大班主題神秘的土壤教案 篇1
活動目標：
1、嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、鬚根、塊根三種。
2、了解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關係，從而激發幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發展幼兒的觀察力、想像力。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、切好的蘿蔔片、山芋片等。
嘗試準備：幼兒提前一天製作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。
活動過程：
一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特徵。
1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特徵。
師：今天老師收到了一份禮物，是什麼禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼東西？
幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心裡有點癢……可能是樹枝……2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特徵。
師：剛才大家猜了這么多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。喔，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎么樣的？
幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……3、提問：你還知道什麼植物有根？它們長在哪裡？
教師小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土裡。
二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根
1、幼兒動手試著尋找植物的根。
師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師為小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪裡。找到以後想一想：你找到的是什麼植物，它的根在哪裡？它的根是什麼樣的？
2、介紹三種根的外部特徵，與周圍小朋友比較不同之處。
師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什麼植物？它的根在哪裡？它們根是什麼樣的？
幼：我找到的植物是蔥，它的根長在泥土裡，拔出來時都是泥，後來我把它放在水裡洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像麵條，像頭髮，像許多線，像老爺爺的鬍鬚……師：剛才小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像鬍鬚一樣的根叫什麼根？好，我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是鬚根？
幼兒搶著說：我找到的小麥的根是鬚根，我找到的芹菜的根是鬚根，我找到的水仙的根是鬚根……師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什麼名字？
師：還有一些小朋友找到的根和我們的'不一樣，請你們把它們拿到上面來。大家看一看，這些是什麼植物的根，它們長得有什麼特別的地方，我們給它們起個什麼名字？
3、教師小結三種根的外形特徵。
三、給植物的根找家師：寶寶要回家了，請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。
四、了解根的功能用途
1、出示圖片，幼兒觀察後用語言表達根的作用。
2、介紹根和人類的關係，教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係：可食用（請幼兒品嘗蘿蔔片、山芋片）。可以做中藥，可以製作根制工藝品。
3、防止水土流失。
介紹根生長在土壤里可以防止水土的流失。
五、延伸活動：製作根制工藝品。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
大班主題神秘的土壤教案 篇2
活動目標：
1、知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。
2、了解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。
3、知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、多媒體課件。
2、每組幼兒一盤土壤。（四人一組）
3、實驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的乾枯青菜。
4、植物頭飾。
5、四袋不同種類的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）
6、一袋泥土。
活動過程：
一、植物為什麼會幹枯
1、幼兒扮成各種植物，老師扮成植物“花姐姐”。
引導幼兒討論：植物生長離不開什麼？（用故事“乾枯的青菜”告訴幼兒植物一般離開土壤會幹枯）。
2、小結：引導幼兒自己小結，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會幹枯。
二、土中有什麼
1、用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。
2、請幼兒捏捏地里的土壤是乾的，還是濕的，說明土壤中有什麼？（水分）
3、請幼兒肥土壤放入水杯中，又發現有什麼？（空氣）
4、把土壤撒在石棉網上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。
5、小結：原來土壤里有這么多寶貝，它真像一個聚寶盆、空氣水分裡面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。
6、引導幼兒仿編兒歌：“鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分裡面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有營養。有了營養，幼兒模仿植物生長的過程。”
三、土是什麼顏色的
1、幼兒知道土中有什麼後，去花園裡看看地上的土壤是什麼顏色的？（黑色）後出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。
四、土的其它用途
1、出示“磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸後，告訴幼兒這些都是用土加工以後做出來的。
2、小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。
五、延伸活動
與“土”交朋友讓幼兒自由玩土。
活動反思：
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。
大班主題神秘的土壤教案 篇3
第一課時
本課概述
本課引導學生探究水土流失的原因，通過模擬實驗來幫助學生認識自然界水土流失的現象，並分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學生認識到保護土壤的重要性，同時對學生進行環境保護教育。
教學目標：
1.知識能力目標：
（1）能猜想出黃河水變黃的原因，並能用實驗證實自己的猜想。
（2）能用自己的話說出造成水土流失的原因。
2.情感態度目標：
（1）願意了解造成水土流失的原因。
（2）能與小組其他同學合作進行實驗。
（3）能對自己做出正確客觀的評價。
3.STSE目標：
能意識到土壤遭到破壞對我們的環境、生活產生的不利影響。
教學重點：
1.利用模擬實驗探究自然界水土流失的原因。
2.能用自己的話說出造成水土流失的原因。
教學難點：
利用模擬實驗探究水土流失的原因。
教學準備：
多媒體課件。小組實驗用具：壤土、2個淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自製噴壺、磚塊、2個大的托盤、臉盆。
教學過程：
一.導入新課
1.欣賞詩歌：
師：放眼大自然，無盡視野使你的心情舒暢悠然；無數綠野讓大地充滿勃勃生機！細心賞千遍：遠山花開彩蝶飛，鳥聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！
同學們，我們已經知道土壤是許多動物和植物的家。這節課，我們一起來探討土壤保護方面的話題吧！（板書課題：7土壤的保護）
2.引導學生看有關黃河水的影像資料。
師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什麼？想到了什麼問題？
3、學生說說看到的景象和自己對黃河有哪些想要了解的問題。
學生通過看可能會發現黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什麼是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪裡來的？怎么來的？c黃河的上游——黃土高原為什麼溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什麼少樹木？……等等問題。
如果學生在提出問題時產生困難，就讓小組先討論一下看到的景象，在嘗試提出問題。
大班主題神秘的土壤教案 篇4
設計意圖：
對大班幼兒來講對土壤的理解不是很清楚，不知道土壤對我們人類以及植物的好處，不清楚土壤有幾種顏色，有乾濕和硬軟之分，因此，我特設計了本節《土壤大探秘》能讓幼兒較清楚的理解土對人類的作用。
活動目標：
1. 感知了解土壤有多種顏色，有乾濕和硬軟之分，裡面有水、空氣、腐爛物等成分。
2. 嘗試用小實驗的方式探究土壤特點，知道土的人類的作用。
3. 樂意參與活動，萌發珍惜土地的感情。
活動準備：
1. 幼兒資源：主題小書、記錄單、自封袋1個。
2. 教師資源：掛圖、DVD、土壤1份(內有一份樹葉、樹根等);大盤子1個(裡面有乾、濕的土壤);與土壤相關字卡，一盆在富含腐殖質的土壤里生長出的植物;一盆在瘠土壤里長出的植物;荒瘠土地、梯田、種植綠肥、收集落葉漚肥的圖片各1張。
3. 經驗準備：有挖土經驗。
活動過程：
1. 看一看、捏一捏、想一想，探究乾濕的區別。
(1)教師：你們知道這是什麼嗎?它是什麼顏色的?除了黑色的土，你還看見過什麼顏色的土?猜猜它是軟的還是硬的?
(2)教師：請你們來捏一捏土壤，感受一下有什麼感覺(幼兒邊說教師邊出示“軟”“硬”字卡)
(3)教師：什麼樣的土壤是軟的什麼樣的土壤是硬的?
(4)教師：土壤有多種顏色，它們有的是乾土，有的是濕土，軟硬程度也不一樣。
2. 出示掛圖，引導幼兒通過觀察土壤剖面圖和小實驗，了解土壤對動植物生長的作用。
(1)教師：土壤對上面的世界是什麼樣的?
(2)教師：可以種植植物、花草樹木、莊稼……還有許多美麗的建築。
(3)土壤裡面有什麼?
(4)教師：有許多小生物在這裡生活，有蚯蚓、蛇、青蛙……
(5)教師：土壤裡面的小動物要呼吸空氣的，為什麼它們能在這裡生存怩?
3. 引導幼兒觀察，了解土壤層。
(1)引導幼兒閱讀主題小書，比較土壤各分層之間的異同。
(2)教師：看看這兩盆植物，你們發現什麼?
(3)教師：在富含腐殖質的土壤里生長出的植物茁壯且呈綠色，而在貪瘠土壤里長出的植物細弱，柔軟且枯黃。
(4)教師出示荒瘠的土地、梯田等幾種圖片。
活動延伸：
教師出示一些用泥自製的泥人、泥動物，並現場捏制小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒交流欣賞。
大班主題神秘的土壤教案 篇5
[活動目的]
1、感知土壤的特點：有多種顏色、有乾有濕和硬軟之分、裡面有空氣......
2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
[活動準備]
1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子(裡面有：紅、黃、白、乾、濕的土壤)
2、一幅土壤的剖面圖。活動圖片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。
3、各種顏色、乾的、濕的、軟的、硬的土壤。
4、用土壤捏的各種泥人、動物......
5、幾個與土壤相關的字卡：乾、濕、軟、硬、土壤......
6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產生濃厚的興趣。
[活動過程]
1、帶領孩子們到種植園裡去採集土壤。要求：每人一個小杯子，採集半杯，看看土壤是什麼顏色的，是軟的還是硬的?土壤上面有些什麼東西?
2、根據自己觀察和採集的經驗，告訴大家：
(1)捏捏土壤，有什麼樣的感覺?(幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡)
(2)什麼樣的土壤是軟的?什麼樣的土壤是硬的?(乾、濕二字卡)
(3)仔細觀察，土壤有些什麼顏色?(出示顏色的字卡)
3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)
A、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)
B、土壤裡面有什麼：有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應的物體的圖片貼在剖面圖上)
4、土壤裡面的小動物要呼吸空氣呀，為什麼它們不死呢?
讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發現什麼了?(有許多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動物不會死)
5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子裡，然後繳絆，土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西，得出結論：土壤會融解在水裡)------引出：怎樣保護土壤，不被水沖走?
6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用?(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑、把準備好的泥人、泥動物、並現場捏制小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動後，玩：有趣的泥土)
活動反思：
根據大班幼兒思想活躍，興趣廣泛，對自然科學方面的知識特別感興趣。所以選擇了—植物的家園“土壤”這一課題。意在讓幼兒通過操作實驗活動，初步植物生長離不開陽光、土壤。重點了解土壤中有水、空氣、肥料，一般植物生長離不開土壤。培養幼兒觀察事物、思考、解決問題的能力，體驗科學活動的樂趣。
大班主題神秘的土壤教案 篇6
活動一
目的：
1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如黑土、黃土、白土、紅土等）。
2.了解土對人類的作用，萌發珍惜土地的情感。
準備：
1.知道植物生長的三要素：水、空氣、陽光。
2.每位幼兒到種植園取一小盒泥土。
3.實驗用的酒精燈、杯子，連根的乾枯的青菜、花、樹標本。
4.四盒不同種類的土壤標本。
5.可以種植的小菜秧、樹苗、花苗若干。
6.錄像機及錄像帶、電視機。
過程：
一、植物為什麼會幹枯
1.出示連根的乾枯的青菜，請幼兒觀察：青菜怎么樣了？（乾枯了。）為什麼會幹枯？（因為菜根離開泥土了。）
2.用同樣的方法出示乾枯的花、樹，讓幼兒觀察並思考：它們為什麼會幹枯？（因為它們都離開了泥土。）
3.小結：一般來說，植物在泥土裡才能生長，離開土壤就會幹枯。
二、土中有什麼
1.請幼兒捏一捏從種植園取來的泥土是乾的還是濕的。（濕漉漉的。）這說明泥土中有什麼？（水分。）
2.請幼兒把一塊泥土放入有水的杯子中觀察並說說：你發現了什麼？（有氣泡上升。）這說明泥土中有什麼？（空氣。）
3.把泥土撒在石棉上，然後放在酒精燈上加熱，引導幼兒說說：你發現了什麼？（會冒煙。）為什麼？（泥土中有樹葉、草等各種腐爛物，能燃燒。）
4.小結：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。
三、土是什麼顏色的
1.從種植園取來的土是什麼顏色的？（黑色。）
2.除了黑色的土，你還看見過什麼顏色的土？（逐一出示紅土、黃土、白土標本給幼兒觀察。）
四、土有什麼用
1.錄像畫面一：廣闊的田野。
引導幼兒討論：田野里有了土能生長什麼？（水稻、小麥、油菜、棉花、各種蔬菜等。）
2.錄像畫面二：高山、丘陵。
引導幼兒討論：山上有了土能生長什麼？（樹、竹、花、草、蘑菇等。）
3.錄像畫面三：磚瓦廠。
引導幼兒討論：造房子需要什麼材料？磚瓦是用什麼材料做的？
4.錄像畫面四：各種陶瓷器皿。
引導幼兒討論：陶器、瓷器是用什麼材料做的？
5.小結：土是人類不可缺少的東西，是植物的家園，我們應珍惜每一寸土地。
五、與“土”交朋友
按幼兒意願將幼兒分成三組，其中一組幼兒把小菜秧種到種植園裡，一組幼兒把小樹苗種到幼稚園的空地里，一組幼兒把花苗種在小花盆裡。
活動延伸：
引導幼兒每天觀察自己種植的小菜秧、小樹苗、花苗的生長情況。
活動二
目的：
1.引導幼兒感知並區分粘土、沙土、壤土，初步懂得適合植物生長的土壤條件。
2.培養幼兒探索的興趣。
準備：
“種子寶寶”圖一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三個易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆種若干。
過程：
一、產生興趣
1.出示圖片。“種子寶寶”想找個合適的地方安家，成長為健壯的苗苗。它們找呀找，發現了三種不同的土壤。
2.出示三盆泥土。這樣“種子寶寶”不知道到哪種土壤安家最好，請小朋友來幫助它。
二、感知並區分粘土、沙土、壤土
1.請幼兒分別用小罐裝三罐土，引導幼兒看一看、捏一捏，比較這三種土的不同。
2.小結：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。
3.請幼兒分別向三罐土澆少量水，說說看到了什麼現象。（水積在粘土上長時間滲不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水從罐底流出，沙土中的水大部分較快地從罐底流出。）
4.小結：粘土能保留水但不通氣，沙土不能保留水但通氣性較好，壤土能滲水且比較通氣。
三、幫助“種子寶寶”安家
1.“種子寶寶”應挑選哪種土壤安家才合適？為什麼？
2.小結：“種子寶寶”在粘土中不易呼吸到空氣，在沙土中不易喝到水。只有在壤土中安家才最合適，因為壤土又透氣又滲水。
3.請幼兒把豆種撒在壤土罐中。
活動延伸：
分別在沙土、粘土、壤土中撒入種子，引導幼兒每天觀察“種子寶寶”的生長情況。
大班主題神秘的土壤教案 篇7
一、活動目標
1.讓孩子初步了解植物的生長離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。
2.引導幼兒不能亂扔垃圾，應保護土壤，樹立環保意識。
二、活動準備
連根的乾枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑膠、廢電池。
三、活動過程
(一)、植物離不開土壤
1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請幼兒觀察小草的根長在哪裡?(土壤里)是誰養育了小草?(土壤)
2.教師出示連根的乾枯的白菜、花，請幼兒觀察：“白菜和花怎樣了?”(乾枯了)“白菜和小花為什麼會幹枯?”(因為它們的根離開了泥土)
3.教師出示盆花：“這棵小花為什麼開放得這么鮮艷這么好?”請幼兒觀察，回答問題。(因為它的根長在土裡)
4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會幹枯死掉。
(二)、土中有什麼?
1.教師出示剛取出的泥土，請幼兒摸一摸，是乾土還是濕土?(濕土)這說明泥土裡有什麼?(水分)
2.教師抓一把乾泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現了什麼?”(有氣泡上升)“這說明泥土中有什麼?”(空氣)
3.教師抓一把乾泥土，撒在石棉網上，然後在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發現了什麼?”(泥土冒煙了)“這說明了什麼?”教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。
4.引導幼兒根據以上狀況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。
(三)、怎樣保護土壤
教師：“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤呢?”
教師出示塑膠袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑膠製品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因為雨水會溶解出垃圾里的有害化學物質，構成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長。)
延伸活動
1.結合幼稚園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。
2.組織幼兒維護、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護花草、樹木。
3.親職教育家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恆，培養幼兒的環保意識。