在評優評先方面，我班始終堅持公平公正、公開透明的原則，嚴格按照推選章程操作，已基本程式化。具體推選程式：一看量化學分的多少，二看所有科任老師投票情況，三看同學投票結果，四看生活老師投票情況，然後經過主要班委商議決定最終人選。最後以班委會的名義進行張榜公布。力爭做到同學們滿意，老師滿意,讓真正優秀的學生成功當選。因此我班的輿論氛圍越來越好，班級凝聚力越來越來強。總之，隨著班級的發展，班級的管理制度越來越完善，班委的執行力也越來越強。
（三）班級文化建設方面
教室是同學們學習生活的場所，為了營造良好的學習、生活環境，班幹部能在老師的引導下，精心布置教室，精心挑選勵志標語，使整個教室充滿書香味。同學們能自覺保持衛生，保持座位整齊。在學校衛生評比中取得了好的成績，並多次獲得文明班級、優秀班級的稱號。在校組織的“美麗校園”長期活動中，同學們以身作則，從自身做起，積極維護校園衛生。同時，班級要求同學們以小組為單位，投身於周圍環境的維護，並為“美麗校園”活動，獻計獻策。根據班級的具體情況有針對性設計一些主題班會，如；看有教育意義的視屏或電影，然後討論並形成共識，體會其中的道理，效果甚佳。目前班上的學生能和睦相處，尊敬師長，碰到老師能熱情問好。
憶往昔，我們承前啟後；看今朝，我們繼往開來。沒有空洞的承諾，只有實實在在的行動。那些優異的成績就是最好的證明。當然，成績只能代表過去。我們深知“逆水行舟，不進則退”的道理。我們總結經驗，發揚優點，改掉缺點，使大家與集體共進退。
隨著同學們年齡的增長，學識的增多，他們漸漸懂事了、成熟了，年輕、活潑，帶著團結、自律、自強和永不言棄一路走來。我們這個集體充滿愛心、熱情和活力，擁有最好的紀律，有好的紀律就有好的學習環境，我們都受益於這個集體……正因為如此，所以我們能接受住“爐火”的考驗，在學校、街道的各項評比中，我們班有能力、也有實力躋身前列。