“我不能去。”小女孩搖了搖頭，“媽媽沒有錢，不讓我去。”
“學校不是可以減免一半的費用嗎？”……
接下來是一陣沉默，她意識到了孩子少有的傷心，知道不能再問下去。“胡老師出錢讓你去春遊，好嗎？”
“真的？”孩子的眼中放出了光芒。
“當然是真的。”她當即從衣袋裡掏出了七十元錢，放到小女孩的手中，“去交給老師吧。”
小女孩看著手中沉甸甸的錢，眼睛睜得大大的，一時驚訝得說不出話來。她聽班中患有腦癱的同學講過，校長曾經為他送上200元的生活費，她聽鄰居的一個比她家他還困難小朋友講過，校長總是為他墊付春秋遊費，她總是覺得那是不可思議的事情。現在這樣的好事居然落到了自己的身上。
“謝謝，謝謝胡校長。”說完，孩子就蹦蹦跳跳地向老師辦公室跑去。望著孩子離去的背影，胡校長心中一陣酸楚……這裡的孩子更需要老師的關愛，而自己的工作還總是要疏忽，學校一千多名學生中，還會有多少象小王一樣被遺漏的困難生呢？
女孩又蹦蹦跳跳地來了，與先前在走廊上沉思的女孩簡直判若兩人。“給你，胡校長，這是多下來的三元錢。”
“你拿著去買點點心。”
“不，我可以讓媽媽給我做點飯，我帶飯去吃就行了。”
最後小女孩還是接下了多下的零錢，快樂得像一陣風向教室走去。胡校長也發出了會心的微笑。
春遊後的一天，小女孩又碰到了胡校長。“胡校長，昨天是我今生最快樂的一天，我長這么大，還從來沒有春遊過，謝謝胡校長。”望著小女孩寫滿快樂，寫滿滿足的小臉，她深深地覺得自己給小女孩送去的關懷太遲太遲了。“以後還想去嗎？以後的春遊費都由胡老師來為你付。”
一句承諾，胡昊然老師就用心去實現。其實又有誰知道，她為學生付出了多少筆費用，她一直為三、四個學生墊付著春遊費；她為酷愛武術的學生送上學費；她為得了骨質疏鬆症的病孩一次募捐百多元；她為胸腔積水的學生多次送上滋補品；她為父母雙殘的家庭送上慰問金……“桃李不言，下自成蹊”，她的無私舉動喚起了許多學生的上進心，求智欲；她的精神更是極大地感染了學校的每一個教師，學校的愛生事跡如雨後春筍，層出不窮。為學生義務補課對老師來說是家常便飯；為學生捐款，老師總是慷慨解囊；學生家庭有困難，老師把孩子帶回家，一住就是一個多月，不收分文……若要問杭一的師愛有多少，胡昊然為師德建設付出了多少，會議室里的一面面錦旗就是最好的見證。
作為學校的支部書記，她能為校長全面貫徹落實教育方針、實施素質教育而保駕護航。XX年2月，杭一國小來了一位從安徽引進的特級教師卞賢俊同志接替老校長的工作。學校的管理工作千頭萬緒，又逐年進行合併，校舍分置在楊樹浦路和瀋陽路，而校長剛到上海，人生地不熟，方言不懂，習慣不同，一時校長的工作無從入手。此時的胡書記，積極配合為行政工作補台，在教師中不斷樹立校長的威信，一些瑣碎的事務性工作她都默默地承擔下來，讓校長有足夠的時間和精力適應上海的教育、思考學校的再發展。杭一國小作為詩歌特色校，已經有十年的詩歌教育實踐的底蘊，要在這個高原地區再發展，難度是相當大的。為了讓校長制定的學校新五年辦學規劃能順利出台，讓老師們能心悅誠服地接受，胡書記在教師中召開了多次座談會，多次討論會，不斷學習，和教師們形成了共識，使學校工作很快走上正軌，新校長也很快接手學校工作。