4、解決好家長關注的教育熱點問題
每個教師要不斷提高教師的人文素養，在學生座位調整、班幹部評選等家長敏感問題上、努力堅持教育的公平性原則，平等對待每一個學生。並堅決執行學校的規章制度，在報刊雜誌征訂、圖書購買等問題上及時報請學校批准。按照義務教育法和上級教育行政部門的規定，堅決制止各種辦班輔導和有償補課行為，學校每學期主動外出檢查一次，對反映到學校和學校檢查發現者，報教育局進行處理，並停發期末績效工資，由政教處、考核辦和每個教師簽訂保證書。為了解決教育熱點問題，學校開學初在校門口安裝大型電子顯示屏，及時發布學校教育信息，做好家庭、學校和社會的各種溝通，並在校門口設立舉報信箱，歡迎社會對學校各項工作的監督。
5、促進學科均衡發展。（藝術教育周）
目前學校各學科教學還很不平衡，學校繼續加強、英語、思品、科學、計算機等學科的教育。學校領導要深入這些學科的教研工作，開學初首先組織對以上學科進行賽講。從本學期學校科學課由數學教師擔任。在期末考試中，提高這些學科成績的考核標準，兼課者兩門學科一樣記入考核，學期考核將優秀標準提高至60%。根據上級安排，本學期政教處和德育主任負責，在五月下旬舉辦校園藝術節，全面檢驗音體美教師的教學成果。
二、進一步打造學校的閱讀環境，努力促進學校的閱讀特色教育再上新的台階
市教育局在今年的工作中把創建特色學校建設作為加快推進內涵發展、擴大優質教育資源的有效途徑。要求各縣（市、區）要按照“總體規劃、分步實施、專家引領、典型引路”的工作思路，引導學校走“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的創建之路，從辦學優勢、課程資源、機制改革、學校文化、服務領域入手，形成鮮明的辦學個性、獨特的校園文化、顯著的育人效益、持續的發展潛力，努力用3-5年時間在全市建設100所名校，引領我市教育改革與發展。”
目前廣大家長都非常認可學校的閱讀教育，為不斷促進學校閱讀教育特色的形成，進一步提高學校閱讀教育的水準和層次，我們還有很長的路要走，還需要下很大的力氣去打造我們的特色。
1、進一步深化午讀課程
在教師讀書活動中，去年學校領導幹部帶頭讀書活動堅持做了一年，學校語文教師在教室隨學生一起閱讀，從本學期開始，除語文教師外，學校領導和行政後勤人員和其他所有教師下午上班後在大閱覽室閱讀學習，每個年級一個組。學校取消下午刷卡制度改為在閱覽室實行年級簽到制度。學生午讀期間，每天邀請一名家長來校讀書給學生聽，或者坐在教室和學生一起閱讀，讓家長感受學校閱讀氛圍，學習閱讀經驗，增進教育感情，了解學校教育。班主任要在開學初安排好此項工作，事先通知家長，讓家長做好朗讀準備。開學初語文教師要很快配齊學生共讀書目。像語文數學課一樣，不允許任何人隨意侵占午讀課程。在低年級午讀課中，要適當增進識字教學內容，在高段午讀課中，由語文教師適當安排閱讀積累活動。電教室負責繼續開通學生閱讀平台，給學生家長提供交流讀書心得互相推薦新書的平台。閱讀活動需要學校領導下大力氣並持之以恆狠抓落實督促，希望所有校級領導重視落實。