戶外活動捉迷藏教案模板 篇1
活動目標:
1、引導幼兒能正確運用方位詞:
上下、里外說完整話。
2、願意用語言表達自己的想法,喜歡應答。
3、體驗遊戲所帶來的愉快情感。
活動準備：
物質準備:
課件、人手一份小動物的圖片、兔子小盒子。
經驗準備:已學過遊戲開火車。
活動過程：
一、遊戲開火車,激發幼兒的活動興趣。鞏固幼兒已知方位詞上下。
師：我們開著火車去旅行吧!
二、出示幻燈,掌握方位詞,學說完整句"在……上面"。
1、出示幻燈一、二頁。以小兔形象引入,激發幼兒興趣.並點數.
師:這是誰的家啊?好漂亮!
原來是小兔的家,快跟小兔問聲好吧！
提問:看看有幾隻小動物來到小兔子家?
2、出示幻燈第三頁,第四頁引導幼兒運用方位詞學說完整話。
師：小動物們真淘氣,他們在去哪了？
四、找一找師:小動物都來到小一班啦!我們快來找找吧!
要求：要記住在哪裡找到的什麼小動物。
五、遊戲：捉迷藏。
師：小朋友們你們想捉迷藏嗎?
孩子藏,老師找。引導幼兒學說完整話。我藏在在……後面……六、到室外玩"捉迷藏"的遊戲。
戶外活動捉迷藏教案模板 篇2
【活動目標】
1、通過小黑捉迷藏的遊戲，學說：“小黑，小黑，你往哪裡藏？我藏在……里。”
2、能仔細觀察畫面，在不同色彩和情景的圖片中較快速地發現小黑的位置。
3、跟隨著小黑的旅行步伐，快樂的尋找，感受發現的樂趣。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂於探索、交流與分享。
【教學重難點】
重點：幼兒能根據小黑的主要特徵，仔細觀察尋找畫面中和小黑特徵相同，便於小黑躲藏的位置。
難點：能在尋找遊戲中大聲的呼喚小黑，並用較完整的句子表述小黑的躲藏位置。
【活動準備】
課件《小黑捉迷藏》、小黑若干。
【活動過程】
一、出示小黑，激發興趣。
師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看看，他是誰？你覺得他像什麼？
師：小黑最喜歡玩捉迷藏的遊戲了。瞧！他又和我們捉迷藏了，我們一起去把它找出來吧。
二、看圖講述故事。
1、小黑藏在瓢蟲的甲殼裡。
師：小黑的家在一個方方的盒子裡，小黑最喜歡出來捉迷藏了，他今天又跑了出來。會藏在哪裡呢？我們一起來問問他，我們一起說：“小黑小黑，你往哪裡藏？”
聽錄音：我藏在瓢蟲的甲殼裡。
幼兒複述：我藏在瓢蟲的甲殼裡。
師：請你想一想，小黑為什麼會藏在瓢蟲的甲殼裡呀？（魔術筆放大鏡，幼兒回答）看看，瓢蟲的身上有什麼呀？（黑點）和小黑長得一不一樣？（一模一樣）所以小黑藏在瓢蟲的'哪裡？（甲殼裡）
2、小黑藏在烏雲的身體裡。
師幼一起說“小黑小黑，你往哪裡藏”
師：如果你是小黑，你會藏在哪裡？
聽錄音：我藏在烏雲的身體裡。
幼兒複述我藏在烏雲的身體裡。
師：看看，是不是真的在裡面，恩，真的在裡面呢。
3、小黑藏在蜻蜓的眼睛裡。
師：小黑走呀走，走到了一片段預告園裡。我們來問問小黑藏在哪裡了？（小黑小黑，你往哪裡藏？）猜猜看，小黑會藏在哪裡？
播放錄音：我藏在蜻蜓的眼睛裡。
幼兒複述：我藏在蜻蜓的眼睛裡。
師：蜻蜓的眼睛和小黑長得一模一樣，所以小黑藏到了蜻蜓的眼睛裡。
三、幼兒操作，主動探索。
1、小黑藏在的輪子裡。
師：接下來我要請一位小朋友把小黑藏起來。
幼兒操作，其他小朋友請把小眼睛關起來，不許偷看喔！
師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪裡藏？”這一回，小黑藏在了哪裡呀？（輪子裡）喔，一下子就被我們小朋友猜中了，一起說“我藏在的輪子裡”。
2、小黑藏在西瓜的瓜子裡。
師：我再請一個小朋友，你來把小黑藏起來。
師幼一起問問小黑“小黑小黑，你往哪裡藏？”這次他又藏在哪裡了呀？（瓜子裡）看看，是不是在瓜子裡。一起說，我藏在西瓜的瓜子裡。
3、幼兒討論。
師：小黑說，剛才我藏的地方都被你們發現了，這次呀，我要藏到一個誰也找不到我的地方，猜猜小黑會藏在哪裡？和你旁邊的小朋友討論討論。
（幼兒討論）一起問問小黑“小黑小黑，你往哪裡藏？”現在你還找得出小黑嗎？（找不出）為什麼呀？（其他小朋友和它長得一模一樣）躲在她的好朋友中間，大家都找不出來了。
四、完整欣賞故事。
師：小黑說，他要請我們小朋友把他捉迷藏的故事講給他這么多的好朋友聽。你們願不願意幫他講這個故事呀？
師：故事《小黑捉迷藏》，小黑的家在一個方方的盒子裡，小黑最喜歡出來玩捉迷藏的遊戲了。“小黑小黑，你往哪裡藏？”“我藏在瓢蟲的甲殼裡。”……
小黑小黑一大堆，有誰知道誰是誰。
師：咦！小黑呢？老師告訴你，小黑藏在老師的身上呢（請3個小朋友找找）你們真棒，一下子就找到了。等一下呀，我們再到其他地方去找一找，看看還有沒有小黑，好嗎？