熟練操作電腦，教師普遍能根據教材自製課件。業務上，學校定期組織學習，傳閱教育雜誌、刊物，觀看教學錄相，請專家來校開展講座，進行業務培訓，鼓勵教師在各類教學比賽專項活動中鍛鍊自己，成名、拔尖、並分別建立了教師個人進修和獲獎專檔。學校教師近年來共272人次，獲國家、省、市獎項。擁有多名省、市、縣骨幹教師。音樂、體育、美術、英語、信息技術等配備專職教師。教師學歷達標率、教師資格達標率均為100％。為適應教學發展的需要，學校不斷改進評價體系，形成了教師自我評價為主，學生、家長、學校共同參與的評價機制。紮實、有效的工作，使我校擁一支陣容整齊，訓練有素，思想過硬，業務過關的教師隊伍。