大班主題誠實的花朵教案 篇1
活動目標：
1、做了錯事敢於承認，不說謊，知道誠實是一種良好的品質。
2、願意做一名誠實的孩子。
3、具備是非辨識能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的孩子。
4、關於幼兒撒謊的圖片三張。
5、幼兒用書。
活動過程：
1、講述故事，導入活動。
教師：今天，老師給小朋友們帶來一個有趣的故事，你們想知道是什麼故事嗎?那我們就一起來聽一聽吧!(幼兒翻開幼兒用書第21～22頁。)
提問：故事中的.小兔做錯了一件什麼事?兔爸爸打小兔了嗎?為什麼?
小結：小兔勇敢地承認了錯誤，是一名誠實的孩子。
2、請幼兒說一說自己在日常生活中做過的錯事。
教師：小朋友們，你們平常做過錯事嗎?做了錯事你敢於承認錯誤嗎?承認錯誤後，爸爸媽媽是怎么樣做的?
3、觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。
(1)教師介紹圖片大意：明明將姐姐的畫帶給老師看，說是他畫的，希望得到誇獎。
組織幼兒討論：明明做得對嗎?為什麼?他應該怎么做?
(2)教師介紹圖片大意：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說：“不是我撕的。”
組織幼兒討論：東東做得對嗎?如果你是東東，會怎么做?
(3)教師介紹圖片大意：幼稚園發了新玩具，小雲很喜歡，悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”
組織幼兒討論：小雲做得對嗎?為什麼?他應該怎么做?
(4)小結：小朋友要做一個誠實的好孩子，不撒謊，不害怕承認錯誤。這樣，你的家人也會原諒你，也依然愛你。
活動延伸：
家園共育：家長在生活中正確對待幼兒的撒謊行為，應和藹教導，鼓勵幼兒勇敢誠實，並原諒幼兒的錯誤，切忌責罵。
大班主題誠實的花朵教案 篇2
教學目標：
1、知識目標：知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。
2、能力目標：能初步分辨是非，不說謊話。
3、情感、態度與價值觀目標：激發學生產生做一個誠實孩子的願望。
教學重點：
引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。
教學難點：
讓學生知道為什麼不說謊，知道說謊的害處。
教學方法：
啟發談話法、情境體驗、探究式教學法、
教學媒體：
ppt課件、歌曲視頻。
一、談話導入：
1、孩子們，你們喜歡看卡通片嗎？你看過《木偶奇遇記》這部卡通片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來這部卡通片中的一個段，來看看吧！
2、看了這個卡通片，你知道了什麼？（他對仙女說了謊話，所以就長出了長鼻子。長出長鼻子是因為他說了謊話）
3、看到匹諾曹這么長的鼻子，你想對他說什麼？（說謊會失去別人的信任，不能說謊。說謊不是一件好事。說謊害人害已，說謊別人不相信你，不喜歡你，說謊會受到懲罰。）
4、是啊，匹諾曹就是因為說謊，受到了懲罰，長出了長長的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個誠實的孩子。這節課，我們就來學習第五課，做個誠實的孩子。
二、活動感知：
（一）看一看：
1、從我們懂事開始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個誠實的孩子，不要說謊，因為說謊就會失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會產生嚴重的後果，甚至還會威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來讓我們再來看一個故事：2、看了這個故事，談談你的感受？（1、小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中是去了信任，2、當狼來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他。3、失去了人們的信任，他的羊被吃光了，自己也有可能被吃掉4、《弟子規》中說：凡出言，信為先，放羊娃因為說了謊，失去了別人對他的信任，害人害己，還差點沒了命，很可怕，我以後再也不說謊了。）
師：是啊，說謊的害處真大，我們可不要像放羊娃那樣養成不說謊的習慣，我們要做個誠實的孩子。
3、同學們，你們看（出示圖）大意：有這樣一個男孩子，放學後，他去小區里踢球，不小心把球踢在鄰居家的玻璃上。想一想：他會怎么辦呢？如果是你，你會怎么辦？為什麼？
（二）講一講
1、誠實故事會
師：看來孩子們都願意做一個誠實的孩子，誠實是一個人最重要的品質，誰願意把你課前收集到的有關誠實方面的故事分享給大家？
（手捧空花盆的孩子）聽這了這個故事，誰來說一說，國王為什麼要選雄日做繼承人？國王相信一個誠實的孩子才能治理好國家，可見誠實是最重要的，誰在在講一個。
（列寧打碎花瓶）列寧小小年紀就能能做到誠實，真讓人敬佩。誰在來講一個。
（三把斧子的故事）窮孩子雖然很窮，但他不為金銀所打動，堅持要自己的鐵斧子。他才是真正誠實的人。
2、小記者採訪
師：其實在我們的生活中，像這樣誠實的孩子有很多，誰願意當小記者來採訪一下。
小記者：大家好，我是校園電視台的小記者。下面我要採訪一下，你經歷過或看到過哪些誠實的人和事呢？（有一次交錢，老師多找我一元，我把錢還給了老師，有一次我把同桌的文具盒弄壞了，我主動向他承認錯誤，（你真是個誠實的孩子，我為你的誠實而自豪，你是我學習的`榜樣，這位阿姨值得我們學習。
師：你們說得真好。我為咱班有這么多誠實的孩子而感到無比的驕傲和自豪，為了獎勵你們老師特意寫了一首小詩，送給大家。
（三）課間休息、播放《好孩子要誠實》視頻。
好孩子要誠實，誠實的孩子人人夸。孩子們，全體起立，讓我們一起跟著這著兒歌，唱起來，跳起來吧！播放《好孩子要誠實》
（五）演一演：
1、歌曲中的小花貓也做到了誠實。但是在我們身邊總有一些不誠實的現象。請看小品：《檢查作業》誰來說一說：小明做的對嗎？為什麼？這樣做會有什麼後果呢？（學習下降，不能實現自己的理想，養成說謊的習慣）你這樣做過嗎？
3、其實每個人都有沒有說謊的經歷呢？誰來談一談。如果有打算以後怎么呢？
學生匯報：不寫作業、騙錢買吃的、遲到、出去玩、走廊跑、減分，打架（善意的謊言）
師：剛才同學們都非常坦誠的和大家說出了自己的說謊經歷，其實，說了謊不要緊，只要你勇於承認錯誤，知錯就改，就會得到別人的諒解，你還是一個誠實的孩子。就像“弟子規”中所說的：過能改，歸於無，倘掩飾，增一辜
（六）、誠實名言佳句
1、誠實是一種美德，人生因為誠實而精彩，生命因為誠實而快樂，海涅說過“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。課前老師讓你們蒐集有關誠實方面的名言佳句，誰來把你的名言佳句分享給大家。
2、小結：我們一起分享了這么多的有關誠實的名言佳句，讓我們把這些名言佳句牢記在心，時時鞭策自己說誠實話，做誠實的人！（板書）
3、下面讓我們一起做《誠實拍手歌》
三、暢談收穫、培植誠實樹、
大班主題誠實的花朵教案 篇3
活動目標：
1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
活動重難點：
活動重點：知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
活動難點：通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。
活動準備：
掛圖60—25。
活動過程：
一、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。
1、教師出示掛圖，請幼兒看掛圖，老師逐圖講述故事內容。
2、教師提問：故事裡的孩子叫什麼名字?他們在誰家裡?他們在玩什麼遊戲?在玩遊戲的時候發生了什麼事情?列寧是怎么做的?他後來又是怎么改正的?
3、教師小結：故事裡有個小男孩叫列寧，他們在姑媽家裡玩捉迷藏的遊戲，在玩遊戲的時候列寧不小心碰到了桌子，花瓶打碎了。列寧回到家裡把打碎花瓶的事情告訴了媽媽，媽媽叫他寫信個姑媽承認自己說了謊，過了幾天郵遞員送來了姑媽的回信，說他是個誠實的孩子。
二、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。
1、教師：小朋友誰願意來扮演列寧和他的小夥伴呢?
2、幼兒上前表演，老師做旁白，並指導幼兒適當地做動作。
三、請幼兒仔細體會列寧當時的'心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什麼感覺呢?引導幼兒回答。
2、老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之後，他又有什麼感覺呢?
教師小結：列寧承認錯誤之後，他得到了姑媽的原諒，覺得心裡舒服多了。
四、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇於承認。
教師：小朋友你們以前說過謊嗎?當時心裡是怎樣想的?後來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。
教師小結：教師根據孩子平時在園的個案進行小結。
教師：誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢?小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什麼?(引導幼兒與同伴進行討論。)
教師小結：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇於承認自己的錯誤，並且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情喔!
大班主題誠實的花朵教案 篇4
教學目的要求
使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。
教學過程
一、創設情景.揭示課題。
1、老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩於，要誠實)一歌的卡通影礴)
2、聽完後討論：
歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮子?
小結：這位小朋友把花瓶打碎後，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動承認了錯誤，他真是一個誠實的孩子。我們應該向他學習。
過渡：也許有的小朋友會問老師.我們為什麼要做誠實的孩子呢?做誠實的孩子有什麼好處?我們看完一段卡通片，小朋友就會明白了!
二、學習課文，明白道理。
1.播放卡通片(狼來了）給學生留下整體印象。
2.再次插放卡通片(狼來了).要求學生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?
①第一次，放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)
(放羊蛙朝著山下大喊：“狼來了!”）
②第二次，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)
(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)
③狼真的來了嗎?
(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)
板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?為什麼?
小結：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農活。
④(用燈片出示文中圖四)，請同學們看幻燈，這一次，狼真的.來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人為什麼沒有再上山?
⑤結果怎樣?(狼咬死了許多羊)
學生各抒己見，師相機板書：不相信
小結：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，於是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，儘管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的人以為放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。
⑥通過學習這個《狼來了》的故事，小朋友們明白了什麼道理?
三、聯繫實際，指導行為。
1.你知道哪些不說謊話的故事，誰願意講給大家聽一聽?
2.老師講《好孩子，要誠實》的故事。
3.(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應該怎樣做?
①你不小心打碎了學校的玻璃。
②上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。
分學習小組討論，討論完後選代表發言。
4.剛才同學們都選擇了做誠實、不說謊的孩子，表現都很不錯。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片：課後“想一想”內容)
①我們就把圖中的這個小女孩取名叫小方吧。
放學後，小方和一位同學在河邊玩耍，到了下午6點2分才回到家。媽媽見到小方，著急地問：“為什麼才回家?”匠學們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間，所以現在才回家)
師：聽了你真實的回答，媽媽肯定不會責怪你，只會提醒你下次一定要按時回家。
②我們再來看看第二組燈片(出示燈片：課後“想一想內容)
這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛生後，蘭蘭背著書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?
(不是老師獎的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)
小朋友們說的都是實話，你們都是誠實的孩子。
總結：通過這節課的學習，我們知道了不說謊話，做一個誠實的孩子，能增進同學間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子，說實話，不說謊話。
(學生齊讀這兩句)
最後，請同學們跟著音樂齊唱《好孩子，要誠實》這{歌，老師願同學們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶盪子，要誠實》一曲的卡通影碟)
板書設計
不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信
說謊話害處大
誠實的孩子說實話
教學後記
本課的表演唱《好孩子，要誠實》這一環節，其作用不容 忽視。
大班主題誠實的花朵教案 篇5
一、活動目標
1、運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，並會聽前奏整齊地開始。
2、感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
5、培養幼兒的嘗試精神。
二、活動準備
音樂光碟2、幻燈片
三、指導要點
1、活動重難點：能根據歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱
2、指導要點：嘗試輪流唱歌，引導幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。
四、活動過程
1、出示幻燈片，談話導入。
教師出示幻燈片，引導幼兒一起觀察，並自由講述圖片內容。
提問："圖片裡有誰？"，
2、播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內容。
提問：你們聽到了什麼？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的.？後來呢？
3、熟悉旋律，分段學唱歌曲。
（1）教師清唱第一段，引導幼兒感受歌曲情緒。
小朋友把花瓶打碎了，心裡是怎么樣想的？心情怎樣？
（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現擔心害怕的心情。
（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。
（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。
（5）教師彈琴並有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現開心快樂的情緒。
4、完整演唱歌曲
（1）在理解歌詞內容的基礎上，引導幼兒根據歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節奏地隨音樂念一、二段歌詞。
（2）帶領幼兒學唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現出前後不同的音樂形象。
5、玩接唱遊戲
（1）自由分組，嘗試接唱。
（2）交換角色，繼續玩接唱遊戲。
6、小結評價提問：怎樣做個誠實的孩子
教學反思：
今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲《好孩子要誠實》。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，於是我就順著孩子的呼聲“那我們就一起來唱吧”。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學會唱出歌詞。
大班主題誠實的花朵教案 篇6
活動目標
1.知道總是不開心的人會受冷落，樂觀、開朗的人會受人歡迎。
2.學習正確地表達自己的心情，尋找自己變快樂的方法。
3.懂得要做個快樂的孩子，快樂的孩子朋友多。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
重點難點
重點：體驗快樂，知道要做個快樂的孩子。
難點：學習正確地表達自己的心情，尋找自己變快樂的方法。
活動準備
ppt課件;《找朋友》音樂;化妝用的亮粉。
活動過程
環節設計設計意圖活動分析
(一)故事引出——理解故事內涵。
1.(出示兩棵樹ppt)師：老師帶來了兩棵樹，看看它們有什麼不一樣?(引導幼兒觀察：一棵樹長得粗大，一棵長得瘦小;一棵樹是開心的，一棵樹是哭泣的)
2.一棵是開心樹一棵是不開心樹，它們之間會發生什麼事情呢，我們一起來聽一個故事吧!
3.教師完整講述故事，幼兒傾聽。
4.提問：
你聽到了什麼，故事講了一件什麼事?
小結：開心樹不管遇到誰都會笑容面對，但是不開心樹總是皺著眉頭使它失去了很多朋友。
(二)實踐體驗——幫助不開心樹變開心的辦法。
1.(出示ppt課件)後來，不開心樹著急了，它也想擁有很多朋友，請你們想想辦法幫助它開心起來吧!
2.幼兒講出一種方法教師點擊課件，直到變出整個開心樹。
3.教師小結：在我們小朋友們的幫助下，不開心樹再也不皺著眉頭板著臉了，它變成了開心樹，每天開心快樂的生活著。
(三)經驗遷移——做個開心快樂的人。
1.小朋友，在生活中你有沒有遇到過不開心的事情?
2.教師抓住典型不開心事件，讓幼兒講述並嘗試解決。
①出示典型事件，如：在商場看中自己喜歡的玩具可是爸爸不給買;同伴間爭搶積木;父母吵架;爸爸媽媽很晚來接自己回家。
②師：如果是你你會怎么做呢?
3.教師小結：只要我們把一件事換個方法去思考，什麼事情都是可以解決的`，所有的不快樂也是會變成開心快樂的。
(四)延伸活動——感知快樂可以傳遞。
1.小朋友們，老師在生活中就是一個開心快樂的人，請你們和我一起來做遊戲吧!
2.遊戲《找朋友》。
3.小結：我把快樂傳給了你，快樂的孩子朋友多。
第一環節讓幼兒通過觀察比較兩棵樹的不同，初步理解不開心樹由於皺著眉頭使它失去了很多朋友的缺點。
第二環節是整個活動的重點，是讓幼兒通過故事學會幫助不開心樹變開心的各種辦法，讓幼兒結合實際說說讓不開心樹變快樂的方法，既習得了一些自我調節的好方法，又體驗了幫助他人的快樂。
第三環節是整個活動的難點，讓幼兒大膽講述自己生活中碰到的不開心的事，讓文學作品和自身實際相連線。
第四環節通過直觀形象的遊戲幫助幼兒感知快樂可以傳遞的道理。
教師通過提問讓幼兒仔細觀察兩棵樹的外形特徵。根據幼兒的回答教師及時豐富相關詞語。在傾聽故事環節，幼兒能聽清楚故事主要內容，在幼兒回答時教師以課件圖片形式幫助幼兒梳理故事內涵，從而理解總是皺著眉頭擺著臉會失去很多朋友的道理。
教師課件的設計十分巧妙，當幼兒說出一種方法，教師就點擊ppt，直到變開心樹為止，幼兒講述的積極性很高，當一棵長得枝葉繁茂，笑得合不上嘴的開心樹全部出現時，幼兒開心地歡呼起來。
這裡的提問和幼兒的生活非常接近，幼兒的回答非常豐富。教師非常突出的展現了回應技巧，幫助幼兒提升認知。同時，教師出示的典型事例在幼兒的日常生活中是十分常見的，讓幼兒切合實際，從自身出發，從中引導幼兒學會自己解決事情，學會尋找快樂的方法。讓幼兒理解快樂可以傳遞是比較難的。教師通過這樣的遊戲幫助幼兒理解是最貼近幼兒認知水平的，效果比較好。
活動總結
1.教具設計巧妙
為了調動幼兒學習的積極性，加深幼兒對快樂的體驗。在請小朋友們幫不開心小樹尋找快樂的方法時，教師結合ppt，直到變開心樹的過程，激勵著幼兒努力為不開心樹想辦法。最後環節教師通過亮粉的自然傳遞讓幼兒形象感知快樂可以傳遞的概念。
2.活動注重體驗
心理健康活動非常注重體驗。在該活動中，一開始教師通過故事引出快樂的重要性，讓幼兒初步理解快樂;到後面為不開心樹想出變快樂的辦法;到最後的遊戲環節，從亮粉的傳遞體驗快樂的傳遞。整個活動貫穿在“體驗快樂”的主題線上，幫助幼兒形成對快樂的正確認識，從而在體驗中內化。
大班主題誠實的花朵教案 篇7
活動目標
1.體驗誠實守信的樂趣，培養幼兒從小誠實待人的好品質
2.教育幼兒做錯事要主動承認，勇於講真話，做個誠實的孩子。
3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準備
多媒體課件（手捧空盆的孩子）
活動過程
一、談話導入：
孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽並思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、1、播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽
2、聽完後師問：國王怎么選未來的國王？幼兒互相討論----（誠實的`）最後選得到嗎？（選到），他是誰啊？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什麼不開花呢？（因為國王發給孩子們的花籽已經煮過）但其他的孩子為什麼能種出不同顏色的花來呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，並能當上未來的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法
3、國王為什麼選擇把沒有種出花來的孩子（雄日）做將來的國王？（因為他誠實）
4、對於捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什麼高興不起來？而對於只捧著一隻空盆並眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來？引導啟發孩子把自己的想法能比較通順的表達。
三、孩子們，我們學習了這個故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧！老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實的孩子，那么，你們打算做一個怎么樣的孩子呢？
四、誠實是美德，幼兒時不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以後長大了更要做一個誠實的對社會樂於奉獻的人。
教學反思：
通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，並能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由於孩子年齡還小，對於誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以後日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育並強化，使孩子從小就養成誠實的品質。
大班主題誠實的花朵教案 篇8
活動目標：
1.喜歡《手捧空花盆的孩子》的故事，對故事產生興趣。
2.通過欣賞故事，懂得誠實是很重要的，要學習雄日，做一名誠實的孩子。
3.樂意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實的孩子，學會做一名誠實的孩子。
4.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動過程：
1.引發對故事的興趣。
教師：小朋友，老師這裡有一個特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個國王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什麼方法呢?讓我們一起看看吧!
2.教師播放課件，討論雄日的行為表現，引出主題。引導幼兒聯繫自己的實際情況，大膽地講述如何做一名誠實的`孩子。
3、複習歌曲《好孩子要誠實》，以歌曲結束活動。
活動延伸：
收集更多關於誠實的故事，講給幼兒聽，加深他們對誠實的理解，教師向家長收集幼兒的誠實表現，對幼兒進行表揚，給予鼓勵，樹立自己的榜樣。
大班主題誠實的花朵教案 篇9
活動目標：
1、了解守時的重要性，養成按時作息的習慣。
2、培養幼兒的嘗試精神。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
材料準備：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時的煩惱》。
提問：小虎不守時表現在哪裡?小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事?為什麼會發生這些事?
2.引導幼兒結合生活實際，分組交流討論：怎樣做個守時的孩子?
3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》
(1)幼兒看看、說說圖片內容。
(2)按照要求看圖連線。
4.模式遊戲"小學生課間10分鐘"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鐘後，教師發出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點，比比誰最守時。
活動資料：
不守時的煩惱(故事)小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說上幼稚園不要遲到，小虎經常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是所有的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎么不開門?營業員說："我們沒有時間表，想什麼時候營業就什麼時候營業。"小虎氣壞了。他來到幼稚園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎么到時間不來接我?"爸爸說："急什麼，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的`問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
大班主題誠實的花朵教案 篇10
【活動目標】
1、通過角色表演來理解故事情節，培養誠實的美德。
2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。
3、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學掛圖。
【活動過程】
一、初步了解故事情節。
1、老師這裡有一本書，裡面講的是什麼內容呢？
2、請幼兒講一講所看到的故事內容。
二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內容。
1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內容。並提問：故事裡的孩子叫什麼名字？他們在誰家裡？他們在玩什麼遊戲？在玩遊戲的時候發生了什麼事情？列寧是怎么做的？他後來又是怎么改正的？
三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。
1、老師在這裡布置好了“列寧姑媽家”的場景，誰願意來扮演列寧和他的小夥伴呢？
2、老師做旁白，並指導幼兒適當地做動作。
四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。
1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當列寧說：“不是我”的時候，他有什麼感覺呢？
2、幼兒回答。老師小結：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內疚。
3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之後，他又有什麼感覺呢？（列寧承認錯誤之後，他得到了姑媽的原諒，覺得心裡舒服多了。）
五、結合幼兒生活，讓幼兒談談自己的經歷，引導幼兒在做錯了事情的時候要勇於承認。
1、你們以前也說過謊嗎？當時心裡是怎樣想的？後來又是怎么做的？鼓勵幼兒說出自己的經歷的真實的想法。
2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什麼？引導幼兒與同伴進行討論。
3、小結：其實每個人都有過犯錯誤的`時候，只要能勇於承認自己的錯誤，並且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情喔。
【教學反思】
1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由於單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重複，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限於說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的範疇。
大班主題誠實的花朵教案 篇11
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。願孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，並願意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的'品質之一。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
教學準備：
自製多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什麼?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子?
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什麼事?(課件逐幅出示)指名說圖意。討論交流：小亮為什麼會緊張?
2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什麼後果呢?)討論交流。
教學反思：
1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應該遵守基本的社會行為規則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。
2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由於單調而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當的方式解決問題。
3、在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重複，發散思維沒有很好的體現出來，教師應在此方面加強培養，同時引導幼兒從各個角度思考。
4、在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限於說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的範疇。
大班主題誠實的花朵教案 篇12
活動目標:
1、發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途。
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、激發對數字的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
活動重難點:
重點：發現生活中的數字，了解不同的用途，體驗數字服務生活的樂趣。
難點：感知數字與生活的密切關係，培養幼兒幼兒關注身邊事物的態度。
活動準備:
1、圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、紅綠燈、等等
2、教具：圖片。0-9數字卡片，紙片，水彩筆等。
活動過程:
一、開始部分
1、遊戲導入：
老師黑板展示數字寶寶(1、5、7、8、0)
——今天我們班裡來了10個小朋友們都很熟悉的`客人，你們猜猜他們是誰，哈哈，他們是我們的數字寶寶們。小朋友們有沒有發現我們數字寶寶里少了幾個，他們去哪了呢。有幾個數字寶寶他們很調皮藏在了我們得區角了，我想請2個小朋友在區角里把他們找出來。(2、3、4、6、9)
2、小朋友們很聰明不一會就把數字寶寶們找到了，剛才這幾個數字寶寶他們藏在了我們的區角裡面，生活中也有很多的數字寶寶，小朋友們跟著老師一起來看看他們都藏在哪裡。
二、基本部分：
(一)、找一找：發現生活中的數字
1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
彩筆，車牌號，紅綠燈、公車等
2、相互交流：
(1)你發現這些物品上都有什麼?(數字-出示字卡)
(2)你發現了哪些數字?(出示0-9數字)
教師小結：原來，數字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數字，小朋友還在哪些地方看到過數字呢?
(二)、猜一猜：了解數字的用途
1、幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
——提問幼兒，想一想你還見過哪些地方有數字。
——這么多地方都有數字，這些數字有什麼用呢，我們一起來猜一猜。
2、這些物品上的數字有什麼用呢?播放圖片(水杯架、門牌號、時鐘、報警電話、消防車、時鐘、保質期)幼兒結合具體的物品，憑藉自身生活經驗，互相交流、猜測這些物品上數字的用途
——小朋友們在圖片上發現了什麼呀?
(1)、水杯架(水杯架數字寶寶，小朋友們知道他們是乾什麼的么，他們代表著小朋友們自己的杯子，這樣就不會拿錯杯子了。)
(2)、門牌號(小朋友們見過這個嗎?恩，在我們家的大門上一般都會出現數字寶寶，他們代表著不同的房間，他們可以讓人們很快的找到自己的家)
(3)、報警電話(這是是什麼車呢?警車，小朋友們怎么知道的，喔，應為有110，那110就是指警察，他們是報警電話，遇到危險了就可以打110，請警察叔叔來幫忙。)
(4)、火警電話(如果發生了火災我們應該立即告訴叔叔阿姨，並打119求助。消防員叔叔回來幫我們滅火，我們要立即到安全的地方，不能亂跑。)
(5)、時鐘(告訴小朋友們現在是什麼時間了)
(6)、商品標價(這個數字寶寶說明這個商品多少錢。)
4、教師小結：原來，數字的用處還真多呢!它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，
有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，等等。給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢，我們以後再去找一找，好嗎?
(三)、玩一玩：數字組合遊戲
教師：這些數字寶寶們都有很大的本領，他們可以表示很多種意思。有沒有小朋友能組合一種呢?再說說他表示的是什麼。
1、老師示範，拼出114，並打電話諮詢天氣。
2、請幼兒在黑板上自由拼出數字，在說說他的意思。
3、想一想：數字的其他組合法：
“1、1、0”可以組合成“110”表示報警的電話號碼。
“0、1、2、5、8。”可以組合成電話號碼。
“1、4、6、8”可以組合成數字1468，表示數的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢!
三、結束部分：
做一做：體驗數字與自身的關係
1.幼兒設計生活中需要的數字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼稚園，還有哪些地方需要數字呢?
2.幼兒製作：你們覺得哪些地方需要數字，那我們自己做一個指示牌(區角6個小朋友、每次去衛生間的5個小朋友)
活動反思
數字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數字與人類社會的密切聯繫。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯繫在一起，進一步激發幼兒探索數學王國的興趣，感受數字與生活的奇妙聯繫，引導他們去尋找數字、發現數字、感受數字、運用數字。在實踐活動中體會數字的無窮魅力，從而去學習數學，理解數學，發展數學。