通過近幾周對《科學發展觀重要論述摘編》以及《毛澤東澤民論科學發展觀》兩本書的學習，我發現科學發展觀是適合中國國情和順應時代潮流的發展觀，它包括了系統而豐富的內容，它是人們對發展問題的總體認識的根本觀點，它的基本內涵可概括“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。以下是我在這次學習中的一些心得體會。
科學發展觀的第一要義是發展，百年的中國近現代史告訴我們，只有國家富強了，人民富裕了，一個民族才能在世界上有立足之地，所以經濟建設一直以來都是一切工作圍繞的中心，而打好經濟基礎必須多向外國學習，但又不可以生硬地照搬過來，作為自身來講，一個國家的人才是第一位的，而將教育作為抓緊發展的事業則是科學發展觀的內容之一。統籌兼顧是科學發展觀的根本方法，只有各個方向，各個領域一同協調發展，才能實現全面奔小康的目標，建設有中國特色的社會主義。深入貫徹落實科學發展觀，需要全民參與構建和諧社會，所謂和諧，是指全民各盡其能，各得其所而有和諧相處。每個人都是構建和諧社會的親身參與者。我們絕不能將它作為一個口號而不去執行，而讓整個社會真正地和諧則是與每一個人都密切相關的。如果人人都替他人著想，少一點內心的私慾，每個人都有較為健全的法律意識和誠信意識，那么社會的安定團結，人與人之間和諧相處就可以真正實現了。
通過學習，我認為科學發展觀對當代大學生的意義可認為亮點：一是科學發展觀是作為我黨在現代化建設關鍵時期總結過去20多年的經驗教訓而提煉出的精華，是繼續建設小康社會的迫切需求，事關國家的興衰，作為民族和社會的中堅——當代大學生理應掌握這一理念，把自身的和諧健康發展與國家的命運緊密的結合起來;二是科學發展觀中蘊含的世界觀，方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們全面審視自己，彌補缺陷，客服弱點，發揚優點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力以及國際競爭力，個性與人格得到健全發展的高素質創新人才。
綜上所述，作為一名大學生黨員，深入學習科學發展觀是十分有必要的。我會堅定的圍繞科學的發展觀進行自己的學習與生活，努力做到：
一，牢固樹立代表中國先進生產力的科學發展觀，作為大學生，要堅持代表先進的社會生產力的發展要求，就必須樹立科學的發展觀，堅持以經濟建設為中心，把發展社會生產力作為首要的任務，有效的利用現有的條件，刻苦學習先進的科學文化知識，掌握先進的科學技術，為中國社會的進步貢獻自己的力量;
二，我們要牢固樹立以科學發展觀為本的價值觀，樹立與社會主義市場經濟相適應的價值觀念。一個全面發展的大學生，必須具備良好的思想政治素質和文化業務素質，在科技不斷發展，社會不斷進步的今天，如果一個人缺乏科學精神，文化業務素質低下，那么其對社會的用處不大，就可能在激烈的競爭中被淘汰，即使一個人掌握了最先進的文化和技術，但如果缺少的理念與思想上的促進，缺少人文精神，沒有一個和諧的內心，那么其便是無益於社會的。
三，一個人的人生目標是很重要的，因為我們要樹立正確的人生觀，要牢固樹立代表中國最廣大人民根本利益的人生觀，處理好個人、集體、社會三者之間的關係，當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質工作——做一名優秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才幹，多長見識，為將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。當今世界、科學技術日新月異，知識經濟初見端倪，經濟全球化趨勢日趨明顯，國際競爭日趨激烈，作為一名當代的大學生一定不能在大學裡虛度光陰，要明確自己的責任和使命，要充分利用優越的學習條件，趁自己年青精力充沛，不斷提高自己的學識，技能、本領和才幹，只有這樣才能成為社會主義事業的合格建設者和接班人。
當今世界，科學技術一日千里，知識經濟已現端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。經濟、是基礎，科技是龍頭，人類的物質文明和精神文明就是在這樣的情況下不斷豐富的，而在此基礎上必須有一個正確的指引方向，而科學發展觀就是這樣的一個方針政策，建設和諧社會，堅持以科學的發展觀為指導思想的方針是作為一個當代大學生——將來社會建設的中堅所必須認真遵守的。
以上內容就是我在近期關於對科學發展觀學習的一些個人的感悟與間接，如有不足還望能夠對我進行批評和指正，使我在大家的幫助下對科學發展觀有更深的了解。