欲通過自己的解釋獲得考官的信任和諒解，考生最好勇於承擔責任。請放心，對此考官不會只注意“錯誤是誰造成的”，他們真正感興趣的是“誰承擔的責任並做了怎樣的解釋”。
在自己承擔責任時，要就事論事，將責任嚴格限定於所解釋的事情上，不要隨意擴大。有的考生誤以為自己承擔的責任越大，就表明自己的態度越誠懇，這種誤解後果會很嚴重。
有的問題甚至只需自己然承認自己的失誤或不懂，不用解釋。例如考生遲到五分鐘，除非有確實的理由，否則不要解釋，誠懇地向考官道歉就可以了。
⑤間接解釋
即以第三者的角度去解釋，包括自己原單位領導、大學的老師、獎狀證書等書面材料以及媒體資訊等等。引用第三者的身份進行解釋將增強自己解釋的客觀性和說服力。
（五）、開放式回答
考生回答問題時，若採取封閉式的回答，即只回答“是”或“不是”而不加以說明，則只表明了態度，而未使考官接受你的表態，甚至讓考官感覺考生並不希望自己的表態被認可，因為考生只是淡漠地回答“是”與“不是”，“對”與“錯”等。
（六）、藉口說話
面試時的很多問題是直接針對於考生提的，需要考生正面做出回答。而其中的有些問題如果考生“藉口說話”可能效果會更好。
例如考官詢問：“你認為自己大學期間的成績優秀嗎？那么考生如果正面回答：”我想應該是不錯的吧！“就很難有說服力。而如果考生借用他人的“口”來證實自己，就會有效得多。例如“我本科四年三年拿到了一等獎學金，畢業時被評為優秀畢業生。由於在專業上取得了一定成績，我系唯一的一名中科院院士沈教授讓我進入他的實驗室，並對我的工作做了中肯的評價。畢業前，在沈教授指導下，我在刊物上發表了一篇學術報告，該刊物的總編認為這篇報告觀點新穎、內容翔實……”
藉口說話在具體套用時，要注意“借的口”——選擇的人或事物應該是考官能接受，能認可的。如果考生說：”我母親一直認為我很聰慧……就似乎不太合適，因為自己的親人對自己的評價不夠客觀和權威。此外，考生還應儘量將這種方法表達得委婉含蓄一些。有位考生對考官說：“貴局劉局長來我校參觀時，對我做了很高的評價，並歡迎我畢業後來本局工作……這樣會令考官感到考生抬出某領導來壓自己，未免會有牴觸之意。
藉口說話，既不能大張旗鼓、盛氣凌人，又不能無中生有，憑空捏造。只要避免了這幾點，“藉口說話”的技巧就能恰當地運用。
7、 面試語言必須表達得明白和確定無誤。
（1）避免表達含糊和有歧義
如有考生敘述大學期間某次期中考試期間，他以學生會幹部的身份發起了一次“考試不作弊”的活動。該考生用，“中考”來指“期中考試造成考官們誤以為國中畢業升高中的考試。這就是一個很典型的歧義用語。
（2）指代清楚
口語不同於書面語，後者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒關係。只要準確，口語速度快，考官難以根據上下文（根本無下文）來分清指代關係。尤其是“他”“她”“它”在口語中是分不清的，因此考生在考場上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方儘量用姓名。