戶外活動踢足球教案 篇1
教學目標
1、學生積極參與學習，體驗足球運動樂趣。
2、通過學習，98%學生了解並掌握腳內側踢球的基本技術及其在足球運動中的作用。
3、全面發展學生身體素質，發展學生上下肢力量以及身體協調能力。
4、培養學生堅強的意志品質，形成合作意識與能力。培養對足球運動的'興趣，調動學生參與運動的積極性，在學習活動中體驗快樂。
教學重難點
重點:膝踝關節外展，腳尖稍翹
難點：踢球部位準確，動作協調
教學準備
標誌盤、足球
教學過程（主要環節）我的再創造
一、開始部分
1、體育委員整隊查點人數。
2、師生問好，並宣布本節課內容。
3、安排見習生見習。
4、強調本課安全。
準備活動
1、遊戲“搶球”:一路縱隊圍繞足球圓慢跑，聽到口哨聲搶球，沒有搶到球的同學補充能量
2、球操
二、基本部分
1、自由練習運球：在圓內進行自主運球，控制住球，躲避障礙。
2、提出問題：小朋友們在運球過程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位並展示運球。
3、提出教學內容，同學們清晰明白部位。
輔助練習:踢腿跳。
方法：兩人一組，用同側腳內側進行對踢。
4、踢固定球
教師講解並示範，學生仔細觀看。兩人一組踢固定球練習，教師巡視指導。
方法：兩人一組，一人踩住足球，一人用腳內側踢球。
5、兩人一組嘗試用腳內側踢球練習。
6、優秀同學展示，教師積極評價。並請同學說出自己踢球的方法，教師補充，再次強調講解重難點
7、適當加長學生距離反覆練習。
8、遊戲：搬運球。
方法：10人一組進行搬運球接力比賽。
一、結束部分
1、放鬆操
2、本課小結
3、回收器材
4、師生再見
板書設計教學反思
六、創新點闡釋
1、踢腿跳練習幫助學生準確的找準踢球部位，體會膝踝關節外展，腳尖稍翹。明白面對面站立跟支撐腳有關係，為下次打下基礎。
2、踢固定球幫助學生明白踢球部位與球的接觸面積，強調膝踝關節外展，腳尖稍翹才能正確使用腳內側。
七、運動負荷預設
練習密度35%，平均心率110次/分。
八、場地器材
運動場、足球41個、圓圈8個、音樂播放器、擴音器
戶外活動踢足球教案 篇2
戲名：
走球
玩法：
（1）在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的後面。
（2）聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走S行。
作用：訓練幼兒的反應能力，以及腳的速度。
遊戲名：搶球遊戲
玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來。可以用動作做出向右出手的樣子而其實是向左出手的假動作，但不能攻擊對方的身體。
作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。
遊戲名：碰撞遊戲
玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。遊戲中不得用手和腳鉤倒對方。
作用：培養幼兒的競爭意識。
戶外活動踢足球教案 篇3
遊戲方法：
1、A、B兩名幼兒面對面站好，相隔5米遠，另外一名幼兒C（就是遊戲中的小豬）站在A、B兩名幼兒中間的位置；
2、首先由幼兒A朝著幼兒B踢出足球，中間的小豬（幼兒C）是障礙物，爭取用腳攔截或者搶走足球。如果中間的小豬（幼兒C）搶走了足球，則由幼兒A來當小豬，站到幼兒B和幼兒C的中間，繼續遊戲；
3、如果上一步驟中，中間的小豬（幼兒C）沒能搶走足球，則由幼兒B接著向幼兒A踢出足球，同樣中間的小豬是障礙物，繼續爭取用腳攔截或者搶走足球；
4、這樣循環反覆遊戲。
遊戲規則：
1、幼兒用腳掌握足球的方向、控制足球的去向，不能用手；
2、踢出去的足球，要在地上滾向對方，而不是在空中飛向對方；
3、足球踢出去了之後，中間的小豬如果成功攔截下來，即進行下面的遊戲，此時，另外兩名幼兒不得上前爭搶。只能幫助撿球，繼續進行遊戲；
4、如果中間的小豬（幼兒C）一直不能成功攔截到足球，那么在幼兒A和幼兒B踢球次數共6次的時候，換一名幼兒來當中間的小豬，由幼兒A或幼兒B擔任，繼續遊戲；
5、在約定踢球次數範圍內，成功攔截足球次數最多的幼兒，被評為“聰明的`小金豬”，得到榮譽或獎勵一次（一份）。如，約定踢球20次，其中幼兒A攔截5次，幼兒B攔截3次，幼兒C攔截2次，沒有被攔截的有10次。那么幼兒A即被評為“聰明的小金豬”，就會得到獎勵。
遊戲所需的器材：足球1個
場地大小：15米x10米
場地要求：
1.地面平整，沒有明顯的凹凸和其他障礙物；
2.場地不能有尖銳的以及可能會傷害到小朋友的物品。
戶外活動踢足球教案 篇4
活動目標：
1、重點指導夾球跳，發展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續激發自由玩球的興趣。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的`挑戰與快樂。
活動準備：
1、場地布置。
2、每人一個和一個胸飾，錄音機和磁帶。
活動過程：
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比，看誰和寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可以一個人和寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和寶寶玩。”
3、難點練習，重點指導。
(1)交流玩法。
“小朋友和寶寶玩的方法可真多，誰願意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示範、交流，其他幼兒學一學。
(2)夾球跳。
“老師和寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎?”教師示範講解，幼兒重點練習。
4、遊戲“送球寶寶回家”，鞏固夾球跳。
5、放鬆運動。
活動反思：
幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。