（三） 社會生活技能的學習
在“你所會的社會生活技能”問題中，會燒飯的僅有9人，占13.4%，會洗衣服的有29人，占43.3%，自己鋪理床被的有6人，占9%，自己定期整理房間，打掃乾淨的的有15人，占22.4%，有參加社會實踐活動的為0人，占0%
在“你打算用多長時間訓練自己的社會生活技能”的問題中，大家則普遍表示自己還沒有考慮過。
這些數據的普遍偏低，說明現在的中學生都太注重文化知識的學習，對於在將來生活與社會中起到重要作用的技能學習，普遍學習意識很低。而在當今豐富多彩的世界，生活與社會的技術能力都成為我們的必修課程，在知識理論的學習的同時還應注意到切實實踐的訓練與培養，才能真正做到全方面健康發展的優質新青年。在假日乃至是平時的學習生活的時間安排中，我們也應注意對社會與生活的技能訓練給予更多更合理的時間。
（四） 對寒假安排的整體感受
到最後問到大家對自己寒假的時間計畫安排的整體感受時，91%的中學生表示對自己的安排比較滿意，有5人（7.5%）感到一般，僅1人感到不滿，原因是課外補習及作業過多，學習壓力過大。
由此可見，這次調查結果顯示了中學生自己理想中（喜歡）的假日生活安排.