⑵.二輪複習中需要處理好的五個問題
一是課堂容量問題。提倡增大課堂複習容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點問題捨得用時間，非重點問題敢於捨棄（80%的學生做對的不講，80%的學生做不對的不講）。集中精力解決學生困惑的問題，增大思維容量。
二是講練比例問題。第二輪複習容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利於學生學懂會用。每堂課都要精講精練，合理分配好講練時間。
三是發揮學生主體作用問題。課堂中有的講得多、講得快，學生被動聽、機械記，久而久之，學生思維僵化、應變能力差；有的對答案式的講評多。這些其實是老師的惰性行為。二輪複習應強化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓學生參與解題活動，參與教學過程，啟迪思維，點撥要害。
四是講評的方式方法問題。學情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。我們要求教師做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可採取“自教自”的辦法，讓學生講好解法，講錯誤處，展開爭論。這種方式，由於是從學生中來到學生中去，極易讓學生接受。
五是信息反饋問題。提高課堂複習效益，加強信息反饋是必不可少的。信息反饋渠道主要是通過練習或檢測收集信息。每堂課都穿插定時定量訓練，內容以檢測剛複習過的知識為重點，兼顧後繼複習內容。
⑶.關於高三後期複習的打算
1.思路
複習時間： 5月中旬到聯考；
複習原則：模擬[三次模擬，試題越來越易，學生的分數越來越高，已此用來提高學生的自信心]、強化、回扣、調節[學生的心理]；複習方式：回扣基礎與模擬訓練穿插進行，調節心理與強化考技並舉。
目標要求：自我完善，綜合梳理，適應訓練，升華提高。從4月份實行“每周一考”。
（1）認真組織學習研究《新課標》和《考試說明》，加強教學常規管理，抓實教學各環節的督查，密切關注聯考信息。結合學情討論制定三輪複習計畫，列出詳細的月計畫、周主題和節內容進度安排表，確保三輪複習的科學合理。
（2）加強集體備課，把好練習關。訓練選擇的題目要保證基礎性、典型性、針對性，決不允許出現不加篩選地成套搬用現成資料的做法。各備課組必須對複習資料進行整合處理，以符合我校學生的實際。
（3）提高課堂教學效率，關注課堂複習效果。複習課要處理好“講、練、評”的關係，做到精講、精練、精評。“講”要突出基礎和重點；“練”要做到精要，避免題海戰術，“評”要教會學生解題的思路和方法。課堂上要留出適當時間，讓學生當堂消化和吸收。
（4）發揮考試功能，以便及時反饋複習效果。重點是分析普通班雙邊生存在的問題和實驗班尖子生、重點本科生存在的共性問題，要求每一位老師對目標生存在的問題要分析到人，準確把握每個目標生身上的不足，以便輔導時因材施教。
（5）強化常規教學督查。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環節的檢查、督促、監控，認真實行過程管理。級部成員要積極地參與備課組的活動，深入課堂聽課，檢查學生的作業、練習，召開師生座談會，及時了解複習工作的實際效果。對工作要求落實不到位的教師，要及時予以督促，促其做好工作。