我的孩子叫小強，是勝利東國小三年級二班的一名學生。
從上國小開始，我和孩子的媽媽就天天督促孩子做作業，漸漸地養成了習慣。孩子的作業都是在督促中完成的。有時不督促，孩子就會先玩。每天下午放學回家，孩子總是先打開電視，再找零食吃，完全沒有做作業的意思。我和孩子的媽媽看不下去，就開始督促，即使我們多么地不耐煩，他也總是一副無所謂的樣子，耳朵象是聽不到似的，督促急了，他才慢慢吞吞地站起來，向書桌旁走去。到書桌旁座下後，不是摸摸這個，就是動動那個，甚至手中還拿個玩具，一個小時的作業量有時到兩個小時還做不完，每天因為作業都折騰到九點半才睡覺。我和孩子的媽媽都非常著急。
我的做法：一是保證孩子勞逸結合。除了讓孩子完成老師布置的作業，適當安排課外輔導外，也給孩子留出一定的娛樂、休息時間，讓孩子也放鬆一下。二是限制時間完成作業。每天放學回家，先問一下孩子的作業量，根據作業量確定孩子的作業時間，讓孩子在規定的時間內完成作業。中間也進行一二次監督，儘量讓孩子在規定的時間風完成作業。三是家長以身作則。我們在做事情的時候，要乾淨利索，不拖拉，講求效率，在潛移默化中影響孩子的行為。四是採取獎罰分明。孩子有時完成作業速度快，質量高時，可以適當增加孩子的娛樂時間，必要時滿足孩子的經濟和物質要求。反之就進行處罰。