我眼中的科學教案

我眼中的科學教案篇1

【活動目標】

1、透過動手操作、探索等方式來了解虹吸原理，嘗試利用虹吸原理幫魚缸換水。

2、嘗試根據猜測和實踐填寫記錄表，學習表述自己的實驗結果。

3、樂意參與實驗，對虹吸原理產生興趣。

【活動準備】

吸管，優酪乳勺子，一次性盒子，金魚缸，針筒一次性杯子，一次性杯子。

【活動過程】

一、視頻導入(教師拿好吸管兩頭，放進魚缸里，開始往下流水)

師：小朋友，我們人類生存都離不開呼吸，那小金魚是怎樣在水裡是怎樣呼吸的呢?

師：小金魚在水裡是靠腮呼吸的。

二、視頻停止(小金魚生活在很髒的水裡)

師：看這畫面上的小金魚怎樣了?(水很髒，需要換水)

師：那你有什麼辦法幫小金魚換水，能夠讓小金魚不從魚缸里出來?

幼兒講述。

教師小結：小朋友想了很多辦法，那我們來看看視頻里的老師是怎樣幫小金魚換水的?

幼兒觀看視頻，教師捏住吸管兩頭，一頭先放進魚缸里，另一頭再放進一次性的盒子裡，水開始流動。

三、探索讓吸管滿水的方法。

師：告訴我，你看到了什麼?他是怎樣換水的?

師：誰願意來試一試?

師：為什麼視頻中的老師和你用同樣的材料，她能夠讓魚缸的水流下來，你不能夠呢?

小結：讓我們一齊來看看老師的吸管中有什麼秘密。

觀看視頻，教師捏住吸管之後，放開一頭，裡面有水流出來。

師：老師的吸管里又什麼秘密啊?

小結：原先老師的吸管里有水啊!那有水的吸管就能給魚缸換水嗎?

讓我來試一試。

教師示範，我先捏住吸管的兩頭，不能讓水流出來啊，要不然可能會失敗，一頭放進魚缸里，必須要讓它進入水裡之後才能放手，另一頭對準接水的`容器之後就能夠放手，看看，我成功了嗎?

師：那么問題來了，怎樣讓你的吸管滿水，而且沒有空氣?

師：老師那裡有幾種材料，猜猜看，什麼材料能夠讓吸管滿水沒有空氣，什麼不能夠?猜好之後把你的猜想結果記在記錄表上。

幼兒填寫記錄表。

師：誰來說說你的猜想結果，如果你覺得它能夠，你準備怎樣做?

師：你們的想法會不會成功呢?我們一齊到後面去試一試，試一試之前，我有幾個操作要求，

記錄表放回凳子後面，4個小朋友一組，每種材料都要試一下，儘量不要讓你的水漏在桌子上，因為我們每個小朋友都就應節約用水，試完之後，要回來把你的記錄表填寫完整，你的實驗結果是不是和你猜的一樣，開始行動吧!

四、幼兒操作。

師：誰來說一說，你的實驗結果。

師：結果已經出來了，看來用針筒來給吸管吸滿水是最可行的，那么怎樣正確的讓你的吸管吸滿水，而沒有空氣呢?這個需要兩個小朋友一齊合作完成。那我也要請張老師來幫我一下。

兩位教師示範：首先，一位小朋友，吸管兩頭手中拿，對對齊，另一位小朋友，小針筒，手中拿，吸滿水，慢慢對準吸管口，輕輕按下小針筒，小眼睛，看看好，吸管滿水針筒就停止，兩手捏住吸管頭，留意別讓水流走。然後就是我們剛才看的視頻，一頭放進魚缸里，到了水裡之後，手再放開，另一頭再放進一次性的盒子裡，手再放開，水開始流動。

師：這個方法學會了嗎?那你們能夠和視頻中的老師一樣合作給小金魚換水嗎?

幼兒給金魚缸換水，教師巡迴指導。

五、教師總結，講述虹吸原理

師：小金魚說，謝謝你們幫它們換水，剛才我們做的這個換水實驗運用了一種科學原理，叫“虹吸原理”，它是利用大氣對水的壓力把水從高的容器導入到低的容器里，所以你們明白剛才為什麼要把魚缸放在高一點的小椅子上了吧!你們回去後，和爸爸媽媽一齊找一找，我們生活中有哪些事情用到了這個虹吸原理。