學校科研工作總結4篇

在過去的一年中,學校緊緊圍繞“加強科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標,認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧這一年的工作,我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情,以創新的思路,強烈的爭先意識,紮實的工作作風,深入開展各項科研工作。現將教育科研工作總結如下:

一、加強引導,紮實開展業務學習

教師業務學習主要圍繞課題研究為中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,加強理論性與實踐性的結合。採用集中和分散相結合的方式開展理論學習。在學習中,我們能充分利用學校的網路資源、信息傳輸、名家引領等為廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞台,引導教師學會理性地思考教學過程中出現的真實問題,感受到學習的重要,交流的價值,校園內形成了濃厚的研究氛圍。

二、抓好立項課題的階段管理

結合我校實際情況,對已立項的課題進行認真組織、實施,嚴格做到開學初制定計畫,活動後及時總結。並建立了如下的教科研管理網路:教科室—課題組—課題負責人—骨幹教師。組織的完善,為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能,使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園,構建多元開放的課堂”已做好結題工作,區級課題《種植園課程資源的開發和利用》也順利通過中期考評。

三、抓好科研與教學的整合

教導處加強教研與科研的整合,將教科研融入平時日常的教育教學之中,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計畫—學習—活動—研討—總結五個環節。各個課題組都制定切實可行研究計畫,並按計畫組織實施。努力做到教育教學科研化,科研管理課題化,課題管理過程化,有力地促進課題研究工作的深入開展。

四、創設人性化環境

1、教師快樂書吧

我校有設計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報:有教育教學專業書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜誌??這裡,隨處可見老師們活躍而專注的身影??高高在上的五樓不再令人望而生畏,已是“幽幽之地,人心所向”。“快樂書吧”是一方組織教研、放鬆心靈的淨土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通交流的平台;是清波人心中的“聖地”。

2、出版校報《葵苑》

由校長親自主編的校報《葵苑》,是綜合展示學校教育教學動態和教師教科研成果的內部刊物,文質典雅、構思精美,版面簡潔。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓的重要過程,也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平台,成為開展校本培訓工作的重要載體,有效地激發了教師參與教育教學研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。

五、完善並落實教科研獎勵機制。

為進一步規範教科研管理,形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初,學校制定並完善了學校課題研究獎勵辦法,加大了課題研究、文章發表、獲獎論文的獎勵力度。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

六、正視問題與不足,切實增強教育科研的實效性

我們固然做了一些工作,但與領導的期望,與時代對我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時,我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1、教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現象。儘管很大一批教師已行動起來,並在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師,平時的教育隨筆質量不高,存在一定的應付傾向。

2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發表的論文中,省部級項目和在國內外權威刊物上發表的論文極為短缺,相當一部分論文為“短、平、快”之作,與真正的學術論文要求相距尚遠。

3、教育科研工作,應更好地與課堂教學研究結合起來,應更好地體現教育科研為學校、教師、學生的發展服務的思想,應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度,努力形成符合現代教育理念,不斷促進兒童成長的現代課堂觀。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,課題考核還沒有跟上,相應的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向,我們堅信,有了校長的高度重視,有著全體教師的積極參與與支持,學校的教育科研工作,就一定會在現有基礎上,有新的進步,新的發展。

只要我們遵循“立足課堂,服務教學”的課題研究的原則,從嚴抓自身,求提高;從實抓調研,求深入;從新抓思路,求發展;從創抓重點,求突破,規範教育科研的管理力度,提高科研實效與推廣,那我校的教科研工作就一定能開創一個嶄新的局面,東明國小校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

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為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,一年來我校組織全體教師參加了各級培訓,學校也安排進行了學科培訓,詳細內容請看下文學校科研年度個人工作總結

1、組織教師教師參加各級培訓,學校安排進行學科培訓

在了解學科特點和學科基本要求的基礎上,深入學習課程標準,對各學科課程標準的輔導與解讀,了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求,改變傳統的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應的教學模式。

2、系統學習理論知識和實踐經驗

幾年來,學校在購置了大量有關新課程的書籍,《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,其它有關新課程的書籍,也是每人一套。還給全體老師印發了大量的學習材料。採取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景,基本理念。組織所有教師集中培訓學習,看光碟、看錄像,觀摩課例。在教師深鑽新教材的基礎上,讓骨幹教師上示範課,課後,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。

3、利用網路資源,組織教師進行教科研

充分利用海南教研網、中國基礎教育網、中國教師研修網、人教網、園丁網、等擴大教育資料,提高教師對課程標準的理解,淡化對教材的依賴,激活他們的主動性、研究性、創造性。

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一、認真制定教科研計畫,有序進行教科研工作

開學初,結合學校科研重點和主攻方向,通過有計畫的、科學規範的組織管理,提高教育科研質量,推動教育改革和發展的效益,從而唱響科研興校,科研興教的主鏇律,把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究,增強教育科研活力

如何增強教育科研的活力?以課題研究為抓手,不僅有利於保證整個教育科研工作能有計畫、有步驟、持續、穩定、深入地進行,而且易於把廣大教師組織起來,一起搞科研,增強教育科研的吸引力和民眾性,使教育科研充滿勃勃生機。為了使教科研更加正規,我不僅與本校教師互相溝通,還積極參加學校的教科研交流會,認真聽取教師的經驗總結,取長補短。我致力於課題研究的過程管理,而不僅僅把精力放在“播種”與“收穫”上。課題在期初都必須有學期研究計畫,在期中有課題研究活動,在期末有學期研究小結。這樣,幾個研究課題都能在每學期有量的積累,從而為最後質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的基矗在課題研究過程中。我吸取別人先進的科研經驗,大膽探索,積累經驗,提高科研能力。

教師學歷是教師文化素養、業務能力的一個標誌。為了更好的進行教育科研工作,提高自身業務水平,本人積極參加進修。除此以外,我還繼續進行信息技術培訓,努力提高自身的專業化進程,並通過學校教育網站,拓展教育空間,拓展信息渠道,學習別人的先進經驗。

四、嚴格抓好課堂教學研究,夯實教育科研基礎

課堂教學是教育科研的主陣地,我將繼續深化課堂教學改革活動,形成重視課堂,研究課堂的熱潮。

1、認真學習“標準”,找準“標準”

認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿),做到心中有標準,心中有學生,創造性地理解和使用教材,積極開發課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習,充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

2、嚴格管理,最佳化過程

在開展課堂教學改革過程中,更新教育觀念,構建平等合作和-諧的師生關係,營造寬鬆豐富生動的教育環境。通過各種課堂教學的嘗試與探索,重視教學過程的每一個環節,滲透思維策略訓練,最佳化教學過程,提高課堂時效。上好“特色課”、“研究課”,多出“示範課”。

回顧一年來的工作,還有許多不足之處,力爭今後進一步堅持有所為,有所不為。集中力量加強亟待解決和教育教學前沿問題的研究,與時懼進,務實創新,全方位推進素質教育,把教科研工作做得更好。從而真正實現歷史性跨越。

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一、領導重視,機構健全

學校領導班子重視教育科研工作。領導的重視,是學校順利開展科研工作的前提。我校黨政領導班子一如既往地把教育科研工作列入學校工作的議事日程,還在時間、經費、教學設施等方面給予了保障,撥出專款作為科研經費,定期舉辦教育科研專題講座,組織教師參加各種培訓和學習,還請專家對學校教育科研工作做具體指導,使教師對科研的認識水平和知識水平不斷提高。

學校領導走在科研的前列,以身作則。學校領導帶頭擔任課題負責人,帶動我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動,在各級論文評比中均獲得好名次。詹漪君校長負責的省遠程教育學會重點課題《高等教育大眾化推進過程中電大青年教師隊伍建設的思考》xx順利結題,論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎;宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,並全部結題,論文在各級評比中獲獎。

“科研興校”已深入人心,學校科研機構是使整體科研工作和課題研究實驗工作得以順利進行的行政保證。我校在原來的基礎上重新調整人員,根據教師不同的才能合理分工,xx年學校專門成立了科研信息處(原教學支持服務處),由一名副校長主管,設有一名主任,由一批熱衷於教育研究工作、積極肯乾的教研組長和教學骨幹成為學校科研機構的主要力量。學校科研信息處負責學校教育科研活動的開展及指導各級課題的操作等。今年在學校遷入新校園,學校規模不斷擴大的形勢下又增設了一名副主任。

二、創造良好的科研條件

為鼓勵學校教師參與科研的積極性,學校在人力、物力、財力給予大力的支持。學校每年都有專用的科研經費。科研經費每年以不同的幅度增長,今年教師人均科研經費約1000元,另外教師每人享有一定的培訓經費,基本滿足教師業務學習培訓的需要。我校早於1997年裝上了寬頻網,並且為每位專任教師配備了一台電腦和u盤;學校閱覽室每年征訂400多種雜誌,其中各類專業雜誌和教育雜誌近三分之二,為教師及時了解和掌握國內外教育科研信息提供方便,創造條件。

為了提高教師的科研素質,學校採取了“請進來、走出去”的方式,為教師提供各類培訓。如xx年組織全校教師進行了論文交流,請了省市電大專家進行點評;xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;xx年組織了學校教研組長和科研骨幹到湖州職業技術學院(湖州電大)參觀學習。現在全校教師的科研水平正在逐步提高。

三、建立完善各項規章制度

建立學習、研究制度。沒有教育科研理論指導的教研活動,只能是盲目的實踐,教研活動必須有科學的教育理論指導。學校領導帶頭學習,堅持集體學和自學相結合的方法,鼓勵教師關注教育動態,閱讀教育著作,如學校組織學習了《第五項修練》,要求每位教師制訂學習計畫,結合自己的教學情況寫心得體會。同時,為了讓教師跟上時代的步伐,我校對全體教師進行現代教育信息技術、“校園信息化”培訓培訓,要求45周歲以下的教師建立自己的個人主頁,開放教育的課任教師在完成教學輔導的同時,將教學內容製作成課件,期末上交。

建立獎勵制度。為了調動教師參與科研的積極性,發揮他們的主觀能動性,我校把科研活動跟每年考核制度結合起來,對於積極參與科研活動者,學校還會在物質及精神上對其進行獎勵,去年學校共獎勵了近二萬元。

建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來,學校開始逐步將各科研成果的資料進行規範化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎成果進行登記造冊,同時要求教師提供複印資料二份、電子文稿,以此作為學校獎勵的依據。另外,還在學校已分享檔案伺服器上設有科研信息處欄目,專門存放有關的科研資料及各課題的相關資料。

四、積極參與論文評比活動

教師們在參與科研過程中,科研水平逐步提高。學校每年都組織教師參與各類教育教學論文評選,也取得優異的成績。三年以來,曾有54篇論文在省市電大評比中獲獎,如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎,張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評比中獲二等獎;另有10多篇論文在蕭山區科協和浙江省民辦學校協會高教分會論文評比中獲獎,如宋德清副校長的論文《專修學院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學校協會高教分會論文評比二等獎,陳懿偉老師的論文《基於web的考核系統的研究》獲蕭山區科協論文評比一等獎。學校每年都組織教師進行總結,頒發相應的獎狀和獎金。

五、科研效果明顯

在學校領導班子的直接領導下,我校在原有的基礎上開拓創新,與時俱進,學校教師在參與教育教學的研究中,素質也在不斷提高。三年來,學校一共承擔或參與了八個項目的課題研究,其中主持承擔了四項省遠程教育學會的年度重點課題研究;一項“人才培養模式改革和開放教育試點”的子課題“現代開放教育教學管理模式與學習支持服務系統的研究與實踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學會的《浙江省成人高等教育發展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學院xx年課題《經驗中國:50年鄉村社會變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國古代文學cai課件製作》;學校在本學期成立了學校網站建設課題小組,課題小組成員在設計網站時充分考慮學校實際情況,突出為教學支持服務功能,方便學生的自主性學習,為學校教學模式的改革提供良好的技術支撐。學校網站充分考慮學生的的需要,我們提供了網上報名系統、網上錄取查詢系統、網上成績查詢系統、網上留言諮詢系統、網上圖書館系統(圖書資料正在整理中)等。針對開放教育學生我們推出了網上留言、網上答疑、師生簡訊交流平台、網上視頻點播系統,為學生提供全方位的教學支持。學校網站在第二屆省電大網站評比中被評為最高的五星級。

學校從1999年開始創辦校刊《蕭山電大教育》,到現在已經出版了21期,共發表文章238篇,在全校教師的共同努力,校刊數量和質量均有較大提高。三年來學校共有57篇論文在國內公開發表,如詹漪君校長的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發表在《中國成人教育》,宋德清副校長的論文《基層電大聯合辦學的實踐研究》、汪敏里等老師的論文發表在《教育教學研究論叢》,吳信賢、姜紅等老師的論文發表在一些大學學報中……。在研究中,教師科研水平逐步提高,在各級各類論文評比中也取得了顯著的成績。

六、努力方向

1.繼續創造性的開展形式多樣的科研教研活動,不斷探索符合“人才培養模式改革和開放教育試點”要求的人才培養模式、教學模式和教學管理模式,不斷提高教師的素質,以適應開放教育的需要。

2.繼續加強對課題研究的指導與檢查。積極爭取各級各類課題研究,認真檢查落實研究計畫情況,嚴格把關,做到有檢查有記錄。

3.積極做好試點工作的典型經驗的總結,寫出總結報告。做好課題研究成果的推廣套用工作。

我校科研工作在上級電大的指導下,在全校教師的共同努力下,以創新教育為主題,以課題研究為主線,開拓進取,不斷提高我校科研水平,我校科研工作的明天將會更加輝煌。

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