③、加強溝通交流，解決實際問題。
學校堅持每學期召開畢業會考科目教師動員會，就畢業會考的複習迎考進行系統研究；堅持每學期開學召開畢業會考學生動員會，為學生營造緊張氛圍，為學生衝刺中考鼓勁加油；堅持每學期開學及段考結束召開一次家長會，向家長詳細匯報九年級的工作要求和安排；每次月考結束，我們都要舉行學生思想交流會，對學生進行問卷調查，全面掌握學生的思想動態，並側面了解教師的工作情況；我們還建立並堅持了九年級例會制度，確保每班每月召開一次研討會，研討在教育教學當中存在的實際問題和困難，商討應對策略和解決辦法，進行全面的質量分析、階段小結。
4、以“恆‘為原則，加強畢業班學生管理。
①教育學生強化兩種意識，加強中考適應性訓練。
一是強化效率意識。指導學生養成良好的學習習慣、生活習慣，達到提高學習效率的目的。一是強化規範意識。考試要規範，我們的口號是“讓考試成為習慣“，把平時的考試當作中考；心理要規範，無論試題難易，都要細心冷靜；做題要規範，步驟要完整；書寫要規範，不能丟卷面分。力爭做到把每一堂課、每一次測試都當作中考實戰的訓練，讓學生提前在心理上適應中考，做到在中考中穩定發揮，超常發揮。
②全程關注優生，促“缺陷”科目提高。
學校校長室明確指出，全力抓好優生“缺陷”科目提高是提高中考總體質量的關鍵。每一次考試結束，我們都要認真找出並分析各班優生的“缺陷”科目，並把他們承包給相應的教師，相應的教師和這些學生談心交流，幫助他們分析成績不理想的原因，對症下藥，對他們的“缺陷”做到“四跟蹤”——課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、思想跟蹤，促使優生的“缺陷科目”都取得長足進步。
5、以“績”為動力，調動教師工作的積極性。
為了充分調動教師積極性，努力提高教育教學質量，學校校長室每年都會認真聽取廣大一線教師意見，修訂並完善《xx中學中考獎勵方案》，制定具體的工作目標，學校有目標、班級有目標、教師有目標，層層分解，落實到人，落實到分數，達標就有獎，落後定受罰，一切與中考掛鈎，一切憑業績說話。
三年來，xx中學在市、區教育局的正確領導下，全體教職員工緊密團結在校長室周圍，牢記職責，勇挑重擔，頑強拼搏，以百倍的信心和勇氣，全面完成了區教文局下達的各項工作要求和任務，正昂首闊步向著“全區第一、市省一流、三湘知名”的偉大目標前進！