文明在校園活動，加強了環境衛生改造力度，加強了校園文化建設和學生文明禮儀教育，徹底改變了學校的校園環境，營造了良好的學風和校風。
第五，狠抓了常規管理。
完善了學校制度，學校對教師出勤、開會、升旗、請假，特別是課堂教學，都有嚴格的制度約束，先後出台了《行政值日制》、《作風問責制》、《限時辦結制》、《教職工考勤請假制度》，每日行政嚴查細管，違章者按章處罰。
規範了教學行為：每月對教師備課、作業批改、學生輔導、業務學習、考試等進行檢查，及時講評，獎優罰劣，違章者限時整改。
突出了質量中心：每月舉行一次月考，嚴格按中考標準精心組織，並進行細緻的考務工作總結和質量分析，把教學質量與績效工資掛鈎，與教師年度考評掛鈎，與崗位晉級掛鈎，特別是初三畢業班質量，我們制訂了全新的工作方案和獎罰制度，從狠抓畢業班學風、教風入手，突出優生培養和潛能生轉化工作。
抓好了保學控流：認真紮實做好流失邊緣學生及家長的思想工作，確保了鞏固率100%。
在學校校長室“改革戰勝困難，發展鑄就輝煌”戰略口號的引導和鼓勵下，全體教職員工特別是畢業班任課教師奮發圖強、努力拚搏，學校教育教學質量取得了顯著成效：XX年中考九年級七科平均分為全區第一，公費升市一中的人數也在XX年為零的基礎上達到了4人。XX年中考九科綜合評價全區第一，其中九年級公費升市一中人數達12人；八年級生地畢業會考優秀率、合格率平均分均為全區第一，且校平均分高出區第二名學校11分之多；XX年上學期末考試，八年級數學、英語、物理參加全區統考均獲全區第一的好成績。由此，XX年我校也獲得了全區教學質量先進單位的殊榮。
XX年10月，開發區教文局決定重新調整學校領導班子，為了充分尊重民心民意，區教文局領導果敢決策，在未提前通知學校臨時召開全體教師大會的情況下，採用無候選人、無記名的投票方式，民主推薦產生學校校長及所有行政，童來金同志成功當選為xx中學校長。
童校長上任第二天，學校幾位教師代表不約而同來到校長辦公室，向童校長提出對《學校績效工資分配方案》有意見，童校長耐心細緻地聽取了教師代表的意見並逐一記載。童校長當場肯定了教師代表“敢於反映意見、以校為家”的作法，並且明確地答覆老師們，《學校績效工資分配方案》是上屆教代會確定的，校長無權擅自修改，要修改也只能由教代會修改。
接下來的一個月里，學校第一步以教研組為單位對原有績效工資方案展開討論，提出意見；第二步以年級組為單位，根據教研組所提意見進行修改；第三步學校務會討論；第四步交教代會討論，但未獲教代會通過。
第一階段《學校績效工資分配方案》討論告一段落。第一輪討論雖未形成結論，但讓全體教師清楚地看到了，學校講的“民主”是真正的“民主”，大大調動了學校老師的工作積極性。
學校及時調整第二階段討論工作重點，決定由教學一線人員、教輔人員分別結合自己的實際情況各制訂一份績效工資方案，提交教代會討論，也均未獲得通過。
在績效工資討論活動進展不順利時，童校長及時召開教師座談會，向老師們講清了《學校績效工資分配方案》是整個學校的分配製度，既要兼顧全局，又要突出重點，要做到人人滿意難以實現，全體教師要有顧全大局的觀念。道理講清了，工作就順利了，當場就有教師提議再利用放晚學時間召開一次臨時教代會，把制訂《學校績效工資分配方案》的重任交給校長室。