2.“關鍵少數”要重實幹，求實效
一分部署，九分落實。省委決定，XX年為“工作落實年”，專門下發了檔案，提出了要求。近年來，學校加大了抓落實的工作力度，並已取得明顯成效。特別是對重大部署、重大舉措，採取任務分解、明確責任、加強督查等措施，保證和促進了改革發展各項任務的落實。但是也要看到，有的部門、單位和領導幹部對抓落實不夠重視，工作落實不夠有力、不夠有效的問題仍然存在。學校今年的重點工作已經明確，最重要的是要抓好落實。作為“關鍵少數”，在座的各位是抓落實的關鍵力量，要有任務意識，要認真梳理一下，看看“xx”的目標任務完成了沒有，工作還有那些缺項短板，完成今年的工作任務自己有哪些措施？要發揚重實幹、求實效的作風，好好謀劃，集中力量抓好落實。
一是要敢於直面問題抓落實。抓落實的過程，必然會遇到許多矛盾和問題，只有努力解決好各種矛盾和問題，才能把落實工作真正抓好、抓出成效。要敢於正視矛盾和問題，抓那些難抓的關鍵環節，不要繞開矛盾和問題走。這是領導幹部在抓落實及其全部工作中應該具有的根本態度。
二是要持之以恆抓落實。抓落實，貴在持之以恆，也難在持之以恆。有些部門和單位抓落實之所以成效不佳，往往與缺乏經常抓、反覆抓、持久抓有關。目標確定了，任務明確了，就要咬定青山不放鬆，不達目的不罷休。只有知難而進、鍥而不捨，積小勝為大勝，才能久久為功。我們連續兩年持續用力抓教風學風建設，取得了明顯的效果。今年我們該如何抓，如何深化？如何切實增強學生的學習自主性，如何提高教學課堂的吸引力？需要大家深入思考，更需要大家持續用力。否則就會不進則退，半途而廢。
三是深入基層抓落實。基層是學校一切工作的落腳點。要重視做好基層工作，到基層去，到班級、宿舍，教室、實驗室，班組、工地，依靠廣大師生解決問題，抓好工作落實的最後“一公里”。
四是具體細緻抓落實。抓工作必須抓得很具體很細緻很紮實，不能夠大而化之。在一些部門和單位，許多問題客觀地存在著，之所以看不到、想不到、抓不到，解決不了，一個重要原因就在於失之於“粗”，失之於“虛”，工作抓得不具體不細緻不紮實。比如抓教學質量，學院院長和主管教學的同志、基層教學組織負責人，就要了解學院每個老師的教學水平、教學特色、教學態度和教學成效，了解他們的優點和不足，提出的措施要求量體裁衣、對症下藥，把工作做得很細，焦老師們心服口服、心甘情願，這樣才可能把教學質量上抓到點子上、抓到要緊處、抓出成效來。同樣，做其他工作也要對工作對象的情況有過細的了解，做過細的工作。
五是協調一致抓落實。學校工作千頭萬緒，許多工作需要各部門之間、學院之間、部門與學院之間共同完成，協調協同十分重要。但是我們在工作中，條塊分割、互為壁壘的現象還不同程度的存在，有的同志只願當主角，不願做配角，有時協調一件事很費勁。存在這些問題，客觀上有職責範圍不清、工作流程不順的原因，需要在工作制度機制改革中加以釐清和解決；主觀上看，也是部分同志大局意識不強，存在本位主義的表現。領導幹部要進一步樹立大局意識，克服本位主義，主動協同、搞好配合，形成步調一致抓好各項工作落實的合力。抓落實是對領導幹部原則立場、執行能力、精神狀態的現實檢驗，希望大家能夠以抓落實為己任，經得住檢驗。
3.“關鍵少數”要敢創新，能出彩
建設國內高水平大學，需要有與之相適應的工作水平。要把提高質量作為抓工作的第一標準，敢於提出新思路，勇於分析新問題，勤於創造新載體，善於總結新經驗。現在，學校層面的、學院層面的活動很多，提出了多項工程、搞了很多項目、開展了很多活動，這反映了各單位、各部門工作的積極態度和旺盛的工作熱情，有些還很有質量。但是，如果用建設高水平大學的要求來審視，高質量的、有影響力的活動還比較少。一些活動組織鬆散、質量粗糙、形式老套、層次不高，耗費了人力物力，占用了寶貴的時間，自己很費勁，師生不認可，效果也不佳，這種現象應該引起我們的注意。建設高水平大學，需要我們工作有新思路、新辦法、新點子，能出彩。
一要堅持質量優先。要有精品意識、品牌意識。工作要做就做好，絕不是只要做了就行了、點點卯、走走過場。我們和高水平大學的差距，往往不是在開展工作的數量上，恰恰是在工作落實的質量上。我們有些同志做工作缺少質量意識和進取精神，一年下來忙忙碌碌，但是工作給人感覺就是“老和尚的帽子平不塌（平步踏）”。我們做工作要把質量要求放到首位，對高質量、高標準要有饑渴感，把關注的重點放到提高質量上，真正沉下心來，集中持續用力，下功夫打造一批層次高、內涵深厚活動，並且持續用力，不斷總結提高，是我們的工作上台階、上水平。