大班小雪活動教案

大班小雪活動教案篇1

活動意圖：

藝術教育應該滲透於一日生活的全部教育之中。生活中也經常蘊含著藝術教育的因素，多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯繫起來。結合季節教育，圍繞"雪"展開此次藝術活動《小雪花》。激發幼兒的表現欲望。在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

活動目標：

1、創編各種雪花旋轉的動作，感受同伴合作遊戲的快樂。

2、感知空間方位，體會整體動作和諧的美感。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的.心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

經驗準備：

1、看過下雪、玩過雪。

2、會唱歌曲“小雪花”。

音樂準備：

兒童歌曲“小雪花”。

活動重難點：

創編各種雪花飛舞旋轉的動作。

活動過程：

一、飄雪——碎步律動“快樂的小雪花”

1、情景導入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飛舞，太美了，今天我們也來變成小雪花一起飛舞吧！我想變成朵潔白的雪花媽媽。你們變成雪花寶寶，跟著媽媽一起飄吧。

動作提示：雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開。雙腳小碎步。

重點指導：碎步要做到輕柔，兩腿加緊。

2、討論分享小碎步要求

雪花從天空中飄下來，一大片一大片美極了。怎樣使雪花飄得輕鬆，又很美麗的？

小結：腳要踮得高、五個手指要張開、兩腿夾緊，碎步要小，這樣的小雪花才美麗。

3、再次嘗試集體飄雪

教師觀察幼兒是否動作與要求一致。

4、互動示範飄雪

每朵雪花就是一個雪花精靈，我們來一朵朵的飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什麼時候飄，什麼時候落下休息。

（1）引導幼兒總結一朵朵飄的要點：每一樂句開始一位幼兒開始飄，樂句結束要落下來定格，然後第二個幼兒開始飄，依次推類。

（2）教師總結

雪花精靈首先要飄得碎碎的、輕輕的、美美的；接著要想好唱到什麼地方停下；最後想好飄在哪裡，找空地，也可以飄在另外一朵雪花上和它作個伴。

（3）幼兒聽音樂逐個飄雪

引導幼兒依次一個樂句扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作，最後全班形成一個雪花自由創編的整體造型。

二、嘗試創編雪花旋轉動作

1、發現旋轉飄動的“雪花精靈”示範

有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的。

2、創編雪花旋轉的動作

雪花精靈在跳舞，想想除了這樣旋轉，還可以怎樣轉？

幼兒討論並做歸納旋轉舞動的姿態（如：跳著旋轉、滑步旋轉、單腿旋轉、跳步旋轉等）

3、集體嘗試不同的旋轉舞動的方法

鼓勵幼兒跟著音樂創編各種旋轉的動作。發現有創意的幼兒，請他與同伴示範、分享動作，把動作遷移給同伴。然後再次集體嘗試，讓幼兒發現即使同樣的旋轉腳步，配上不同的舞動手的方法、在不同方位舞動效果也不一樣。

4、依次獨個舞雪

下雪時有時會一朵有時兩朵，雪花媽媽點到誰，那么這朵雪花就旋轉著跳舞。

三、戲雪——和雪花媽媽玩遊戲

當媽媽向你們招招手時，你們就慢慢的飄到媽媽身邊，當媽媽向你們輕輕吹口氣，你們馬上旋轉著離開媽媽，找到自己飄落的地方。

四、掃雪——聽著音樂教室

下雪路滑，為防止大家摔倒，我來做個掃雪的人，讓我把雪花們掃在一起吧。

教師做掃地狀，幼兒隨著教師手的提示方向碎步教室。

活動結束：

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

活動反思：

本節活動內容簡單易懂，貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習，理解歌詞的內容，並感受在寒冷的天氣里運動的快樂。整個活動幼兒的積極性高，對旋律熟記的能力較好，鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現，通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。做出雪花旋轉的動作。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。讓幼兒更好地表現歌曲的意境。所以，只要給孩子一個展示自我的舞台，我想他們一定會學的更好。