(-)綜合材料的寫法
綜合材料是黨組織在調查、考核的基礎上，對擬發展入黨的同志做出全面評價的重要材料，也是黨委審批黨員的主要依據之一。
1.綜合材料的內容
(1)發展對象的自然情況
姓名、性別、民族、籍貫、出生年月日、家庭出身、本人成份、文化程度、主要經歷、現任職務、職稱。
(2)政審情況
發展對象對黨的路線、方針、政策的態度，主要指對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策和對改革開放以及堅持四項基本原則的態度。本人的政治歷史和在重大政治鬥爭中的表現，主要指要調查清楚發展對象親身經歷了哪幾次重大的政治鬥爭，以及在政治鬥爭中的政治立場、政治態度、思想傾向和實際言行。主要看他(她)是否站在黨的立場，捍衛黨、國家和人民的利益，是否同黨中央在政治上保持一致。
“直系親屬”一般指父母、配偶、子女，自幼撫養其長大的養父母和由其撫養的養子女。長期同本人一起生活的祖父母、外祖父母、兄弟、姐妹等。與本人關係密切的主要社會關係，通常指在政治上、思想上、生活上與其有密切聯繫的旁系親屬加岳父母(公婆)、伯、叔、姑、舅、姨等。
審查中，對發展對象的父母、配偶一般都要有外調材料，查清職業、政治面貌及政治歷史情況(已故者要清楚去世時間和去世原因)。其他直系親屬、主要社會關係與發展對象在政治、經濟上交往不密切的，情況清楚的，可以不要外調材料。
(3)本人要求入黨和組織培養過程
主要包括擬發展人申請入黨時間，接受黨組織教育的情況。黨組織何時其列為黨的積極分子，採取哪些培養措施，列為重點積極分子時間，經超前考察列為發展計畫情況，參加黨校集中培訓、考試成績，對黨的基本知識了解、掌握情況，是團員的要有推優的情況。
(4)現實表現情況
主要寫擬發展人在政治、思想、工作、學習、作風等方面的主要表現，有哪些優點.取得哪些成績，民眾基礎如何;是否樹立共產主義信念和全心全意為人民服務的思想;根據黨員標準衡量，還有哪些差距。
(5)黨支部對其入黨的意見
經過黨支部充分醞釀和認真討論.黨支部提出發展的意見。
2.寫綜合材制應注意的問題
(1)要注意平時材料的積累。基層黨支部一定要堅持對積極分子進行定期考察，列為重點積極分子後，要按要求及時填寫“積極分子考察登記表”，培養人要認真填寫考察記實材料。培養人、支部要根據積極分子的思想匯報，及時找他們談話，提出希望和要求。要採取多種形式，進行培養、教育和考察。
(2)要堅持實事求是的原則。現實表現情況要從客觀實際出發，實事求是地進行全面總結。要通過具體事例反映要求入黨積極分子的政治覺悟、思想品質和入黨動機，以及工作、學習業績，不要抽象地概括。現實表現情況不能只寫優點、成績，不寫缺點、不足，否則會使要求入黨的同志產生盲目樂觀情緒，也不利於黨組織對其進一步的培養和教育。
(3)政審中提出的問題、結論要有證據。無論是本人、直系親屬或與本人關係密切的主要社會關係中政審提出的問題，要查清問題發生的時間、地點和主要情節，組織上曾否作出結論或進行處理。要有外調證實材料和本人認識態度，經綜合分析後.提出是否影響其入黨的意見。
一、xx同志的基本情況
xx同志、女、漢族、xx省，1976年7月出生、國小高級教師，1994年8月參加工作，一直工作在國小教學第一線，現任我校政教主任，教育教學成績突出。
二、政審情況
xx同志從XX年被中共南京市長城國小黨支部吸收為入黨積極分子，通過兩年的培養，該同志擁護黨的路線、方針、政策，擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策，堅持四項基本原則。本人的政治歷史和在重大政治鬥爭中表現優秀，在政治鬥爭中的政治立場堅定、政治態度、思想傾向和實際言行都與黨保持了高度一致。始終站在黨的立場上，捍衛黨、國家和人民的利益，同黨中央在政治上保持一致。
直系親屬在“文革”及“八九”風波中沒有錯誤，也沒有參加過“xx”等xx組織，歷史清白。
三、本人要求入黨和組織培養過程
xx同志從XX年積極申請加入黨組織，通過支部大會討論，支部從XX年2月吸收為入黨積極分子，在積極分子培養期間，該同志積極參加黨組織的各種活動，積極參加入黨積極分子培訓，考核成績優異。每個季度本人寫出了自己的思想匯報總結，支部定期召開支部大會討論，把討論結果及時記錄在考察簿上。
四、現實表現情況
通過考察，xx同志在政治上、思想上都能與黨保持高度一致，工作任勞任怨，兢兢業業，教育教學效果突出，善於與同事團結協作，與學生為朋友，深受家長、社會和師生的愛戴。
五、黨支部對其入黨的意見
我們在2月份召開了黨員會議，通過本人述職、介紹人的推薦，黨員投票，經過黨支部充分醞釀和認真討論，一致同意xx同志為中共預備黨員。
黨委：
×××，男，漢族， ×省×市人，生於××××年××月××日;家庭出身貧農，本人成份幹部;文化程度大學;××××年××月參加工作;××××年××月加入中國共產主義青年團，現在 ×× 市 ××單位 任×××××。 一、本人簡歷
××××年××月至××××年××月，在 國小畢業; ××××年××月至××××年××月，在 中學國中畢業; ××××年××月至××××年××月，在 中專畢業; „„ „„
二、直系親屬與聯繫密切的主要社會關係
父親：姓名： 工作單位: 政治面貌： 母親：姓名： 工作單位: 政治面貌： „„ „„ „„
三、政治歷史情況
×××同志政治歷史上無任何問題，文化大革命還未出生，工作後，始終能和黨中央保持一致，按黨的方針政策辦事，始終能和大多數人站在一起，團結同志，虛心聽取好的建議，未參加“xx”等政治風波，該同志立場堅定，沒有參加任何不良活動。堅持四項基本原則，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊密團結以xx同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹科學發展觀，堅持以人為本的工作理念，牢固樹立社會主榮辱觀，積極參加和諧社會建設。 四、現實表現情況
×××同志自參加工作以來，思想上積極要求上進，靠攏黨組織，於 年 月向黨組織遞交了入黨申請書，以後能夠經常向黨組織匯報思想。×××黨支部從××年××月開始培養並上報市直工委發展黨員計畫表。該同志××年×月×日參加了市直工委舉辦的“全市入黨積極分子培訓班”，全面系統學習了黨的有關知識，學習結束後進行了知識測試，成績合格。××年×月，市直工委同意×××支部對入黨積極分子×××同志進行考察，並發給《發展新黨員對象培訓考察登記表》，×××支部確定×××、×××兩位黨員作為×××同志入黨培養人，經過黨組織和培養人的進一步培養和考察，認為該同志在 工作積極主動，認真負責，牢記為人民服務的宗旨，認真履行崗位職責，為 ，為 做出了一定成績，得到同志們認可。該同志對黨的認識明確，入黨動機正確，能以黨員的標準要求自己，願意為建設有中國特色的社會主義和早日實現共產主義奮鬥終身。不足之處，有時存在情緒變化。
五、政審情況
通過組織對×××同志家庭、社會關係的調查，所在單位以及上述家庭成員、主要社會關係人員居住地均反映較好，無不良政治歷史問題，人員關係清白。該同志已具備《黨章》規定的入黨條件。
×××支部於××月支部××日召開支部大會，對發展新黨員對象×××同志培養考察一年來進行表決：我支部共有正式黨員××名，參加會議正式黨員××名(1名黨員因退休在外地不能參會)，××名正式黨員一致通過，根據《黨章》規定的條件，同意×××同志加入中國共產黨。
現特上報黨委，請上級黨組織審批。
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實踐活動課程。綜合實踐活動課程作為一種新型課程形態的產生，是基礎教育課程中教育創新的標誌之一，是新課程改革的亮點。
11月22日，我們河北省國小綜合實踐活動骨幹教師培訓班學員跟隨石家莊活動基地的領導去參觀考察河北省國小綜合實踐活動基地，學習他們開展綜合實踐活動的經驗。考察中，通過看(看學校環境、學生活動情況)、聽(聽匯報課)我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
活動一開始，基地把我們學員分成兩個大班，讓我們做為學生親自參加綜合實踐活動課，體驗課程的全過程。我參加的是《十繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實踐活動課程的實質設計活動方案。課上，教師以學生為主體，密切聯繫學生的生活和社會實際，強調多樣化的學習方式，如探究、調查、操作、技術實踐等，在活動過程中，教師注重了與學生情感的共享。原來的我動手的能力相當差，通過這次實踐活動課，我學會了“十繡”，又多了一樣生活的本領。作為成人的我們上了一節這樣的課還會那么激動，國小生們呢?
這次參觀考察活動中，石家莊活動基地特意為我們提供了四堂綜合實踐活動觀摩課，四位執教老師上得相當成功。我聽的一節課是《石英鐘》，老師先讓學生談談什麼是石英鐘，石英鐘有什麼用，它有幾部分構成，，怎樣做一個石英鐘。讓學生說一說需要老師幫助些什麼。接下來，老師展示了準備的大量材料。讓學生構思石英鐘的圖案，這是讓學生創造性體現的地方，用準備好的材料製作。活動中，學生的智慧與創造力得到充分發揮。他們在動手製作石英鐘的過程中，體驗快樂，享受成功。
一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動基地綜合實踐活動課程理念的落實和實踐，實驗時間雖短，但措施得力，領導重視，教師工作紮實，已顯露出綜合實踐活動課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們全省各地以及全國做出了示範。在實施綜合實踐活動課程的過程中，石家莊活動基地不僅僅把綜合實踐活動的實施當作一個執行的過程，更是結合我省學生特點、實際和背景，創造性地開設綜合實踐活動課程。
認識與思考：綜合實踐活動課程是基於國家規定、地方管理、校本開發的三級管理課程。1.處理好綜合實踐活動課程與校本課程的關係。綜合實踐活動課程屬於國家課程，是學校必須開設的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實踐活動課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發的理念與技術。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關係。
2.制定學校綜合實踐活動課程的實施方案和學年計畫。學校應通過制定綜合實踐活動課程的實施計畫，處理好與社區機構的部門的關係。學校每年需要社區哪些部門的配合、什麼時段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區部門或機構的支持。
這次參觀考察，對我收穫很大，但也有些思考。1、如何把綜合實踐活動課程開設的作用、意義以及必要性的認識，擴展到有關教育行政和教研部門以及參與課程實施的教師身上。2、如何制定一個因地制宜的綜合實踐活動課程實施計畫，以指導我校的實施工作。3、如何進行綜合實踐活動課程校本課程開設有效評價。4、開設綜合實踐活動課程需要一定的條件，教師的培訓、工作量的確定、資金的籌集等都需要協調解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點建議：
1、處理好綜合實踐活動課程各要素的關係。在綜合實踐活動課程中，研究性學習、社區服務和社會實踐、勞動與技術教育、信息技術在本質上不是課程的內容，而是學生活動形式。真正的課程內容是學生自主提出的活動主題。要整合綜合實踐活動課程的各個要素，需要教師引導學生在活動主題的展開過程中，適當地通過研究、服務、宣傳、設計、製作、信息技術實踐等多種活動形式的體驗，達到各要素的整合。
2、綜合實踐活動課程的實施，需要一支優秀的教師隊伍，師資的培訓非常重要，那培訓這些老師的機構呢?一名教師要上這一節大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學生，我建議最好兩個老師同上一節課，配合起來，效果好。我曾經參加過一個外教培訓，就是兩名教師同時上，配合默契，效果好。
無論困難多大，都無法阻止新課改前進的步伐。畢竟，綜合實踐活動課程的創生，為我們廣大教師提供了一個全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創新的空間。我相信，這次考察活動對我們今後進行的教育教學研究工作都會有所啟發，有所裨益。
對大學生考察的綜合材料
河水環境綜合治理考察匯報
綜合考察報告格式
國小綜合實踐活動學習考察報告
農村綜合改革考察報告
關於＊＊同志的綜合考察報告
湖北、湖南、廣西農村教育綜合改革及職業教育考察報告
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