3、把開展心理健康教育作為實施素質教育的重要切入點。XX年10月，**市成立“**市中國小心理健康教育指導中心”，統一管理、協調全市各級各類學校的心理健康教育工作，先後印發了《關於加強中國小心理健康教育工作的通知》等規範性、指導性檔案19個，使全市學校心理健康教育一步一步走向規範，走向成熟。到2011年7月底，全市有省級上崗證書的心理輔導員612人，居全省之首。24所學校心理輔導室已成為上等級心理輔導室;大司巷國小心理輔導室被評為省一級心理輔導站;6項課題獲省基礎教育優秀科研成果獎;出版了《心靈陽光》、《心靈對話》、《學校發展性輔導》等專著，地方校本課程《心理健康與人生規劃》開始在全市中國小使用;我市還成功承辦**省第七屆學校心理輔導研究會第七屆學術討論會，《中國教育報》以《心理輔導：現代學校的一個重要標誌》為題專門報導我市心理健康教育的經驗。
4、在實施素質教育過程中著力培育辦學特色。辦學特色是學校個性化的具體體現。我市的特色學校建設遵從“夯實基礎，發展個性”的原則，堅持從實際出發，走出了一條辦好特色學校的特色之路。**一中的“主動學習，主動發展”、**二中的“人文教育”、明珠學校的“潛能開發”、荷園中學的“美術教育”、高鎮國小的“校園文化建設”以及**中學、**三中的“社團活動”等特色教育項目，都已持續多年，且初顯成效。**市特殊教育學校是一所具有悠久歷史的學校。學校根據孩子們不同的殘疾障礙開設課程、培養特長，使孩子們在無聲世界裡體現到美妙的生活，在生活的逆境中揚起走向光明的風帆。該校“面向全體，五育並進;針對個體，突出一育”的教改實驗取得了一定的成效。2011年4月，該校在金華市聾人運動員選撥賽上獲得男子籃球冠軍;同時桌球、羽毛球男女乙組的第一名均被該校包攬，還有8名同學進入前五名。在省第二屆聾人運動會上，該校桌球隊勇奪女乙團體冠軍、女乙雙打冠軍，女乙單打冠軍;羽毛球隊喜獲女甲團體冠軍，女甲雙打冠軍和女甲單打冠軍。參賽運動員不畏強手，奮勇拼搏，喜獲乒、羽團體總分全省第一，金牌數全省第一，並獲得體育道德風尚獎。被命名為**省教育科研200強學校的人民國小從最佳化管理入手，創新教科研工作機制，努力打造特色名校，大司巷國小重視基地建設，全面普及與重點培訓相結合，學校桌球隊11年獲金華市國小生桌球比賽團體金獎。為把全市特色學校建設引向深入，我市將對前兩年已命名的特色學校進行全面評估，總結經驗、推廣先進，使特色更突出，以便使學生的個性更好地得到發展。
5、實施陽光體育工程，把素質教育落到實處。根據教育部、國家體育總局、團中央《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，我市從XX年開始，在全市中國小全面深入開展學生陽光體育運動，市里成立了由分管副市長任組長，教育、體育、團市委一把手任副組長的學校陽光體育運動領導小組。中國小以體育勵志運動為主體的陽光體育運動為載體，帶領、幫助和鼓勵學生全員參與，積極參與，逐步培養學生對體育運動的興趣和養成體育鍛鍊的習慣，各校對每天1小時的學生體育活動精心策劃，統籌安排，制訂實施方案，確保計畫、內容、時間、場所、指導老師“五落實”。去年3月27日，市教育局、體育局、團市委在市體育館舉行“迎奧運倒計時500天暨**市學生陽光體育運動啟動儀式”，市委市政府及相關部門的領導和城區中國小師生代表千餘人參加主會場的啟動儀式，全市所有中國小設啟動儀式分會場，全市近10萬中國小生共同見證啟動儀式，全市上下進一步掀起體育鍛鍊的熱潮。我們的學校由此顯得更加充滿生機，我們的學生也由此變得更加朝氣蓬勃。