二、不斷學習是源泉，提高是質量的保障。
1、從來都愛學習，不斷提升自我。
一直以來，我喜歡看書學習，我從來都感覺自己哪方面都不足，於是學習是我補足的唯一途徑，我如饑似渴地學習，充分利用一切空檔的時間去看書寫筆記。”書店是我常去的地方，很多很多的是書籍都被我一箱箱地搬了回來，有《優質學校的九塊奠基石》《教育是沒有用的》》學生第二》《做一個書生校長》《中國名校辦學模式叢書》等。兩年半來，我平均每月讀三本書，這樣計算我兩年來看了九十多本書。這些書是我精神的糧食，我仿佛不知道什麼事累，什麼是困，我總能從這些書籍中找到我該要找到的珍貴的東西，我也總能對比書上的理論與實際結合起來，把學到的知識與我的工作緊密聯繫起來。我深深地知道學習是永沒有止境的，探索也是永不止境的，教育也是永無止境的！在學習中，我知道自己的不足，就是因為知不足從而不斷地學習，這樣的良性循環，讓我在學習中提升了自己的教育教學的水平、專業理論水平以及增強了實踐操作的能力。我有滿懷的熱情去奮鬥，為學生，為老師，為學校我願意在我奮鬥的支點上奉獻自己更多的精力與精神。我更是願意在浩瀚的書海中繼續完美我的事業，完美我的人生。
2、從來都重視引領教師，多種渠道提升教師素質。
我認真讀了李希貴的《學生第二》這一本領導送給我讀的書，更進一步證實了我當初的想法是正確的：要發展學生，首先就必須發展教師。只有教師發展了，才可以高質量地提高學生的水平。因此重視教師的培訓指引教師的專業發展，成了我發展學校重要的部分。有人說：“教育的成功來自教師的成功，因此關注教師成功的重大意義不言而喻”。而大量的實例在證明，教師的成功大多是來自學校整體氛圍的影響，讓教師感受到集體的溫暖，體會到進步的快樂，感受到人生的幸福，從而激發教師積極努力工作，時刻鞭策自己，自覺提升自己，達到一種“無為而治”的境界，那每位老師就一定會走向成功。當然這種境界並不是一朝一夕可以實現的。隨著現代化發展的需要，世界的發展也一日千里，是需要長期性的一種工作，而以學校為單位,面向教師的學習方式,內容以學校的需求和教學方針為中心的校本培訓,其目的就是要提高教師的業務水平和教育教學能力。規範化的校本培訓就可以很好地為教師的專業發展提供源源不斷的後續的力量，為教師專業發展的路指明方向，為教師的專業發展提供舞台。
為更好地為教師創造學習的條件，除了我們平常的“每周讀書會”外，我們還從XX年1月開始為每個辦公室訂閱一份報紙《中國小整體改革》《北京教育》《教師百科知識》《番禺日報》《廣州日報》《中國教育報》為每年級訂閱了一份《番禺日報》，為每個辦公室增添了一個報紙夾。訂閱一份報紙，一份雜誌，是很小的事情，但是可以體現出校長對每個教師，對每個孩子的關心，讓教師們能更方便取閱報紙與雜誌，在時間不多的時候可以儘可能的騰出時間來讀讀書，看看報，那也是一個非常好的輕鬆與悠閒。人常說：“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今天，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。為教師的專業發展提供了有力的條件。這些我做到了，也真的讓更多的教師進步了。他們在自己的崗位上努力工作著，但也為了不斷提升而努力著，相信不久的將來，我們的老師的業務水平都能有一個更大幅度的提升。
三、科學規劃學校發展，精緻管理促提高。
1、學校常規，紮實細緻。
常規教學上，我們重點抓好了教導處這一個重要部門，讓每個科級組長更清楚各科組發展的目標，針對如何提高課堂效率，如何規範作業等作出了規定。嚴格規範自己的教學，使教學常規工作進一步規範化、制度化。並要求在教案上寫反思。
拓展課程上，我們也作出了努力，為廣大的學生的發展盡力。我們於本學期請沙灣書法協會著名書法老師古新民老先生為我們開書法班，聘請了東涌鎮文化中心的張健仔主任為我們開設了具有水鄉文化的“鹹水歌”興趣班。我們邀請他們進校園，重要也是為了更好地為我們的學生服務，讓我們更多的孩子獲益，讓更多的孩子更好的成長起來。學校經費不多的情況下，我們求助於紫坭村委，讓他們為我們的孩子提供更優質的學習機會。但是我們總相信當中的價值，總相信會有更多的家長支持這一活動的，也總相信今後我們一定會越辦越好。辦教育就是要辦優質的教育，而優質的教育就需要有優質的師資，就要力創條件為學生服務。當有部分的老師反對辦這樣的班，說要花這么多的錢去辦沒有收益的事情是不值得，我和他們解釋，說這是一件值得大家做的事情，是有益學生成長的事情，我們有限的經費可以採用輻射的方式進行投資，那是一種長遠的投資，是有利社會，有利國家，有利家長的事情，因為我們的教育的目的就是要促進學生的發展。這一項工作收效較大，雖然還沒有是全面鋪開，但是已經在學校範圍內掀起了學習書法的熱潮，讓更多的家長關注，讓更多的孩子關心，這樣的正面影響的力量是無窮的，相信今後我們會越辦越好。