對青年教師的培養是我校管理中的一個重要內容。對青年教師，我們採取“壓擔子，給機會，多指導”的方法。我們給每位工作不到三年的青年教師配備了一名師傅，進行師徒結對，並舉行隆重的結對儀式。結對期間，有明確的聽課指導計畫、任務，兩年後經過考核達標方可出師。由於我們長期堅持抓好青年教師的指導和培養工作，青年教師成長迅速，在近三年內，我校青年教師在全國、全省、全市課堂教學大賽中屢屢獲得一、二、三等獎的佳績。如鄭雯、許燕等老師，在全國中國小計算機教育研究中心舉辦的第二～第五屆“計算機輔助教學觀摩展示會”上分別獲得了三個一等獎、四個二等獎好成績。鄭雯、趙潔、丁貞群、竇靜獲得了全國第二屆、第三屆計算機能手大賽的二等獎。徐海榮老師獲得樂全國說課一等獎，陶穎老師的英語課獲得全國一等獎，汪珊老師的《自選商場》一課作為基礎教育課程典型課例，製成光碟公開發行等。曾經有多位青年教師在市級課堂教學、說課、教具製作、教學基本功教學設計等比賽中獲得過一、二、三等獎的好成績。他們與一批中青年骨幹，構成了我校得以長盛不衰的中流砥柱。
為使教師能更好地運用信息技術，我校多次對教師進行計算機套用能力培訓。經過培訓，我校教師套用計算機處理文檔、製作表格、查找資料的能力達到100%，90%的老師能用計算機製作簡單課件，還有部分教師能獨立完成較為複雜的課件。
四、黨建帶團建，切實提高團的建設
學校黨支部高度重視學校團、隊工作，把團的基層建設納入黨的建設的整體格局，並將其列入學校德育工作整體規劃。校黨支部用一系列規章制度確保黨建帶團建工作，如三會一課制度、黨團聯繫會制度、入黨積極分子培訓制度、推優入黨制度等，充分體現了黨對團的工作的領導，發揮了共青團作為黨的助手和後備軍作用，鼓勵青年團員教師向黨組織靠攏。學校積極開展保持共產黨員先進性教育活動，加強青年教師的思想政治工作，組織圍繞黨的中心工作開展適合青年教師特點的豐富有益的活動，不斷增強青年教師的創新意識和實踐能力。如：我們開展了青年團員教師積極拜師學藝，向優秀的黨員教師學習教育教學藝術和本領，一批青年團員教師的專業得到了很快的發展。近兩年學校有四位優秀青年教師加入了中國共產黨。
五、齊心合力、共創最佳的崗位效益
“一份耕耘一份收穫”，幾年來，xx國小在全體教師的努力下，創造了一個又一個佳績。
學校先後被國家、省、市級教育行政部門命名為“全國現代教育技術實驗學校”、 “全國依法治校示範學校”、省級“綠色學校”、“安徽省實驗國小”、“安徽省體育工作先進集體”、“安徽省思想政治工作先進集體”、“安徽省文明單位”、“安徽省心理健康教育示範學校”、“安徽省未成年人思想道德建設示範學校”、“安徽省家教名校”、“安徽省少年科學院”、“市辦學水平示範學校”、“市德育先進學校”、“市花園式單位”、“市社會治安綜合治理先進單位”、“市平安校園”、“市人民滿意學校”、“xx市未成年人思想道德建設先進單位”、“市心理健康實驗學校”、“鏡湖區特色學校”、“xx市義務獻血先進集體”。並被省教育廳命名為“安徽省中國小教育乾訓考察實踐基地”，是市政府推出的與日本高知市橫浜新町國小締結友好學校的對外視窗國小。
年輕的xx人用自己的汗水取得了優異的碩果，我們決心以榮獲市級青年文明號為新的起點，不斷學習和借鑑其它單位的創建經驗，立足崗位，永爭一流，用青春的誓言，紮實的行動，為我市的教育事業做出新的更大的貢獻。