2.抓衝刺，調整備考策略，工作一絲不苟
五月中旬二輪複習的結束，為準確把握三輪複習，我們對聯考前二十天的教學工作做出詳盡的安排，制定了教學工作選單表，詳細說明每天教師、學生應該做好哪些工作，有布置、有檢查，落實到位，抓好聯考百米衝刺，確保聯考複習萬無一失。
3.抓培訓，提高應試技巧，向卷面要分數
聯考前夕，為了使學生在考場上少失分、多得分、把握住聯考應試技巧，我們將蒐集一些聯考閱卷教師的親身感悟，全面詳細地向學生講明了如何規範答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規範要求，為有效輔導學生提供有力支持。抓好對學生應試技巧的培訓，向卷面要分數，最大限度地減少了非智力方面的失分，對提高學生的聯考成績起到重要作用。
4.抓心理，矯正心態，挖掘潛能
隨著聯考的臨近，一部分學生因在模擬考試中，成績不理想而出現情緒焦慮、煩躁，影響自信心，另一部分學生由於成績較好，而盲目樂觀、情緒懈怠，如何使考生的考試最佳興奮點真正落在聯考期間。給學生鼓勁、加油，使他們勝不驕、敗不餒，始終以一顆積極進取的心去面對聯考，所以學生在聯考考場上得到了正常甚至超水平的發揮。
5.注重細節，強化備考過程管理
我們對聯考複習的整個過程認真分析，精打細算，不放過一個細節和一個因素。特別是到了聯考的最後關頭，要求全體教師都要高度關注學生的言行舉止、吃穿住行、喜怒哀樂，一絲不苟、無微不至做好學生的備考指導和思想工作，每位班主任、每位任課教師竭盡全力、盡職盡責的送聯考到最後一分鐘。要表現出高度的責任感和敬
（三）班級管理
1. 班主任是班級管理的具體實施者，一個班主任的成效如何，直接影響著班風、學風，也直接影響著聯考的成效，所以要實行班風學風班主任負責制。班主任在狠抓常規管理的同時，要在班級管理上出點子、下工夫，形成教育教學相互聯動的良好的運行機制
2.以班主任為核心，成立教學樓常規調研小組，確保教學樓的教學秩序，確保學生有一個安靜的學習環境。 3.班主任早上籤到制，每個班主任每周至少四次簽到。
4.普通班要努力減少低分學生的人數，讓更多的學生能夠進入本科線；班主任工作重點是搞好常規管理，把紀律、衛生、學習管理貫穿於工作的始終。以周末自助餐為抓手，班主任要不失時機地對學生進行引導，督促學生認真複習，注意複習中的細節，糾正學習中的不良習慣，強化規範。
5.關注學生情緒，積極予以疏導。班主任到班要勤，讓同學們感受到班主任與他們在共同努力。克服考試前的煩躁情緒，要引導學生“做好今天的事，別擔心明天的事。”“做好手頭的事，別想太多的事。”讓每一天都充實地度過。
6.心中有目標。明確的目標是我們前進的方向和動力。我們每個班主任要學會經常盤點自己的家底，有多少本一，有多少本二，有多少臨界生。
7.心中有常規。班主任對班級的班風學風負責，班主任要對學生學習、紀律、安全、文明、衛生全面負責。
8.心中有理想。提高班會課的針對性，確保主題班會教育的系列化，充分發揮其教育功能。
9.心中有團隊。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學與管理機制。班主任要主動與科任教師聯繫和配合，做好各科任教師的協調工作，解決各科間存在的矛盾；要經常組織召開班級科任教師的工作會，研究分析學生情況，制訂相關的措施。