一要抓好思想教育這個根本。抓學習教育是開展“三嚴三實”專題教育的前提和基礎。要把理論學習放在首位，以思想自覺引領行動自覺。在學習形式上，要將專題教育融入領導幹部經常性學習教育，與中心組理論學習會、“三會一課”等有機結合起來，實行常態化管理，杜絕搞形式，走過場。在學習內容上，要認真學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，學習xx治國理政思想和系列講話精神，深刻把握“三嚴三實”的核心要義、精神實質，進一步增強為實現富民強縣、安居樂業的“xx夢”而奮鬥的思想自覺；要深入學習黨章黨規黨紀，學習中央最新的各項規定要求，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，擰緊思想“總開關”。在學習方法上，要堅持正面教育和反面教育相結合，以先進典型為鏡，主動對照標桿找差距，見賢思齊，自覺做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒；要以反面典型為戒，從違法違紀案件中汲取教訓，努力自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高。
二要抓好規定動作這個關鍵。規定動作先到位，自選動作後出彩，專題教育才能上水平。先把規定動作做到位，是抓好這次專題教育的前提。要堅持規定動作不能少、不變通。要抓住專題黨課、專題學習討論、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規立紀等關鍵動作，一步不松，一環不減，穩步推進。要緊密聯繫本單位實際，聯繫黨員幹部思想、工作作風問題，對照“三個講清楚”要求，深入淺出講好黨課；縣委常委、黨員副縣長、人大政協的負責同志要到聯繫點講黨課，其他縣處級領導幹部也要在適當範圍講黨課。要圍繞3個專題，緊扣突出問題，深入開展學習討論，把自己擺進去、把職責擺進去、把思想和工作擺進去，達到交流觀點、相互啟發、形成共識的目的；要拿起批評和自我批評的武器，開展好專題民主生活會和組織生活會，領導幹部要以普通黨員身份參加，做到見人見事見思想；要堅持邊學邊改，在整改落實和立規執紀上動真碰硬，推動踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。
三要抓好從嚴從實這個要求。開展“三嚴三實”專題教育活動，要“嚴”字當頭、“實”字托底，從一開始就必須嚴起來，採取嚴的標準、嚴的措施、嚴的要求，堅決防止搞形式、放空炮、走過場。各個鄉鎮、部門開展“踐行‘三嚴三實’、深化‘四風’行動，做焦裕祿式好乾部”活動，首先要把去年民眾路線教育實踐活動中查擺出來的問題整改情況再進行一次回頭看，“三嚴三實”首先從這裡抓起。這次xx的“三嚴三實”專題教育和科級幹部深化“四風”教育一定要真抓、抓實、抓嚴、抓出成效，堅決防止形式主義。要通過這次教育讓我們的幹部觸及靈魂、觸及根本，從黨性觀念的高度來反思自我，對照標桿，找準差距，全面的提升改造每一名黨員幹部，從而為xx的長治久安提供堅強的組織保障。要想把xx的事情辦好，沒有一支高素質的幹部隊伍，沒有一支“三嚴三實”的幹部隊伍，是很難的，所以要層層傳遞壓力。各位局長、書記一定要把這次教育活動組織好、開展好，把它作為加強領導班子隊伍建設的一個重要載體，切實把領導班子自身建設搞上去。
四要抓好解決問題這個目的。開展專題教育，要突出問題導向，聚焦問題、對準問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。各級領導幹部要對照黨章等規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統，對照忠誠、乾淨、擔當要求，結合思想和工作實際，深入查擺“不嚴不實”問題。對查擺出的問題要逐條梳理，列入清單，立行立改，使專題教育成為校正“不嚴不實”問題的過程。要著重解決民眾反映強烈、影響面大的問題和長期未能解決的歷史遺留問題，特別是解決好為官不正、為官不實、為官不廉、為官不為，特權思想嚴重，黨內政治生活不正常，不作為、亂作為，工作消極應付，擔當精神不足以及有事嫌官大、無事嫌官小等違背“三嚴三實”的問題。要下大力氣解決民眾最關心最直接最現實的創業就業、城鄉居民增收、扶貧攻堅、社會保障、公共服務均等化等切身利益問題，辦好一批惠民工程和惠民實事，不斷提高人民民眾的生活質量和幸福指數。
五要抓好組織領導這個基礎。“三嚴三實”能不能抓到實處，關鍵在加強領導，關鍵在各級黨委、黨組是否積極擔負起主體責任。縣級領導幹部都要對照標準，當好標桿，以上率下。各級黨委、黨組織書記要切實履行好第一責任人的責任，把深化“四風”行動抓實抓好，要認真制定方案，積極部署，精心組織。以“三嚴三實”為標桿，興學風、轉作風、清政風、樹新風。縣委要自覺向中央、省委、市委看齊，縣委常委、黨員副縣長和其他處級幹部都要深入聯繫點，參加討論，帶頭查擺問題，帶頭開展批評，當好標桿，做好示範，一級做給一級看，一級帶著一級乾，示範推動專題教育紮實有效開展。