（執著――世間最韌的追求）
“咬定青山不放鬆，任爾東西南北風。”為了自己所鍾愛的教育事業，她抱著這樣一種必勝的信念，紮根在教育這片沃土上，不計時間，不計得失、不計名利，不斷地汲取，又不斷地付出。汲取的是提高自身素質的養料，付出的是自己對教育的全部的愛。因為她深知現代社會、現代學生需要具有銳意創新的教師，更需要不斷進取、與時俱進的領導。只是憑著自己已有的經驗、滿腔的熱忱是只能做“無本之木，無源之水”，所以她不斷地充電，不斷地尋找提升自己的源頭活水。
袁振國的《教育新理念》、肖川的《教育的理想與信念》、張民生主編的《成功校長的實踐與研究》、周明星主編的《校長工作創新》、加德納的《多元智慧型》……說起這些，她如數家珍。她從各方面、各領域獵取知識，就像一個孜孜不倦的求學者。知識讓她滿足，讓她充實，讓她得到快樂。深夜，她還手執書卷在拼搏，睡眼迷朦的兒子醒來，總是不解地問：“媽媽，你白天忘我地工作，晚上拚命地學習，你這么勞累圖的是什麼？”而她總是坦然一笑，繼續埋頭學習。她也有勞累的時候，也有過放棄的念頭，因為她也是一個平凡而普通的人，但是她想到了學生、想到了老師、想到了學校的發展，這就成了她堅強地一步步堅挺地走來的強大支柱。是啊，一個人只要有了那種信念，那種志向，他就會成為一個堅不可摧的人。因為在她心中早已豎起了一座牢固的城牆，那就是為教育事業獻身。
為了學校的詩化教育能夠在原有基礎上有所突破，她自己購買了《哲理與詩情》一書，想尋找詩歌與哲學的結合點；為了提升校園文化的品位，她看到學校的輪崗幹部在學習有關校園文化的資料，就主動問其借閱；為了讓詩化教育深入人心，她不恥下問，帶頭筆耕……在學習路上，她做到了“無心插柳”和“有心栽花”兩者結合，為的只有一個目的，一切以學生髮展為本，一心以學校發展為本。
她這樣評價自己：“我有青年人的朝氣，我喜歡富有挑戰的工作。平時在工作中，我能經常出點主意進行嘗試，不怕困難和挫折，把每一次的失敗與磨難看作是一種考驗、一筆財富。”確實如此，她是壓不垮的青松，面對困難與挫折，她拿出了常人難以想像的驚人毅力。那段時間，夜裡，她守在病床前，照顧著虛弱的插滿管子的丈夫。丈夫醒來時，她強顏歡笑；丈夫睡熟時，她默默流淚。她是一個女人，也需要有人支撐，但是她是一個堅強的女人，因為無論怎樣悲傷疲倦，白天出現在校園裡的她，始終是精神飽滿的，依然是滿面笑容的，仍舊是全身心地工作著……到現在大家還不知道，那段日子，她的孩子是怎樣過的；她的一篇篇文章是怎樣寫的；她的一個個構思是怎樣形成的。她咬緊牙關，硬是挺過了那段最艱苦的日子。因為她知道，她的生命已經不屬於自己，她已經把自己交給了教育事業，交給了學生。
“花時間去工作，這是你事業成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學習 ，這是你智慧的基礎。”她非常喜歡英國詩人的這首小詩，也許這也就是她源源不斷的動力，但是她唯獨忘了這首詩還有最後一句：“花時間去遊玩，這是你永遠保持年輕的秘訣。”是啊，她堅如磐石，韌如蒲草的事業心，還哪容她有時間想到去遊玩？