認真把好入口關，擇優引進專業人才。師範院校畢業的學生是中國小師資的重要來源。近年來，我市嚴把新教師招聘關，嚴格用人標準，堅持擇優錄用，通過利用媒體發布訊息、公開考試範圍、嚴密組織考試等程式，三年來累計招聘新教師400餘名。XX年我市為解決部分農村國小尤其是山區學校師資匱乏問題，專門下達了招工指標，首次面向社會公開招聘教師25名，定向分配到農村(主要是山區)學校，並規定在服務期內不得調離，從而有效地緩解了部分農村學校師資緊缺的矛盾。市政府還出台特殊政策，為學校解決特需師資難題。市職技校根據專業設定要求面向全國招聘汽車、數控、機電等專業課教師;永一中、永二中等校則面向市外擇優招聘具有研究生學歷的骨幹教師。優惠的政策吸引了許多優秀人才投身**教育，三年來累計引進教師30餘名。
(七)實施科研興教戰略，努力提升學校辦學品位
我市的教育科研工作以“強化意識，規範管理，提高素質，突出重點”為指導，力求在實用性、前瞻性、創新性上下功夫。市政府每年撥款20萬元設立教育科研專項經費，出台《**市教育科研“十五”規劃》、《**市教育科學規劃管理辦法》，從抓骨幹、培訓帶頭人入手，使學校有科研骨幹、學科有科研帶頭人。自XX年以來，我市先後舉辦了6期教育科研培訓班，10多位省教科院、浙師大、金華市教科所的專家、教授和在教育科研工作中取得突出成績的教師來永授課，使全市521名教育科研骨幹教師不定期接受專家的培訓和指導。市教科所還緊密配合金華市教科所“教育科研精品工程”的實施，每年選取有較高理論與實踐價值的課題，重點投入、重點指導，使這些課題很好地起到引領、輻射、示範的作用。在教育科研管理、成果鑑定、套用推廣等方面，我市則以較為科學的評定考核標準，客觀、公正、全面地進行量化考核，使教科研工作既有理論探索價值，又有實際套用意義。我市的教育科研管理辦法已在金華市推廣套用。
XX年，民主國小被評為**省XX-XX年教育科研先進集體;人民國小、大司巷國小、市職技校、解放國小、民主國小等5所學校被評為金華市“科研興校”示範學校;大司巷國小被評為金華市第四屆教育科研先進集體。《**市全面推進心理輔導室建設的研究與實踐》獲省基礎教育優秀科研成果二等獎;金華市優秀教育科研成果一等獎和金華市第二屆創新成果獎。《區域性推進學校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎;《面向新課改的培訓者先行發展研究》獲**省優秀科研成果獎。《**市全面推進心理輔導室建設的研究與實踐》獲省基礎教育優秀科研成果二等獎;金華市優秀教育科研成果一等獎和金華市第二屆創新成果獎。《區域性推進學校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎;《面向新課改的培訓者先行發展研究》獲**省優秀科研成果獎。《**市全面推進心理輔導建設的研究與實踐》獲省基礎教育優秀科研成果二等獎;金華市優秀教育科研成果一等獎和金華市第二屆創新成果獎。《區域性推進學校心理健康教育的研究》獲金華市首屆德育成果精品獎;《面向新課改的培訓者先行發展研究》獲**省優秀科研成果獎。朱振飛等三位老師被評為**省XX-XX年度教育科研先進個人;徐俊英等5位老師被評為金華市第四屆教育科研先進個人