大班語言聖誕節教案範文 篇1
活動設計背景
1，通過活動讓幼兒學會用卡紙製作聖誕賀卡，增進孩子對聖誕節的了解。
2，提高幼兒的動手能力和想像能力。
3，培養幼兒懂得感恩的情感。
教學重點、難點
1，會用卡紙製作聖誕賀卡。
2，學會感恩。
活動準備
各式各樣的賀卡，剪刀若干，卡紙若干，聖誕節音樂，塑膠聖誕樹一棵。
活動過程
一、開始部分
1、圍著聖誕樹跳舞組織教學；
2、出示聖誕樹談話導入。
聖誕節是哪一天？你是怎樣過聖誕節的?
二、基本部分
1、觀察示範賀卡；
2、教師示範製作賀卡並講解方法；
3、指導個別幼兒示範製作賀卡；
4、全體幼兒製作賀卡，教師巡迴指導。
三、結束部分
1、評價幼兒作品；
2、送賀卡
（1）聖誕節快到了，你想把賀卡送給誰?為什麼要送給他們？
（2）幼兒反饋；
（3）個別幼兒表演送賀卡的情景。
四、延伸部分
回家把賀卡送給你想送的人
優點：
1、幼兒對聖誕節比較了解，因而對此活動很感興趣，能積極參與到活動中來。
2、由於平時手工活動開展的較多，所以大部分幼兒完成起來較容易，效果好。
3、體現了在玩中學的理念。
缺點：
在活動中沒有做到優差並顧，有忽略個別能力稍差幼兒的現象。
措施；
1、讓能力較差的幼兒兩人或者三人一組完成製作賀卡；
2、活動的結束部分可以布置一個慶祝聖誕節的晚會，讓幼兒充分融入節日的氣氛中去。
大班語言聖誕節教案範文 篇2
一、活動目標
1、認識聖誕的應景物品。
2、感受聖誕歡樂的氣氛。
3、增進創造思考的能力。
二、活動準備
聖誕應景的物品：聖誕樹、聖誕禮物、聖誕襪等
三、活動過程
（一）引起動機
1、觀賞錄象帶“一路響叮噹”或“45街的奇蹟”中有關聖誕街道的情景，或者在聖誕前夕，帶小朋友參觀百貨公司櫥窗。
2、討論與分享：請小朋友說一說在影片當中看到哪些東西？裝飾在哪裡？
（二）主要活動
1、討論：請小朋友想一想、說一說：聖誕節常見到哪些東西？可以用哪些材料來製作？教室內有哪些東西可拿來布置？（例如積木、雪花片）
2、分組布置：老師先將教室分成四個區域，中間留通道，布置成商店的聖誕街景，小朋友分成四組，每組約7——8人。牆壁、窗戶皆可布置，同時請各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品：
（1）老師事先添購聖誕飾品，如鈴鐺、小雪人、聖誕樹、聖誕襪、星星、各色的球等飾品。
（2）事先用紙剪成靴子、雪橇及聖誕樹的形狀，提供給小朋友布置使用，同時提供亮片、色紙等裝飾材料。
（3）教室的玩具可搭建成樹，或者用雪花片也可組成聖誕晚餐的食物。
（4）提供各式的布，當作桌布、窗簾。
綜合活動：
1、參觀和評選
（1）每組評選2人負責介紹商店的布置，並且圈選獎項。
（2）老師發給參觀的小朋友每人一張評分表，並說明使用方法。
獎項組名組名組名組名最佳創意獎最佳美術獎最佳造型獎最佳努力獎
（3）小朋友自由參觀，並選出4項獎項。
2、頒獎：由計票員（老師或小朋友擔任）統計小朋友的選票結果，頒發獎狀或獎品。
注意事項：
1、選票獎項在參觀完畢之後進行，也可採取舉手投票。
2、各組布置時，應給予充足時間，可將活動時間延長為2天。
（1）第一天先製作物品，如聖誕老人、聖誕樹、靴子------
（2）第二天再利用這些物品來布置。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
全年段可以同一天進行此活動，延伸活動則可安排到其他班級參觀。