近年來，我校出現大量的留守學生。這些留守學生的生活、學習等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。如何讓這些留守孩子，能安心在校學習，能健康成長？學校採取了一系列的辦法和措施，並取得了一些成效。第一步就是建設留守少兒之家，為留守孩子們搭建一個溫暖的平台。
一、配備了“留守兒童之家”設施。
xx國小在上級部門的安排、指導和全體教師的努力下建設了“留守少兒之家”。在學校教室極為緊張的情況下專門騰出一間教室為留守少兒之家，配置了檔案櫃、沙發、電子白板、電腦、電話、圖書、各種活動器材（長繩、跳繩、接力棒、跳棋、五子棋、象棋、桌球拍和桌球等），重新鋪設地板，新裝了窗簾。使這些孩子有一個安全穩定的學習、生活環境，讓留守兒童有專人管理，有交流、傾訴的對象。有一起學習、玩耍的夥伴，使他們安心的學習，快樂的生活，保持樂觀向上的心態，受到良好的教育，健康成長。同時，搭建一個與家長溝通、交流的互動平台，解決外出務工人員的後顧之憂。
二、建立組織機構，加強領導。
我校領導高度重視此項工作，積極召開留守少兒之家建設和管理工作會議，認真貫徹落實相關檔案和會議精神，專門對留守少兒之家建設工作進行了安排部署。成立了留守少兒之家領導小組，正副校長分別擔任正副組長，組長為“留守學生之家”項目建設、使用和管理第一責任人，副組長負責建章立制及“留守學生之家”重要活動方案的審定和活動指導，教導主任負責具體業務組織領導，成員由少先隊輔導員、各班班主任組成。確定了管理員和心理輔導員。
三、全方位幫扶留守兒童。
我校堅持科學發展觀，以立足教育，關愛孩子，構建和諧，確保穩定的工作思路，認真做好留守少兒的關愛工作。把此項工作納入了重要議程，並常抓不懈。
我們的關愛措施是：
1、摸清底細，了解情況。每個學期開學，學校就要求班主任摸清班級留守學生的人數、生活方式、學習和教育情況，通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現，分析了存在的問題，為進一步關愛留守兒童，制定一系列措施做好充分的準備。
本學期xx國小全校共有學生882名，其中留守學生 共117名，男生58人，女生59人，一方在外務工子女5人，雙方在外務工子女112人。
2、做好了留守少兒的統計上報工作，建好班級台帳和學校台帳。實行 “3+2”關愛小組模式，每各年級有一名愛心教師，還有各班班主任和科任教師，全面開展“親情交流”、“交友互助”、“陽光體藝”、“心靈之約”、“榜樣示範”和“圓夢行動”這一系列的留守少兒關愛活動。
3、我們於XX年12月建有qq群，名為“彌小留守兒童之家”，成員有校領導，愛心教師，留守少兒及家長。裡面的日誌、相冊，都記載下留守少兒們的點滴進步，快樂活動，榮譽與驕傲........我們的親情交流除了qq還有電話。孩子們可以同父母進行交流和傾訴情懷聯絡感情。又於今年5月建了xx國小留守少兒之家的部落格，網址是：http://blog.sina.com.cn/u/5xxxx。每學期我們會評選優秀的留守少兒。在六一前夕，我們會進行圓夢行動，給孩子們帶來真正的快樂。
4、建生日榜，將留守孩子們的生日月份集中。每兩月為留守少兒過一次集體生日。
5、充分利用留守少兒之家，為他們營造一個溫馨的成長環境。每學期有愛心活動安排，活動內容：看電影，讀書，畫畫，講故事，下五子棋，下象棋，跳繩等。
6、結對幫扶成長。學校組織號召每一名教師，關心幫扶一兩個貧困留守學生。從生活上，在學習上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護！學校每位班主任，在平時繁忙的工作同時，堅持每月幫扶一名留守孩子，與這些“個性學生”及時交流，教育、感化轉變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發展，能健康的成長，享受到學習的樂趣。
7、對留守兒童開展心理健康教育，走進留守兒童的心靈深處，學校專門設立心理諮詢室，安排三名教師對他們進行心理健康教育，及時排除他們的心理障礙。
8、加強與家長的聯繫，給予他們更多生活上的和心理上的關注。加強與其家長的聯繫。通過豐富多彩的課餘活動，增加留守學生與教師接觸的機會，使他們得到學校和教師更多的關心與幫助。教師還要引導和幫助學生樹立積極的態度面對生活，幫助其健康成長。
今後，學校會繼續把“留守兒童”教育作為一項“愛心工程”來抓，把工作做得更細緻，以實際行動構建和諧校園，讓xx國小成為留守兒童溫暖的家，讓“留守少兒之家”成為留守少兒成長的樂園。
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