本學期，我校安全工作堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發展。
一、領導重視，安全措施到位。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，閆校長、馮書記直接抓，分管副校長王平具體抓，學校辦公室、德育處、工會、教導處、教科室具體分工負責組織實施。成立了安全工作領導小組；學校和各班主任、學生監護人簽訂了安全工作責任書；制定了“東勝區第三國小事故應急處理預案”“東勝區第三國小德育實踐活動應急預案”，並落實了各項措施；長期堅持領導值班制和教師節假日輪流值班制，加強值班；每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內容。
二、加強校園安全消防工作。
通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規範，供電設施較完備；滅火器、應急燈等設備部分已過期，計畫重新購置；消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規範；家屬樓前（以前的學前班教室）危險建築物已拆除；體育活動場地，實驗室設備比較安全，使用規範。
三、認真落實安全宣傳教育。
每學期確定第二周為“安全教育周”，每學期第一月為安全教育月。學校德育處積極開展安全教育活動。以安全教育月、安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育於德育活動中。加強節假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯繫，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預防在校學生違法犯罪和安全事故的發生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領導、班主任、教師等隨時到位應急處理突發事件，做好學生安全保護工作；學校配備校醫，由鄔雲瑪老師專任，校醫室配齊各類常用藥品，發生學生病傷，校醫室會及時給予救護；學校宣傳欄，定期出版安全教育內容；學校聘請了幸福街派出所楊耀春同志為東勝區第三國小法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發揮了積極作用。
四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。
要確保全全，根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作檔案，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地紮實地開展教育和防範工作。
2、德育處組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預防突發性事件預案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預防教育，使學生接受系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過致家長的一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
傳統的中國小校長培訓模式暴露出越來越多的問題：一是接受培訓的中國小校長大都是工作任務比較繁重，學習時間有限，工學矛盾突出；二是傳統的灌輸式培訓模式使學習者總是被動地接受教師所傳授的知識，降低了學習者的積極性，一定程度上影響了教學效果；三是接受培訓的中國小校長必須在規定的時間和地點接受培訓，靈活性、機動性都還不夠；四是中國小校長參加培訓的其他成本偏高，包括交通、住宿等費用，有時還有大額的培訓費用。為此，我市開展中國小校長遠程培訓就是要解決這些問題，並以此引入優質的國家級培訓資源，拓寬我市中國小校長培訓的新渠道，為中國小校長搭建一個終身學習的平台。截止7月23日，第一階段的培訓告一段落，現將基本情況總結如下：
一、基本情況
我們教科院經上級主管部門的批准，並與國家教育行政學院協商，於3月加入國家教育行政學院創建的《中國教育幹部培訓網》。這個網站是根據教育部《中國小校長在職提高培訓指導方針》及教育部其他有關教育幹部培訓的政策檔案精神，由國家教育行政學院打造，將優勢中國小校管理培訓資源進行整合，並充分利用網際網路的優勢，搭建成“中國小校長培訓平台”。
它的培訓優勢主要在於（1）專業性：憑藉國家教育行政學院多年對教育幹部培訓的經驗和資源優勢；（2）系統性：培訓網課程主要從目前的教育狀況與教育實際出發，從解決教育實際問題入手，塑造了系統性的課程，對中國小校長的學習過程全面跟蹤，並配有線上答疑、作業判改、論文評閱等全系統服務；（3）權威性：網站的授課教師主要來自教育行政管理機構的政府官員與教育學術專家、來自教育各個領域的權威名家與學者等。主要設定的課程有校長能力建設專題課程計40門、校長職業素質專題課程計14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時還開設了“公共管理課程”、“學習參考資料”、“精品課程推薦”、“乾訓動態”、“論壇”、“部落格”等功能，作為中國小校長的輔助學習工具。
《全國教育系統幹部培訓“十一五”規劃》中提出中國小校長培訓應該集中培訓與分散自學相結合的原則，我市加入“中國小校長培訓平台”可以作為我市中國小校長任職培訓與提高培訓的補充，使我市中國小校長在崗期間能夠根據自身工作崗位和學習需要，有針對性地學習國內外最先進的教育管理和教育教學理論。
我市中國小校長遠程培訓工作於5月26日正式啟動，本學年學習截止時間為5月26日，後應我們的要求，延期至7月31日。總共有329位中國小校長參加這期的培訓。
二、主要工作
1．建立遠程培訓的領導機構，做到組織落實。我市中國小校長遠程培訓工作主要由市教育局組織處和我院領導直接領導，並由我們教科院培訓部負責具體組織實施。為此，我們下發了中國小校長遠程培訓的相關檔案，詳細規定了哪些中國小校長要參加培訓以及培訓的具體要求等等，並委託各區教師進修學校協助宣傳和動員，以保證整個培訓工作的順利實施。
2．制定詳細培訓工作計畫，加強培訓過程的監督。我們經常與國家教育行政學院遠程培訓機構進行聯繫和溝通，以便從中獲取我市中國小校長遠程培訓的進展情況，對於沒有按照培訓要求或培訓時間進行培訓的中國小校長，就通過電話、電子郵件、傳送簡訊等形式進行提醒；對於個別中國小校長在培訓中遇到的困難，就及時協調幫助解決。我們力求做到培訓開始時有計畫有措施，培訓的中期有監督有幫助，培訓結束後有總結有反思。
3．紮實抓好培訓前的技術指導。遠程培訓是運用信息技術教育整合學習內容的教學，因此，中國小校長的信息技術教育觀念和計算機套用能力是關鍵。為此，我們對一些年紀比較大的中國小校長進行了計算機套用能力的培訓，從而使他們的培訓能夠順利地進行。
三、主要成績
1．參加本學年遠程培訓的有329位中國小校長，他們絕大多數都能夠認真參加培訓，並在規定的時限內完成規定的課程學習學時、必修課作業以及完成一篇結業論文。特別值得一提的是，許多中國小校長的遠程培訓的結業論文還被評為較高等級的成績，並被一些教育刊物採用。
2．不少中國小校長既學習到了最先進的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學矛盾。為此，這種培訓模式受到參訓的中國小校長的一致好評。有一位參訓的中學校長說：“遠程培訓具有省時、省錢、高效、覆蓋面廣等特點，是一個適合我們工作特點的培訓模式。”還有一位參訓的國小校長說：“我們校長的培訓有這種模式，以後一般教師的培訓也可以有這種培訓模式。這種培訓模式能夠取得事半功倍的效果。”
3．很多中國小校長在培訓中不僅更新了信息技術教育觀念，還掌握了現代遠程教育的通信技術、網路技術、教育技術、多媒體設計等現代遠程教學的理論與技術。
四、存在的問題
儘管我市中國小校長遠程培訓工作取得了一些成績，但不可否認也存在一些問題：例如個別參訓校長未能完成培訓任務；少數校長培訓時間未能把握好，導致我們向國家教育行政學院申請延長培訓時間。
隨著科學技術的飛速發展，社會信息化的不斷推進，教育信息化成為新時期教育發展的必然趨勢，遠程教育手段也將進一步實施和套用。為此，我們將採取一些激勵機制，調動每位參訓的中國小校長的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩健地向前發展。
xx國小創建於xx年，是一所具有輝煌歷史的老校，占地15畝，位於xx縣城城西，緊鄰xx山莊，地理位置優越；學校現有教學樓2棟，10個教學班。在校學生260餘名。有雄厚的師資力量，在編教職工18人，平均年齡均在40歲左右。本科學歷2人，大專學歷10人，中專學歷6人；其中國小高級教師10名，國小一級教師8名。
學校以教師發展為前提，重視教師資源的投入，開發和利用、維護和保障教師的利益，調動廣大教師的積極性、主動性和創造性。以學生髮展為目的，讓學生主動得到發展，培養他們終身學習的意識和能力。以學校發展為保障，加強管理，完善制度，推進人文管理，創建人文校園，促進教師、學生和諧持續發展。因此有了自己的辦學理念；讓學校成為教師、學生生命成長的樂園。有了超前的辦學思想：讓學生享受最優質的教學資源，本著這一理念，一年來我校把以下方面作為工作的重點
一、教育教學工作
教育教學工作是學校工作的核心。一年來，學校繼續嚴格地按照國家《課程標準》，開啟課程、開足課時，對教師的備課，講課進行嚴格的旬檢和月檢。學期初，我校教師在校長張新華的帶領下，認真積極地學習《課程標準》，研討教學模式，通過教師互助聽課，評課，促進彼此教學質量的提高。學校組織教師認真學習“於永正給青年教師課堂教學的20條建議”，以此為契機，要求老師們認真上好每一節課。堅持探索新型教研風氣，落實教學工作：備課要新上課要實，作業要精，教學要活，手段要新。以教研組為單位，開展“說、研、上、譯、議”活動，將問題做大可能性解決於課堂前，採用適合自己的教學模式，提高學生的成績。
德育方面，主要是學生素質建設，學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量提高和發展的重要環節，學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性、學習自覺性，掌握正確的學習方法，克服學習困難。行為習慣的養成，培養學生養成講文明、懂禮貌、尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信的優良品質。
二、安全工作
安全責任重於泰山。每學期，期初、期中、期末，定期對學校校舍進行全面認真、細緻的檢查，發現問題及時解決。平時不定期檢查，並且做好安全檢查記錄，安全工作由專人負責，今年流感肆虐，學校更加重視學生的安全，要求各班做好記錄，發現問題及時上報，學校在資金緊缺的情況下，出錢給各班配置體溫計，要求教師每天堅持給學生量體溫，確保學生的人身安全，發現學生生病，做到及時送醫或通知家長。與此同時，每周集中一次，講安全教育，從生活、交通多方面，讓學生試試聽安全、人人說安全，個個注意安全。另外，本學年，學校還進行了以防火、防震為主題的安全演練，收到了家長的好評。一年來，我校沒有出現一起重大安全事故，所有的學生都能平安的上學，愉快的回家，學生家長也表示，將子女送到學校他們放心。
三、校容校貌方面
由於多方面原因，我校校舍簡陋、辦公條件差，但並沒有影響我們的教學工作，相反，各方面工作井然有序。校園文化極其豐富
① 抓好黑板報這一宣傳陣地，每半月更新一次；(1)(2)
我支部以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀為指導，以提高支部凝聚力、戰鬥力為重點，以建設“五好支部”、“先進支部”為目標，團結學校黨政一班人，認真貫徹十八大和十八屆三中全會精神，以人為本，站在辦人民滿意的學校、滿意的教育的高度，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，狠抓幹部、教師隊伍建設，抓住教育質量不放鬆，認真解決留守兒童教育等問題，促進了學校的快速發展，為全區的教育做出了貢獻。
一、基本情況
我支部委員會現有中共正式黨員20名，預備黨員1名，支部委員5人，其中書記1人，委員4人，黨員平均年齡41歲，大專及以上學歷100%;黨員中，中學高級教師2名，國小高級教師11名，國小一級教師8名。
二、黨建工作的幾點做法
(一)扎紮實實地抓好支部建設和黨員教育。
1、狠抓支部內部管理。支部健全了政治學習、“三會”“一課”、民主生活、考核、述職等一系列管理、考核制度。各項工作有計畫、有措施，並加強了過程的檢查、監督和考核。
認真組織全體黨員、幹部學習鄧小平理論、xx同志“三個代表”重要思想、十八大檔案和十八屆三中全會精神等。組織黨員學習《黨章》、《準則》、黨的基本路線和基本知識。在學習中做到學用結合、理論聯繫實際，形式多樣，有專題講座、經驗交流、文藝宣傳、寫心得、談體會等。同時把學習與教工的考核、評優和評選“五好家庭戶”、“雙文明戶”等活動結合起來，取得了較好的成績。全體黨員、幹部在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，組織紀律進一步增強，處處以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，樹立了全心全意為人民服務的思想，自覺為學校建設和教育教學工作出謀劃策，無私奉獻。支部的戰鬥力、凝聚力得以增強，黨員的先鋒模範作用得到了很好的發揮。支部21名黨員中，區級骨幹教師3人(蔣家綦、陶大順、舒德容)，本學年度受區委區府表彰的1人(楊燦)，受區教委、黨工委表彰或獎勵的有6人;每期工作量化考核走在教職工前列，教師節獲得鎮和祥瑞集團表彰的先進個人中大部分是黨員幹部。
2、結合“三型黨組織”的創建，深化“創先爭優”活動，增強黨建工作生機和活力。
黨支部把開展“創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員”活動作為基層組織建設的重要載體。開展學習型、服務型、創新型黨組織的建設活動，在具體工作中實施了“七個一”系列活動。 (1) 樹一面旗幟。組織開展“樹師德形象，亮黨員風采”黨性教育活動，充分發揮黨員先鋒模範作用。(2)讀一本好書。積極創建學習型黨組織，加強學習，提升能力。(3)做一份承諾。黨員將承諾與做好實際工作相結合，與為學生教師辦實事相結合。(4)帶一個集體。在學校管理、教育教學中起帶頭作用。(5)上一堂示範課。以點帶面，以黨員示範課引路，整體推進學校課改的實踐。(6)結一個對子。開展學校青藍工程活動，新老教師結對活動。(7)獻一份愛心。組織教師、學生開展尊老愛老活動;組織黨員捐款，幫扶困難學生。
3、開展以為民、務實、清廉為主要內容的黨的民眾路線教育實踐活動。通過集中學習 與自主學習相結合，認真筆記，完成規定學習任務;深入調查研究，廣泛聽取各方面意見，問計於民，收集到來自教師、學生、家長、社區、相鄰單位的意見共15條，其中已整改9條，正在整改中(或納入計畫或部分整改)有4條，學校無法解決但多方想辦法努力解決的有2條。以實踐活動為契機，著力解決師生的實際困難和具體問題，完成了幼稚園門前通道的改造，添置了學生寢室的設施，實施“暖夢”工程等具體工作，為學生及其家長提供方便，為他們服好務。廣大黨員和幹部邊學習邊查自己在“四風”方面和其它工作中存在的問題和不足，認真加以整改，把提高服務民眾能力作為開展這次活動的重要要求，把強化幹部作風建設作為這次活動的重要方向，貫穿到整個活動始終。在開展黨的民眾路線教育實踐活動中把黨的理想信念教育和黨的宗旨意識教育作為重點教育，全力抓好黨的理論武裝，切實通過開展活動打牢全體黨員特別是領導幹部為民、務實、清廉的思想基礎。支部堅持“三會”、“一課”制度，做到事前有準備，事後有小結，保證不走過場，每次會議或活動做到時間、地點、人員、內容四落實，達到了預期目標。通過正常的支部生活，全體黨員為人師表，關心師生生活，不體罰和變相體罰學生。教育科研上爭挑重擔，主動承擔實驗課題，撰寫論文，上示範課等。全體黨員生活上作風正派，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義、奢糜之風的侵蝕，牢固樹立了高尚的世界觀、人生觀、價值觀，進一步增強了團結，振奮了精神，從而使支部更加具有戰鬥力。
(二)扎紮實實地抓好師生思想政治工作。
1.教師隊伍建設
1)抓好教職工思想、道德教育。認真組織全體教工學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和十八大檔案和十八屆三中全會精神。健全師德師風管理制度，加強教職工職業道德考核;為教師開展“什麼是教師職業道德”、“新時期教師職業道德的特點”、“怎樣才能成長為一名優秀的人民教師”等培訓專題，認真學習貫徹中共中央“八項規定”和重慶市“十二個不準”，組織教師參加職業道德考試和普法考試。使廣大教職工的政治思想素質、道德水平大大提高，增強了事業心和責任感。
2)抓住學校重點、熱點問題，努力做好教職工的政治思想工作，為學校工作保駕護航。針對教工關心的熱點問題，建立校務公開、校務監督制度，對收費、經費開支、購物、評優、評先、晉級等及時上牆公布、公示，接受民眾監督。由於管理民主、監督機制健全，學校支部、行政一班人清政廉潔。如學生寢室的改造維修，生活設備的添置，由於採用了公開投標、集體採購，為學校節約了大量的資金。大家覺得真正成了學校的主人，大小事都愛出主意、想辦法、當參謀，形成了一個心往一處想、勁往一處使的集體。學校人際關係和諧，大家在一起都比工作、比業績、比貢獻。
3)充分發揮工會的積極作用，組織教職工參加豐富多彩的業務競賽、文體活動，寓教於樂，培養集體榮譽感，增強凝聚力。每年都認真組織廣大教職工參加各科賽課、基本功大賽，籃、排球比賽，情系萬家、綦河之春文娛匯演等，還組織看望了生病職工、困難職工。在這些活動中，使廣大教職工共同珍惜集體榮譽，增強了教職工的團結，提高了學校的凝聚力。
2.學生思想品德教育
1)把德育工作作為支部的重要工作來抓。首先是加強德育隊伍建設，其次是完善德育管理制度，第三是加強德育工作的研究，不斷探索德育工作的新路子。第四，狠抓學生的常規教育、養成教育和素質教育等。
2)支部自始至終把培養中國特色社會主義“四有”新人放在首位。從課程設定，教學內容選擇，教學過程實施等方面全面把關。扎紮實實抓好學生政治思想教育，堅持每周升國旗制度，增強愛國主義情感;利用版報、校報、紅領巾廣播站等大力開展共產主義、團隊精神等教育;狠抓學生良好行為習慣養成，一是狠抓課前一支歌，二是狠抓一日“六個一分鐘”活動，三是狠抓學生禮儀，每周都要檢查學生個人儀表、衛生等。抓好系列大型教育活動，寓教育於活動之中，如開展大型“藝術節”、“學雷鋒、感恩的心、我是合格小公民、祖國在我心中、敬老愛老”等活動。特別是“學雷鋒”、“敬老愛老”等活動，已成為我校的傳統教育活動，每年都要為災區、社區、敬老院等捐款、捐物，到社區、敬老院等服務、慰問五保老人、軍烈屬及貧困學生等，得到家長、社會各界的高度讚揚，很多大型教育活動，德育教育成功經驗多次在報社、電視台等媒體上報導。
3)建立健全大隊委、班隊管理制度，對大隊委、班隊幹部定期進行培訓，交任務、明職責，充分發揮大隊委、班隊幹部的作用。加強對學生的思想教育及安全教育。學校黨政工團隊齊抓共管，設立紅領巾監督崗和衛生、學習、紀律監督崗，讓學生形成良好的行為習慣，開展豐富多彩的班隊活動(如我的中國夢、健康伴我成長、好書大家評等活動)。對學校《祥瑞星語》進行監督管理，使其辦出質量，豐富了學生的課外生活，培養愛國主義、團隊精神情操。
(三)狠抓班子建設。
1.健全各種學習、管理制度，黨風廉政制度和黨員、幹部廉潔監督制度。學校的工程建設、高檔物品購買、經費開支等，充分發揚民主，認真聽取廣大教師的意見，集體在陽光下操作，不搞暗箱作業;監督機制健全，經費、校務有督察幹部等監督，學校校務定期公開，確保了學校黨員、幹部的清政廉潔。
2.堅持支委集體領導。學校的重大問題在支部、行政的領導下通過行政會、教代會討論決策，避免了個人說了算，避免了工作中的失誤。支部內部、支部與行政之間加強了溝通，加強了團結，發揮了黨組織在學校工作中的政治核心作用。
3.加強年輕教師、幹部的鍛鍊培養。支部把對青年教師的教育、培養放到直接關係國家、民族事業後繼是否有人的高度來認識。對年輕的校級幹部、中層幹部、後備幹部等，定期組織他們學政治、學文化、學業務、學管理，給他們壓擔子、出點子，特別重視他們的政治思想、為人民服務宗旨和組織觀念等教育，經常找他們談話、交流體會等，使他們迅速成長起來。這一年培養校級幹部2人，黨員的發展高標準、嚴要求，成熟一個發展一個，本年發展黨員1人。
4.黨政班子廉潔團結，凝聚力、戰鬥力強，深受老師、學生、家長和社會各界高度評價。
(四)狠抓名師工程。
為了打造名師隊伍，黨支部採取“制度激勵”(如獲江津區賽課一等獎以上的，科研成果獲重慶市二等獎以上的重獎)、“專家引領”、“骨幹帶新”、“團隊互幫”、“走出去、引進來”等措施，有效地促進了一大批年輕教師迅速成長，成為名師。目前，有江津區級骨幹教師5人，教師論文區級獲獎、科研成果獲獎、發表文章等各項獲獎80餘人次，學生在各類競賽中有200餘人次獲獎，有王燕等多名教師參加區級賽課獲二、三等獎。
(四)質量是學校的生存之本。
支部、行政一班人主要從抓教學過程“六認真”，“提高課堂教學質量、效率”、“教育科研促質量”三大方面來提高教育質量。目前，我校教育質量，家長非常滿意，英語教育質量位於江津區前列;綜合教育質量穩居江津區前列，本年度學校評為區教育質量先進單位、區教研科研先進集體。
(五)特色是學校發展的活力。
1.打造校園文化，創造濃厚的育人氛圍。學校校風、教風、學風言簡意賅;名人名言佳句，楷模導行;假山噴水池引人入勝;花園、草坪鬱鬱蔥蔥、繁花是錦;校園清潔、衛生、靚麗。文化長廊成為一道亮麗的風景，特別是我們的板報質量達到了一流水平，國學教育成為我校辦學一大特色，從藝術教育各方面進一步豐富了學生的知識，陶冶了學生的情操。
2.全面發展每一個孩子，讓每一個孩子都得到全面發展是學校的育人的宗旨。支部、行政一班人總是站在國家民族利益的高度來實施我們的教育行為。因此，我們在教職工中認真開展教育思想大討論，讓教師明確教育思想，端正教育行為。狠抓了素質教育的實施，我校是全市第一個把考查學科同考試學科同等進入教師量化考核的學校，督促教師上好學生學好所有課程，特別是音、體、美等考查學科的質量明顯提高;學校注重藝體特長的培養，讓每一個孩子的個性、特長到充分的發展，校籃球隊、田徑隊、羽毛球隊、桌球隊均打入區運會前八，藝術教育成為我校的亮點，本年度參加重慶市第二屆中國小生合唱藝術節獲一等獎。學生打球打出了文化、繪畫畫出了修養，跳舞跳出了美麗，兩年一次的“藝術節”屆屆精彩，倍受社會關注，學校成為重慶市藝術教育先進學校。
3.學校科學嚴謹的管理、優質的教學質量、創新的藝術教育吸引著兄弟學校的領導、教師前來學習、觀摩。目前，學校已成為當地精神文明的視窗。
(六)讓學校的發展適應時代步伐、家長需求。
支部帶領黨政一班人，狠抓學校的建設發展，為解決遠出打工家長留守孩子入學的問題，在全區創辦了第一所規模最大的(現住校生達500多人)寄宿制學校。並從孩子生活、學習、習慣養成、心理健康教育等方面強化管理，開設“留守兒童親情聊天室”，為孩子及家長搭起溝通的橋樑，孩子們的學習成績、心理品質、行為習慣等顯著提高，大家都說，學校就是他們的家。真正解決了留守兒童教育問題，家長非常滿意。
三、學校主要成績
一年來，學校自籌經費多方想辦法，對教師辦公室、教師食堂、學生寢室進行了改造，並對教學樓與綜合樓之間狹窄的過道進行了改擴，在有限的空間裡加大了學生的生活區，克服了幼兒家長接送孩子時的擁擠和不安全。規劃裝修了美術室和音樂室，翻新了學生寢室和改善了教師就餐環境。除了繼續抓好與祥瑞集團有限公司的溝通與對接外，為了爭取更多社會愛心人士對學校的支持，這一年經過學校一班人的努力，以樊能洪先生為主要資金注入的“能洪獎勵基金”又於今年成立，為激勵師生工作和學習又開闢一條道路。
學校獲得江津區教育教學質量先進單位、江津區體育特色學校工作先進集體體育、科技藝術2+2項目優秀學校、區教研科研先進集體、區招生工作先進集體、鎮先進集體等榮譽稱號。
我支部所做的工作，取得的成績是在上級黨政、主管部門的領導、關心、支持下取得的，我們認為還做得很不夠，離黨和人民的要求還有差距。他們將以此為起點，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，狠抓支部的組織、思想、作風建設，以辦人民滿意的學校、構建和諧學校、和諧社會為己任，站在新的高度，為把賈嗣國小建設成重慶市特色國小而努力。
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