關於我想教案範文合集 篇1
活動目標：
1、通過活動能夠大膽想像各種飛行的方向，掌握畫飛行中的人物技能，激發對想像畫的興趣。
2、運用已有的經驗對畫進行合理的添畫。
活動重點：
讓幼兒掌握飛行人的動作特徵，並且畫出飛行中的人。
活動難點：
運用已有的經驗對畫面進行合理的添畫。
活動準備：
1、Ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒
活動過程：
一、引導幼兒聽歌曲，(兩隻小蜜蜂)並引導幼兒想像各種會飛的物體和人物。
師：今天啊，老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧!
師：這首歌曲中有誰啊?幼：小蜜蜂師：噢!對，剛才我們聽到歌曲中的小蜜蜂會怎么樣啊?(飛)，為什麼呢?
幼：自由回答師：那小朋友們，除了小蜜蜂會飛，還有什麼東西會飛呢?
幼：自由回答師：小結
二、引導幼兒觀察飛行人的動作特徵
師：好，那現在呢!小朋友看老師這裡有兩張圖片，圖片中會飛的可不是這些小動物喔!認真觀察，看看他們有什麼不同?(提問個別幼兒)
教師小結：飛著的人整個身體是橫著的，而站著的人則是直立的。
師：那現在老師來模仿一下飛行人，你們認真看一看，就算我們身體橫著，卻還是飛不起來，這是為什麼呢?
幼：討論回答、
師：對了，因為我們沒有飛行的工具，所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!
三、引導幼兒觀察飛行在天空中看到的事物，豐富幼兒繪畫背景經驗
師：喔!我有飛行的工具咯!我現在要飛到我最想去的地方了!小朋友認真看看我飛到了什麼地方?飛呀飛呀!!咦!我看到了一棵樹和座房子，可是為什麼看起來這么矮小呢?有誰知道能告訴老師嗎?
幼兒回答。
小結：原來啊!因為我們飛到天空上看下來，離得遠，所以才變小了。
四、幼兒繪畫
1、師：小朋友你們想飛嗎?那哪個小朋友來告訴我，你會用什麼辦法飛上天，又想飛去哪裡呢?飛到了以後又會看到什麼東西?
2、師：那今天我們就來畫一幅畫，畫的主題叫做《我想飛》，(鼓勵幼兒想一些不一樣的方法飛上天，飛到不同的地方)2、幼兒作畫，教師巡迴指導。(重點指導能力弱的幼兒)五、結束活動
關於我想教案範文合集 篇2
教學目標
1.對這生進行發散思維的訓練，通過歸類二次發散，教給學生深入思考的方法，提高學生思維水平的能力。
2.引導學生以《感恩》為話題寫作，整理思維成果，解決學生無話可說的問題。
重難點
歸納思維方法，整理思維內容深入發散。
樂學善思
辦法詩、歌、名言佳句對抗賽。
教學流程
一、激趣導入
1.同學們展示、蒐集到的有關母親節的相關資料及有關讚美母愛的詩歌、名言佳句。
2.導出課題。
二、自主思考，發散思維
1.由母親節你想到了什麼？（生說）
2.圍繞母親節讓你想到的，儘可能的展開想像，把想到的寫在本上。（至少5條，寫出5條為優秀，5條以上為最佳）
3.小組內整理思維成果，組內交流。
4.小組匯報交流成果（相同的思維點，別人說過的，不再重複）
5.全班匯報師生評價。
6.詩、歌、名言佳句對抗賽。（以大組為單位，誦讀讚美母親的詩篇、名言佳句或演唱有關母親的歌曲）
三、教給方法，深入思考
1.師生共同把思維成果歸類。
2.圍繞母愛的無私，深入探討母愛有多偉大，又該如何學會感恩。
3.生匯報，師點撥。
四、運用思維，輕鬆寫作。
1.主題
2.生練寫
3.讀作品，師生評議
五、總結
關於我想教案範文合集 篇3
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文
2、能抓住重點句理解詩歌的內容，大膽想像，充分表達
3、體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求
教學重點：
理解課文內容，大膽想像，訓練發散思維
教學難點：
展開豐富的聯想，自由表達並創作
教學過程：
一、導入
1、同學們，我像你們這么大的時候，經常聽一首歌，今天我把它帶來了，你們想聽嗎？
（播放歌曲《種太陽》）
師：美好的願望總能引起我們無窮的幻想。窗邊有個小姑娘常常托著下巴，甜甜地想，她在想什麼呢？
2、展示小詩：白天的太陽多紅多熱，
是不是有個火爐燒得正旺？
晚上的月亮多明亮，
是不是有面鏡子掛在天上？
夜空的星星閃爍金光，
是不是仙女把珍寶鑲在天上？
（a.師生合作讀 b.學生齊讀）
師：你們的小腦袋裡是不是和她一樣有許多想像、幻想，說出來和大家一起分享。
（學生自由暢談）
二、新知
1、學生互相讀文
師：文中的小作者一定特別想讓你知道他的願望，現在就跟你的小搭檔讀一讀，千萬別讓他失望，如果你認為你的搭檔讀得很棒，就豎一豎大拇指。
2、師配樂朗讀
師：聽你們讀得那么盡興，老師也想讀讀，大家同意嗎？希望大家能夠閉上眼睛想像仿佛看到了什麼？（學生自由表達看到了什麼）
3、學生帶感受練讀課文
4、學習第一小節（師：誰願意把第一個美好的幻想與大家分享一下？）
a.生讀，生評
b.自由讀文
c.學生自由暢談讀後感受
d.帶感受練讀前兩句
e.指名練讀（師：隨著風兒悠蕩，悠得真輕、真美
多美啊，像神仙一樣…… ）
f.師讀後兩句，生談聽到了什麼
g.帶感受練讀該句
h.引導背誦該小節
5、學習第二小節
a.生讀，生評
b.自願讀文（師：誰還願意把自己的感受讀出來）（師：感覺到你長大了）
c.抓住重點句“伸進濕軟的土地，汲取甜美的營養”
（師：這是被春風拂過，春雨滋潤的土地）
d.齊讀“長啊，長”（師：我仿佛看到了你們就是柳樹的根須，正在蓬勃生長）
e.引導背誦該小節
6、學習第三小節
a.帶感受齊讀
b.默讀並質疑
c.討論“為什麼說藍天是我的課堂？”
d.願意朗讀的學生齊讀
7、學習第四小節
a.師生合作讀文
b.思考：遙遠的地方會是哪裡？飛到那裡乾什麼？
（提示：我要飛到宇宙，探索宇宙的奧秘。）
8、練習背誦（出示提示，自願起立齊背）
9、討論：“我”要和爸爸媽媽商量什麼
三、延伸
1、自由表達自己的願望、理想
2、把自己的美好願望寫下來（配樂創作）
四、課後小結